孩子在成長(zhǎng)的過程中，總少不了與其他孩子的接觸與碰撞，也難免會(huì)有一些沖突，因此打鬧的事情時(shí)有發(fā)生。孩子之間的打鬧是一種很常見的現(xiàn)象，這是他們成長(zhǎng)過程中的一堂人際交往課。孩子在打打鬧鬧中，可以學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c人相處，逐步完善處理、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，同時(shí)也鍛煉了意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

孩子在學(xué)校打鬧家長(zhǎng)如何教育

首先，教會(huì)孩子保持冷靜，學(xué)會(huì)理智處事。在日常生活中，要教導(dǎo)孩子與小朋友友好和睦相處，即便與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也不要有不友好的舉止或者行為，告訴他們很多事情是不必通過打架來解決的，在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候，一定要保持冷靜，不妨讓一步，這樣可以避開矛盾的鋒芒，更利于大家友好相處。

其次，教給孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记?。一個(gè)社交能力低下的孩子比沒有進(jìn)過學(xué)校的孩子具有更大的缺陷。維持良好的人際交往是孩子健康成長(zhǎng)的基本條件，因此父母平時(shí)要教給孩子一些適當(dāng)?shù)纳缃患记桑膭?lì)他們運(yùn)用這些技巧去解決自己的爭(zhēng)端，而不是用打架的方式解決。

最后，發(fā)生有矛盾時(shí)，讓孩子自己解決。當(dāng)孩子們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或打架的時(shí)候，我們不應(yīng)感情用事，過早地區(qū)干預(yù)。孩子之前的矛盾，要讓他自己解決，我們只要給予必要的指導(dǎo)就可以了，盡量不要插手，讓孩子自己去解決，才會(huì)更快的學(xué)會(huì)如何和他人交往，才會(huì)成長(zhǎng)。

如何讓孩子在學(xué)校處理人際關(guān)系

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)合，父母把孩子送去學(xué)校，是希望孩子不但學(xué)好知識(shí)，也要學(xué)會(huì)做人的道理，但有些孩子在學(xué)?？偸侨鞘巧?，家長(zhǎng)一次次的被老師請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，給孩子講明違反校規(guī)校紀(jì)的后果。

孩子在學(xué)校惹禍家長(zhǎng)應(yīng)如何處理

弄清原因，合力應(yīng)對(duì)，當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真傾聽孩子所犯的錯(cuò)誤，問清楚細(xì)節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達(dá)成一致意見，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來糾正孩子的錯(cuò)誤。

冷靜對(duì)待，巧做引導(dǎo)，當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，鼓勵(lì)孩子自己說出事情的經(jīng)過，幫孩子分析犯這樣的錯(cuò)誤的原因，讓孩子總結(jié)問題的所在，列出改正錯(cuò)誤的規(guī)劃。

有效傾聽孩子的心聲。當(dāng)孩子主動(dòng)和父母溝通時(shí)，父母就要當(dāng)好一個(gè)傾聽者，不要中途打斷孩子的話，不要肆意批判孩子，這樣孩子的心事，父母更能明白，也能更好的知道孩子的心理動(dòng)態(tài)。

尊重自己孩子的申訴，了解孩子惹事的原因和過程，協(xié)助老師秉公處理孩子惹事造成的后果。

孩子在學(xué)校受到委屈，家長(zhǎng)首先要安撫好孩子的情緒，然后再去詢問孩子是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了這個(gè)問題，不要只會(huì)給孩子大講特講大道理，要學(xué)會(huì)傾聽孩子的表達(dá)，幫助孩子疏通好情緒之后，孩子就會(huì)好一大半了，然后給孩子傳授解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

孩子在學(xué)校受到委屈家長(zhǎng)該如何幫助他

1、首要的是讓孩子把委屈說出來。許多孩子在學(xué)校受了委屈，由于年齡小，不會(huì)表達(dá)或者不敢表達(dá)，傾向于不說，或者是想說又不知道怎么說，這就可能造成孩子長(zhǎng)期的心理壓力。

