孩子上課愛(ài)說(shuō)話，小動(dòng)作多，管不住自己，是很多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，孩子愛(ài)說(shuō)話是天性，父母應(yīng)該給孩子提供更多表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，但也要幫助孩子建立秩序感，避免上課亂說(shuō)話，擾亂課堂紀(jì)律。

孩子愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1.這類(lèi)孩子常常屬于外向性格，喜歡說(shuō)話，雖然喜歡說(shuō)話，但是孩子的自我控制能力是良好的，比如在孩子上課的時(shí)候，或者在需要安靜的場(chǎng)所，是能夠自主控制講話多少的。

2.父母應(yīng)該注重與孩子的溝通和交流，讓孩子認(rèn)識(shí)到說(shuō)話的時(shí)間和場(chǎng)合，鼓勵(lì)他們適度的發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。

3.父母應(yīng)該為孩子制定一些規(guī)矩和限制，如在公共場(chǎng)合需注意言行舉止、有耐心的聆聽(tīng)別人的話等，幫助他們逐漸提高自我控制的能力。

4.父母應(yīng)該給孩子提供更多的自我表達(dá)的機(jī)會(huì)和途徑，如閱讀、游戲、繪畫(huà)等，在學(xué)習(xí)和生活中不斷開(kāi)拓自己，提高自身的情商和自我管理能力，從而更好地掌控自己的情緒和行為。

孩子管不住自己，沒(méi)有自律的習(xí)慣，可能是我們家長(zhǎng)就沒(méi)有給孩子做好榜樣，生活習(xí)慣要培養(yǎng)好，給孩子制定些家庭規(guī)則，小的時(shí)候就要樹(shù)立良好的規(guī)則和習(xí)慣，剛開(kāi)始我們家長(zhǎng)做好監(jiān)督，慢慢地孩子就能控制住自己了。

孩子管不住自己怎么辦

1、確立與人相處的原則，此外，我們還應(yīng)該注意孩子與他人相處的問(wèn)題。首先，我覺(jué)得他應(yīng)該能和別人分享東西；第二點(diǎn)是與人相處的原則，經(jīng)常告訴孩子：第一，不要做傷害別人的事，第二，不要做妨礙別人的事。

2、鍛煉做家務(wù)的能力。我們?nèi)匀恍枰⒆幼黾覄?wù)。收拾東西只是家務(wù)中的一項(xiàng)，打掃地板、購(gòu)物等其他家務(wù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很好的鍛煉方式。出去買(mǎi)東西其實(shí)可以鍛煉他的溝通能力。

有社會(huì)學(xué)家指出，愛(ài)家務(wù)的孩子的失業(yè)率是不愛(ài)家務(wù)的孩子的十分之一。此外，做家務(wù)實(shí)際上并不影響學(xué)習(xí)。我家孩子從小都會(huì)做力所能及的事情，小學(xué)三年級(jí)就能給自己做早餐，周末也能給我們做早餐。我們放學(xué)后幾乎不接他，讓他坐公共汽車(chē)去。

3、家長(zhǎng)和老師還應(yīng)該積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)直接溝通，幫助學(xué)生理解手機(jī)對(duì)身心健康的負(fù)面影響，以及學(xué)習(xí)上的危害。讓學(xué)生了解到，過(guò)度使用手機(jī)會(huì)引起視力下降、肩頸酸痛、失眠等問(wèn)題，更重要的是，會(huì)影響學(xué)習(xí)和成績(jī)。家長(zhǎng)和老師可以與學(xué)生一起討論并規(guī)劃他們的未來(lái)，激發(fā)他們健康成長(zhǎng)的愿望。

孩子上課講話是有一定原因的，所以父母不要著急于批評(píng)孩子，而是需要找到孩子為什么出現(xiàn)這樣的行為，并且根據(jù)原因，選擇正確的方式引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。把孩子的不良習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，才是教育孩子的關(guān)鍵。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)注。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注。

2、培養(yǎng)孩子的自控力。孩子每天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以按照課堂式劃分時(shí)間段，作為“作業(yè)課”。“作業(yè)課”不能隨便說(shuō)話，也不能隨便離開(kāi)書(shū)桌，“課間”休息時(shí)可以喝水、上廁所、問(wèn)爸爸媽媽不會(huì)的問(wèn)題等。

3、告訴孩子上課說(shuō)話的害處。告訴孩子，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說(shuō)話，就會(huì)漏聽(tīng)老師的話，這樣有些知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

