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四年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

2024-03-131187閱讀量
  • 四年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

    四年級學(xué)生不寫作業(yè),如果學(xué)生是不喜歡寫,因為厭學(xué)所以不想寫,家長可要好好注意了,這時你不能再去批評孩子了,應(yīng)該好好去開導(dǎo)下孩子,平時給孩子制定一些約定,然后慢慢讓孩子有學(xué)習(xí)的欲望和習(xí)慣。

    四年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

    我的建議是:

    一是,講道理,讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè),告訴孩子不做作業(yè)的危害。

    二是,加大督促力度。家長和教師當(dāng)面督促其做作業(yè),時常檢查。

    三是,家校聯(lián)系,讓教師盡量布置學(xué)生喜歡的、感興趣的、能夠通過努力完成的作業(yè)。

  • 四年級孩子不寫作業(yè)怎么辦

    隨著“雙減”政策的來臨,孩子的學(xué)習(xí)壓力也減輕了不少,但該有的練習(xí)還是要有的,比如作業(yè)。不過老師布置的作業(yè),并不是所有的孩子都能出色地完成,還有一部分孩子無論怎么勸說,就是不寫作業(yè)。那么,四年級孩子不寫作業(yè)怎么辦呢?

    四年級孩子不寫作業(yè)怎么辦

    1.聯(lián)系學(xué)校,加強(qiáng)管理

    孩子已經(jīng)是四年級了,如果不加強(qiáng)管理,那以后真的很難挽救了。所以趁著孩子前面攢下的學(xué)習(xí)任務(wù)不是太多,應(yīng)該加強(qiáng)管理。家長和老師都不能放棄孩子的教育。只要他們不放棄,就一定能把落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。為了防止孩子回家不做作業(yè),老師可以把作業(yè)發(fā)給家長,方便家長監(jiān)督。對于沒有完成作業(yè)的孩子,會請其他孩子監(jiān)督并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

    2.讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

    無論是家長還是老師,都應(yīng)該對孩子進(jìn)行思想教育,讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。當(dāng)然,思想教育不僅僅是一場對話。家長應(yīng)該在督促孩子完成作業(yè)的同時,鼓勵他們閱讀一些比較經(jīng)典的故事,讓他們受到感染并逐漸意識到學(xué)習(xí)的重要性。

  • 一年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

    一年級的課程較少,一般來說就只有語文和數(shù)學(xué)兩門科目,所以孩子的作業(yè)相對來說也會少一些。可是有些家長卻抱怨說,孩子每天放學(xué)只知道玩,就是不愿意去寫作業(yè),無論怎么哄騙都沒有任何作用。

    一年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

    1、明確作業(yè)的重要性。父母要跟孩子講清楚,讓孩子明白,上了一年級后,作業(yè)是必須完成的,不可以逃避;寫作業(yè)是對學(xué)習(xí)過的知識的復(fù)習(xí)與鞏固,對我們掌握學(xué)過的知識很有幫助。

    2、鼓勵孩子獨(dú)立思考。有時孩子寫作業(yè)不認(rèn)真是因為總想依賴父母,碰到點(diǎn)難題就不停的叫爸媽過去幫忙。那怕題目只要他用心讀題、審題、靜下心來想想就會知道答案,不愿意自己動腦筋思考問題。那么,在做作業(yè)時,父母要多鼓勵孩子,不斷為孩子加油打氣,相信孩子自己能想到解決問題辦法,引導(dǎo)孩子學(xué)會獨(dú)立思考。

    3、強(qiáng)化培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣。其實一年級孩子很在意父母,他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時孩子心理發(fā)育不完善,有時又無法控制自己的行為,會做些父母不喜歡的事。孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個好的行為習(xí)慣,確實要通過正強(qiáng)化來培養(yǎng)。

    4、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子,剛開始學(xué)習(xí)時父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題,與孩子一起審題,在孩子遇到不會的題目時給予及時的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題,降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素,讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

  • 四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    四年級的孩子,正是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的階段,但卻有很多家長吐槽說,自己的孩子每天寫作業(yè)都是拖拖拉拉的,沒有一點(diǎn)效率。面對這種情況,父母要做的就是穩(wěn)定情緒,不要對孩子大吼大叫,而是做出正確的引導(dǎo)才是最關(guān)鍵的。那么,四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢?

