如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)
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最近有聽(tīng)到很多家長(zhǎng)吐槽說(shuō),自己的孩子特別喜歡玩,從來(lái)不主動(dòng)學(xué)習(xí),每次讓他去看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)都得催促好幾遍,因?yàn)檫@也批評(píng)過(guò)好幾次,但是都沒(méi)有起到什么效果,都不知道怎么辦才好。那么面對(duì)他們學(xué)習(xí)不主動(dòng),我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)呢?
如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)
1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
如果孩子對(duì)一件事感興趣,他肯定會(huì)樂(lè)此不疲地去做。同樣的,如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很有趣味,他很可能就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。我們要讓孩子看到每個(gè)科目的趣味性,讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)不只是枯燥的。例如數(shù)學(xué),可以給孩子看一些有趣的題目,或者講一些利用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的故事。又比如英語(yǔ),可以利用游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí),來(lái)提起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)平時(shí)可以多點(diǎn)跟孩子一起學(xué)習(xí),一起互動(dòng),讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)也不是孤單的。
2.抓住機(jī)會(huì),促成良性循環(huán)
要讓孩子從厭學(xué)變到自覺(jué)學(xué)習(xí),并不是一蹴而就的事情,需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的努力。在孩子厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的時(shí)候,要抓住能夠鼓勵(lì)孩子的機(jī)會(huì),給孩子學(xué)習(xí)的信心。在孩子學(xué)習(xí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,給孩子看一些學(xué)科有趣的內(nèi)容,增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在孩子成績(jī)好起來(lái)的時(shí)候,多給孩子空間,在旁邊觀察和引導(dǎo),讓孩子自動(dòng)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
自從孩子上學(xué)之后,家長(zhǎng)要操心的問(wèn)題就越來(lái)越多,其中最讓父母的頭疼的就是,孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,總是需要家長(zhǎng)的催促。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)就需要采取恰當(dāng)?shù)姆椒?,幫助他們擺脫外界的依賴,讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么,如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?
如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
1.讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)是自己的事情。家長(zhǎng)不能過(guò)分督促孩子學(xué)習(xí),被督促著學(xué)習(xí),孩子就非常被動(dòng),時(shí)間一長(zhǎng)就失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。孩子就會(huì)認(rèn)為,我讀書(shū)就是在幫你們讀,因?yàn)椋悄銈儽浦疑蠈W(xué)的。所以建議,督促孩子只能適當(dāng),而且要講究方法。心理學(xué)研究證明:老調(diào)重彈,反反復(fù)復(fù)說(shuō)同樣的話,會(huì)讓人產(chǎn)生一種習(xí)慣性的模糊聽(tīng)覺(jué),也就是明明在聽(tīng),卻根本不入心里去。家長(zhǎng)應(yīng)該多利用一些認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),讓人欽佩、感人的故事,讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情,要獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中每件事情,以達(dá)到培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長(zhǎng)卻不以為然。大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),告訴孩子除了學(xué)習(xí),其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無(wú)條件滿足孩子,給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知,越是優(yōu)越的物質(zhì)條件,越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中,反而對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,沒(méi)有學(xué)習(xí)追求。條件過(guò)于優(yōu)渥,學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力,失去興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,即便坐到了書(shū)桌前,學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以,要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)起來(lái)才有興趣和動(dòng)機(jī)。
3.增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。很多時(shí)候不是孩子不夠自覺(jué)學(xué)習(xí),而是自身學(xué)習(xí)力不足。孩子自我學(xué)習(xí)能力不足,一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的事情,就會(huì)打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒,更不會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以,想要孩子自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。即便是假期,每天也要要求孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),寫(xiě)家庭作業(yè)或者做相關(guān)的練習(xí)。鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí),也能讓孩子收獲到學(xué)習(xí)的喜悅心情。當(dāng)孩子完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),可以引導(dǎo)他們聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)繪畫(huà)、練書(shū)法,或者讓他們做自己感興趣的事。只有孩子有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力才能逐步提升。
如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),除了以上方法之外,家長(zhǎng)還需要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子掌握學(xué)習(xí)的權(quán)利,多多陪伴孩子一起學(xué)習(xí)等等。
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家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
對(duì)于一些學(xué)習(xí)興趣不高的孩子而言,他們的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)督促的,因?yàn)樗麄儽旧砭蜎](méi)有什么學(xué)習(xí)動(dòng)力,所以家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)時(shí),就更要多下功夫,只要讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,他們才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?