再就是，上課與人說(shuō)話，不但會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到他人，導(dǎo)致其他同學(xué)也因?yàn)榉稚穸荒苷J(rèn)真聽(tīng)講，而且，說(shuō)話的時(shí)候周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì)看到，這樣就等于是給其他同學(xué)做了一個(gè)破壞紀(jì)律的壞榜樣，如果大家都不遵守紀(jì)律，課堂秩序不就混亂了嗎？

孩子管不住自己玩手機(jī)，那我們家長(zhǎng)就要好好幫助孩子，在平常培養(yǎng)孩子自律的能力以及自控力，從小培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子在空閑的時(shí)間里有事情可干。

孩子管不住自己玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)如果有空閑時(shí)間，多陪孩子去戶外走動(dòng)，一起去看看博物館，釣釣魚(yú)等，都可以減緩孩子對(duì)手機(jī)的依賴，其中一個(gè)最好的方法就是，家長(zhǎng)陪孩子一起培養(yǎng)看書(shū)的習(xí)慣，可以選擇孩子喜歡的一類(lèi)書(shū)籍陪孩子一起看，一起討論，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，能夠很好的幫助孩子減少對(duì)手機(jī)的依賴，對(duì)以后孩子學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)都有益處。

2、在家里營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，父母不要回家就只是玩手機(jī)。父母放不下手機(jī)，孩子就放不下手機(jī)，孩子對(duì)“公平”看的很重，當(dāng)父母強(qiáng)制剝奪孩子使用手機(jī)的權(quán)利時(shí)，孩子就會(huì)盯著父母。當(dāng)他們看到父母依舊捧著手機(jī)不愿意松手，孩子就會(huì)心生不平，認(rèn)為憑什么父母可以玩游戲，用手機(jī)，自己卻不能？

3、和孩子溝通交流，讓孩子明白玩手機(jī)的壞處，比如浪費(fèi)時(shí)間，眼睛會(huì)近視，經(jīng)常玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)，一輩子都不會(huì)成功，和孩子做深入的溝通交流！

4、培養(yǎng)孩子自我控制力，家長(zhǎng)平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子控制當(dāng)前的誘惑，積累延遲滿足帶來(lái)的積極體驗(yàn)；培養(yǎng)孩子積極等待的能力；培養(yǎng)孩子能夠抑制已有的想法和行為，并根據(jù)新規(guī)則調(diào)整自己出現(xiàn)相應(yīng)的新觀念、新態(tài)度和新行為；要為孩子提供一定的外在控制，不斷提高孩子的執(zhí)行能力。孩子有了自控力，就能對(duì)自己的上網(wǎng)行為進(jìn)行自我控制，主動(dòng)戒除網(wǎng)絡(luò)。

孩子總是管不住自己的行為，家長(zhǎng)不要批評(píng)教育孩子，光說(shuō)教沒(méi)有用，一方面孩子聽(tīng)不進(jìn)去；另一方面孩子也不知道要怎么具體去做，孩子會(huì)手足無(wú)措，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一些具體的辦法，孩子管不住自己的行為怎么辦呢？下面是我總結(jié)的方法。

孩子管不住自己的行為怎么辦

1、要因勢(shì)利導(dǎo)，讓他多參加感興趣的活動(dòng)

慢慢結(jié)合綜合因素朝有利于孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)道路上引導(dǎo)。貪玩、管不住自己的孩子，也可以說(shuō)是孩子在成長(zhǎng)道路一個(gè)坎，作為家長(zhǎng)，要因勢(shì)利導(dǎo)，讓他多參加感興趣的活動(dòng)，在行為上規(guī)范他，嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，讓孩子逐步知道做任何事都要有做事原則，而不能放任自己，由著自己性子而來(lái)。

2、主動(dòng)克服

當(dāng)意志力應(yīng)用于積極向上的目標(biāo)時(shí)，他的威力會(huì)勝過(guò)生活中的陋習(xí)。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)上課的時(shí)候注意力不集中、總是做小動(dòng)作的問(wèn)題，我們需要告訴孩子，這個(gè)問(wèn)題的存在不應(yīng)該，從思想意識(shí)上主動(dòng)克服，在行為中加以約束，引導(dǎo)孩子不斷堅(jiān)持。這也是為什么21天習(xí)慣養(yǎng)成法會(huì)被人推崇，正是因?yàn)橐庵玖Φ牟粩嘀貜?fù)，讓行為和思維都變成了一種習(xí)慣。