這時(shí)候，家長(zhǎng)如果不細(xì)心，忽略孩子的情緒，那么這種委屈很可能會(huì)造成孩子的心理創(chuàng)傷，對(duì)孩子以后健康人格造成影響。所以，家長(zhǎng)需要傾聽孩子的委屈，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來。

2、家長(zhǎng)不要用講道理壓抑孩子的情緒。家長(zhǎng)在與孩子溝通的過程中，很容易犯“講道理”的錯(cuò)誤，其實(shí)那些道理對(duì)孩子的表達(dá)有壓制作用，孩子會(huì)覺得自己本來應(yīng)該那樣做，而不應(yīng)該這樣做，于是更加覺得自己錯(cuò)了。

其實(shí)如果換位思考，成人遇到這樣的事也難免處理不好，也可能犯不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。孩子還小，即使做得不好，做的不應(yīng)該，也是情理之中的。家長(zhǎng)不要把成人的要求用于孩子，更要少講“你本來應(yīng)該那樣做”或者“你以后應(yīng)該那樣做”來要求孩子。

有些孩子不僅在家里無緣無故的發(fā)脾氣，在學(xué)校也是，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)脾氣，有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，也總是忍不住吼叫孩子，但是這樣做，并不會(huì)讓孩子改正自身的錯(cuò)誤行為，反而還會(huì)變本加厲，因此家長(zhǎng)一定要注意分析孩子的實(shí)際情況，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子在學(xué)校發(fā)脾氣家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、不要去打罵孩子。家長(zhǎng)看到孩子發(fā)脾氣千萬不要去打罵孩子，打罵孩子，孩子就會(huì)有逆反的心理，孩子會(huì)覺得父母根本不考慮自己的想法，無論自己怎么做永遠(yuǎn)得不到父母的贊賞，父母千萬不要給孩子留下這種想法，孩子會(huì)感覺非常痛苦。

2、如果孩子發(fā)脾氣的話，一定要接納孩子的脾氣，同時(shí)要學(xué)會(huì)允許孩子去將情緒釋放出來。在孩子釋放完情緒之后，一定要告訴孩子要把這個(gè)情緒拿捏住。不要隨時(shí)隨地的發(fā)脾氣，也不要亂發(fā)脾氣，孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，千萬不要對(duì)孩子說，再也不喜歡孩子或者不要孩子之類的話。

3、家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)要以身作則，用自己的行為和態(tài)度來引導(dǎo)孩子，例如要表現(xiàn)出耐心、寬容和理解，盡量不要讓孩子感受到自己的不滿和壓力。

4、給孩子足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)注和陪伴，讓孩子感受到自己的價(jià)值和被愛的程度。在孩子需要幫助或者情緒失控的時(shí)候，及時(shí)給予孩子關(guān)注和安撫，讓孩子感受到自己的支持和安全感。

教育孩子是一個(gè)艱苦且漫長(zhǎng)的過程，而且在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)可能會(huì)遇到各種各樣的問題，比如說孩子不聽課，總是違反紀(jì)律，早戀，甚至?xí)霈F(xiàn)在學(xué)校打架的嚴(yán)重情況，那么當(dāng)孩子遇到這種情況的時(shí)候，家長(zhǎng)可以采取什么措施呢？

孩子在學(xué)校打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

遇到這個(gè)情況家長(zhǎng)不要急著批評(píng)孩子，先詢問原因并控制好自己的情緒。弄明白事情的起因和經(jīng)過，根據(jù)孩子打架的這件事的性質(zhì)來選擇如何教育孩子，然后和孩子一起的處理這件事情。

在發(fā)生打架事件后，孩子其實(shí)是害怕和不安的。父母首先應(yīng)該安撫孩子，讓孩子的情緒漸漸冷靜下來，再慢慢讓孩子說出自己的委屈與錯(cuò)誤。孩子最大的依靠就是父母，父母如果第一時(shí)間是責(zé)備和批評(píng)孩子，這只會(huì)讓孩子內(nèi)心更加逆反。