    四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1.做準(zhǔn)備

    孩子寫作業(yè)的時候是不是特別容易坐不???一會要上廁所,一會要喝水,一會摳著扣著橡皮,一會又玩卡片,所以啊咱們應(yīng)該在孩子寫作業(yè)之前先抽出5分鐘清空桌面,把不相關(guān)的東西全部都拿走,只留下必要的文具和作業(yè),寫作業(yè)、喝水,通通一并解決掉,這就是為專注學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

    2.列計劃

    剛開始寫作業(yè)之前,一定要讓孩子把今天的作業(yè)有什么,都羅列下來,讓孩子自己對全部的作業(yè)有一個清楚的認(rèn)知,完成一項勾一項,這樣既能及時的反映自己完成了多少,又能提醒孩子不要落下作業(yè),這就是有了章法。

  • 四年級小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

    小學(xué)四年級,還不是太遲,一切都還來得及。四年級的孩子,作業(yè)拖拉磨蹭,主要原因是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長可以對孩子加以引導(dǎo),那么對于四年級小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育呢?

    四年級小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

    對于四年級小孩不寫作業(yè),首先要教會孩子時間管理。主要的方法就是定時,根據(jù)孩子的作業(yè)量,估算出需要的時間,這個估算,跟孩子一起做,不要家長獨(dú)斷專行。定下時間后,必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求,可以給予獎勵。

    這個獎勵,可以是物質(zhì)的獎勵,也可以是時間的獎勵,比如獎勵玩的時間、看電視的時間、玩游戲的時間。如果孩子沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成,則要進(jìn)行懲罰,主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時間為主,孩子這些時間被扣除了,以后就會吸取教訓(xùn)。

    家長一定要狠下心來,堅決執(zhí)行制度,這樣訓(xùn)練下來,不出一個月,孩子就能夠管理好自己的時間,作業(yè)不會再拖拉磨蹭了。

    對于四年級小孩不寫作業(yè),要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。有些習(xí)慣,是從小學(xué)一年級就開始培養(yǎng)的,到四年級,習(xí)慣已經(jīng)形成,想改變,是比較困難的。但是,并不是不可改變的,只要家長有耐心有恒心有信心,是可以改變的。

  • 不寫作業(yè)的學(xué)生應(yīng)該怎么辦

    孩子不完成作業(yè)不能只簡單地認(rèn)為,這是因為孩子“不重視學(xué)習(xí)”、“厭學(xué)”、“貪玩”、“怕苦”等等。事實上,孩子經(jīng)常不完成作業(yè),情況相當(dāng)復(fù)雜,有多種原因,因此也就應(yīng)該有多種解決方法,要具體問題具體分析,對癥下藥。

    不寫作業(yè)的學(xué)生應(yīng)該怎么辦

    1、樹立信心

    在孩子寫作業(yè)時,告訴孩子:這個知識沒掌握不要緊,你有你的強(qiáng)項,別因為這個知識點(diǎn)不會就喪失自信。這樣孩子有信心才會愿意寫作業(yè)。

    2、降低難度,

    跟老師商量一個月內(nèi)增加孩子作業(yè)量,但是降低難度,給孩子留一些特殊作業(yè),讓他把原來的知識補(bǔ)上,把自信補(bǔ)上,當(dāng)積極求助時,老師是愿意陪伴家長的。

  • 初一學(xué)生不寫作業(yè)家長怎么辦

    有很多家長發(fā)現(xiàn),自家孩子上小學(xué)還挺聽話的,一直都知道放學(xué)回家寫作業(yè)。可是這才剛到初一,好像就變了個人,回家也不積極寫作業(yè)了,有時候還需要家長坐在旁邊監(jiān)督著寫。

    初一學(xué)生不寫作業(yè)家長怎么辦

    1、冷靜溝通、如果孩子實在不愿意寫作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬不要變得暴躁,不然的話,孩子是會跟我們針鋒相對的。我們可以簡單的跟孩子交流一下,問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢?我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后,他們就可以把所有的時間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

    2、幫助孩子解決問題,家長看到孩子作業(yè)不好的部分,就一起和孩子分析問題,是因為上課沒掌握,還是因為理解不了。想方設(shè)法幫助孩子解決問題,而不是一味發(fā)泄自己的情緒,孩子就會感到寫作業(yè)沒那么難,也就不會再不寫作業(yè)。

    3、設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥做事有方向的體現(xiàn),不要孩子一放學(xué)就問作業(yè)做完了嗎?而是問有多少作業(yè),主要是什么?這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)學(xué)什么,從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力,之后開始和孩子一起定計劃、設(shè)目標(biāo)、這樣孩子做作業(yè)會感覺不是在完成任務(wù),而是做成一件事情,他會感覺有成就感。

    4、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個養(yǎng)成的過程,所以初中的孩子,如果想讓他們主動寫作業(yè)的話,還是需要家長的培養(yǎng)。可以培養(yǎng)孩子一種秩序,這種秩序就是回家之后先寫作業(yè),寫完作業(yè)再做其他的。在這個過程中不要過多給孩子鼓勵,否則的話孩子可能會在寫作業(yè)的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

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