當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，是家長(zhǎng)最為操心、最為頭疼的時(shí)候，因?yàn)槊鎸?duì)叛逆期的孩子不知如何教育。一方面原因是嚴(yán)格的管理，害怕孩子更加的叛逆，另一方面是隨孩子而為之，會(huì)讓孩子更加的叛逆，所以家長(zhǎng)在教育叛逆期孩子的時(shí)候，管不住孩子是常有的事情。

父母管不住孩子怎么辦

1、孩子犯錯(cuò)之后，告訴孩子錯(cuò)在哪里。當(dāng)孩子犯錯(cuò)了之后，最忌諱的就是父母袒護(hù)孩子，只要父母在第一次的時(shí)候袒護(hù)了孩子，以后孩子要是犯了錯(cuò)，他們就不會(huì)主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤，甚至是學(xué)會(huì)了狡辯。如果父母能在孩子每次犯下錯(cuò)誤的時(shí)候，主動(dòng)告訴孩子，自己錯(cuò)在了哪里，并且受到相應(yīng)的懲罰，相信孩子下次不會(huì)再去犯同樣的錯(cuò)誤的。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?，F(xiàn)在社會(huì)上普遍出現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)象就是啃老，很多孩子雖然已經(jīng)結(jié)婚了，但是還是少不了父母的幫助，甚至有的時(shí)候不滿足父母提供的幫助，和父母發(fā)生爭(zhēng)吵，這都是因?yàn)楦改冈诤⒆有〉臅r(shí)候，太過(guò)嬌慣孩子導(dǎo)致的。

3、家長(zhǎng)反思一下自己的教育是否有問(wèn)題。孩子不想聽(tīng)父母的話，是因?yàn)楦改傅慕逃椒ú徽_，父母教育方法不合適，還是父母對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任等等，以至于孩子無(wú)法說(shuō)服自己。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)自省，看看是不是自己錯(cuò)了。

4、鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起完成一些事情。有時(shí)家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間太少，以至于孩子們不注意家長(zhǎng)的言行，所以家長(zhǎng)應(yīng)該更多地和孩子們?cè)谝黄?，鼓?lì)孩子們和家長(zhǎng)一起做些事情。這樣家長(zhǎng)就可以很容易地訓(xùn)練家長(zhǎng)的父母和孩子接近家長(zhǎng)。孩子們一靠近家長(zhǎng)，孩子就可以聽(tīng)到家長(zhǎng)的話了。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，各種各樣的電子設(shè)備也漸漸進(jìn)入到我們身邊來(lái)了，它雖然讓我們的生活變得越來(lái)越便利，但出現(xiàn)了一個(gè)讓父母都非常苦惱的問(wèn)題，就是處于叛逆期的孩子，會(huì)沉迷到手機(jī)的世界中無(wú)法自拔。

叛逆期孩子玩手機(jī)父母管不住怎么辦

1、要積極的和孩子溝通，耐心的勸解。家長(zhǎng)在勸解孩子的時(shí)候要注意方式方法，孩子出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)著急是肯定的，但是我們和孩子溝通時(shí)，要了解孩子的心理狀態(tài)，了解行為背后的原因，然后針對(duì)玩手機(jī)給予出自己的建議，共同的制定合理玩手機(jī)的時(shí)間。

對(duì)于孩子不要一味地指責(zé)謾罵，不能說(shuō)喪氣話，不然只會(huì)適得其反。對(duì)于沉迷手機(jī)情節(jié)嚴(yán)重的孩子來(lái)說(shuō)，強(qiáng)制性的完全不讓玩手機(jī)，只會(huì)讓孩子更加的叛逆，所以父母要注意技巧。以前我也是急脾氣管孩子都是靠打罵，基本都是徒勞無(wú)功，而且讓孩子更加反感了。

2、豐富孩子的課余生活，讓孩子有事兒可做。孩子作業(yè)做完了，沒(méi)事兒可做的時(shí)候，就只能是想方設(shè)法玩手機(jī)。而如果家長(zhǎng)能夠想辦法幫孩子把課余生活豐富起來(lái)，自然也就轉(zhuǎn)移了孩子的注意力。

比如，孩子做完作業(yè)之后，家長(zhǎng)還沒(méi)有煮好飯，家長(zhǎng)可以用和善的語(yǔ)氣邀請(qǐng)孩子一起參與煮飯，讓孩子折一下菜、洗一下盤(pán)子等等。吃完晚飯后，一家人可以出門(mén)打打羽毛球、籃球或者跑跑步等。讓孩子過(guò)得充實(shí)起來(lái)，不然孩子感覺(jué)太空虛，就總想著玩手機(jī)。