然后再去引導(dǎo)孩子糾正他的觀念。讓孩子明白打架是不正確的處理方式，以暴制暴，只會(huì)讓自己受傷，其他的不會(huì)改變什么，可以選擇和對(duì)方溝通的方式。

對(duì)于孩子的教育，除了平時(shí)語言的引導(dǎo)之外，更多時(shí)候也需要父母以身作則，平時(shí)遇到一些事情，有一個(gè)正確的行為來處理。

當(dāng)孩子出現(xiàn)攀比的現(xiàn)象，是正常的一種心理，所以父母不要去責(zé)罵孩子，應(yīng)該冷靜下來與孩子溝通，找到合適的機(jī)會(huì)，跟孩子一起去講解一下這個(gè)問題，從而對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)。讓孩子知道攀比是不正確的，應(yīng)該要學(xué)習(xí)一些好的精神和習(xí)慣，不要學(xué)習(xí)一些不好的事情。

孩子在學(xué)校攀比家長(zhǎng)怎么教育他

1、減少溺愛。家長(zhǎng)給予孩子太多，而且在平常的時(shí)候，孩子想要什么家長(zhǎng)就給什么，不求回報(bào)的去給予。這樣只會(huì)讓孩子覺得自己想要什么，家長(zhǎng)都能夠辦到。這種被溺愛的心理，也是家長(zhǎng)寵出來的，產(chǎn)生了一些攀比的心理，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。

所以當(dāng)孩子產(chǎn)生了一些攀比的心理，甚至產(chǎn)生一些虛榮心的話，那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)其正確的引導(dǎo)，才能讓孩子走出這種不好的習(xí)慣。

2、跟孩子進(jìn)行溝通?？梢愿⒆舆M(jìn)行溝通，當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣的狀況的時(shí)候，其實(shí)是孩子心理出現(xiàn)了問題，及時(shí)的跟孩子溝通，跟他說這樣做是不對(duì)的。如果每一個(gè)人都像他這樣去進(jìn)行攀比的話，會(huì)帶來很大的不良之風(fēng)。不要去直接的講道理，而用事實(shí)說話，讓孩子知道這種攀比心理的危害。

3、減少滿足孩子的需求。在平常的時(shí)候，孩子有一些攀比之心的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要減少滿足他的需求。孩子想要一些昂貴的物品去跟同學(xué)進(jìn)行比較的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不要滿足他，根治這種不良之風(fēng)的根源，才是家長(zhǎng)最應(yīng)該解決的關(guān)鍵。

孩子在學(xué)校調(diào)皮，家長(zhǎng)該好好教育一番，孩子的品德和行為習(xí)慣需要我們家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心去培育，尤其是在孩子上小學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要積極關(guān)注孩子的狀態(tài)，和學(xué)校的老師通力合作，一同培養(yǎng)孩子身心健康地成長(zhǎng)，鼓勵(lì)支持孩子的興趣愛好。

孩子在學(xué)校調(diào)皮家長(zhǎng)該怎么教育

1、家長(zhǎng)要和老師進(jìn)行家校合作，和老師積極的溝通，教育態(tài)度保持一致。

2、家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的育兒方法，多看書，看看育兒書籍，學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不是以前的孩子了，我們卻還是原來的家長(zhǎng)，為了孩子，先給自己充電吧！

家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子存在的真正問題，可以找一些這方面的故事，講給孩子聽，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子會(huì)潛移默化的受到影響，教育孩子不要著急，這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，家長(zhǎng)要有耐心，多鼓勵(lì)孩子，善于抓到孩子的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，讓他感受到自己也很優(yōu)秀，有這么負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，相信他會(huì)變得越來越好的！

3、對(duì)付調(diào)皮的孩子，父母一定要下決心。一些不該有的壞毛病必須糾正，哭也好鬧也罷。家長(zhǎng)必須端正態(tài)度，不行就是不行。