家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
1、有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
在輔導(dǎo)孩子的問(wèn)題上,絕對(duì)不能監(jiān)工式輔導(dǎo),這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)需要注意的。輔導(dǎo)不是給孩子施壓,不是一直盯著、監(jiān)督他,而是適時(shí)地來(lái)幫助孩子,和孩子一起來(lái)體驗(yàn)做題的樂(lè)趣,并用輕松愉快的心情影響孩子,有了好心情,孩子做作業(yè),會(huì)更好。如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵(lì)的氣氛中去學(xué)習(xí),他不但會(huì)對(duì)父母有很強(qiáng)的信任感,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)好得多。
2、激發(fā)孩子的興趣和好奇心
孩子的好奇心是他智力發(fā)展的動(dòng)力。他會(huì)因?yàn)楹闷?,不斷地接觸新的事物,啟發(fā)他積極思考,而變得聰明;會(huì)因?yàn)樯朴诟兄率挛锒谌氤扇耸澜绲奈幕尘昂头諊?。有的父母為了培養(yǎng)一個(gè)聽(tīng)話的兒子,而不惜扼殺他們的好奇心,束縛他們的手腳,結(jié)果是事與愿違,得不償失。請(qǐng)問(wèn),孩子如果什么都不好奇,只滿足做乖乖寶,他還會(huì)需求什么呢?
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在很多家長(zhǎng)眼里,只要是事關(guān)孩子學(xué)習(xí)的事,都不是什么小事,所以為了輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)費(fèi)心費(fèi)力,不敢有絲毫放松,但是孩子的學(xué)習(xí)依然沒(méi)有任何起色,讓家長(zhǎng)們著急不已。那么如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢?
如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣
父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、參加成人培訓(xùn)班,向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài);經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情:園藝、制作模型、天文或任何事情;與孩子一起唱歌,念韻律詩(shī)和歌謠;告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí);經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他自己就會(huì)被感染。
2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事,直到發(fā)現(xiàn)興趣所在
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么,從他感興趣的事入手,然后把興趣變成他生活中的一部分,這期間,家長(zhǎng)的參與也是必不可少的。例子:我女兒小時(shí)候喜歡唱歌,每天睡覺(jué)前唱或教我唱首歌再睡覺(jué),我之后又特意找有她會(huì)唱歌的歌詞寫(xiě)的故事書(shū),加到晚上睡前的活動(dòng)中,現(xiàn)在她也非常喜歡看書(shū)。
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如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,正是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而且自身學(xué)習(xí)能力不足,還沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的學(xué)習(xí)方法,時(shí)間久了,孩子自然就討厭學(xué)習(xí)了。那么如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?
如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長(zhǎng)卻不以為然。大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),告訴孩子除了學(xué)習(xí),其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無(wú)條件滿足孩子,給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知,越是優(yōu)越的物質(zhì)條件,越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中,反而對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,沒(méi)有學(xué)習(xí)追求。條件過(guò)于優(yōu)渥,學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力,失去興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,即便坐到了書(shū)桌前,學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以,要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)起來(lái)才有興趣和動(dòng)機(jī)。
2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力
很多時(shí)候不是孩子不夠自覺(jué)學(xué)習(xí),而是自身學(xué)習(xí)力不足。孩子自我學(xué)習(xí)能力不足,一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的事情,就會(huì)打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒,更不會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以,想要孩子自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。即便是假期,每天也要要求孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),寫(xiě)家庭作業(yè)或者做相關(guān)的練習(xí)。鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí),也能讓孩子收獲到學(xué)習(xí)的喜悅心情。當(dāng)孩子完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),可以引導(dǎo)他們聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)繪畫(huà)、練書(shū)法,或者讓他們做自己感興趣的事。只有孩子有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力才能逐步提升。
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人與人之間的差距并不是一天就拉開(kāi)的,在這一生中,比學(xué)習(xí)更重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;那么,如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力?
如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣
父母需要悉心觀察,要千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問(wèn)。求知,引導(dǎo)孩子多思好問(wèn),鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題,逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究,或者利用工具書(shū)、或者自己潛心思考、或者在網(wǎng)上搜索、或者去圖書(shū)館查詢等,讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。
2、家長(zhǎng)做榜樣
最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)不是跑去看電視、打麻將、跳舞,也不是站在門口看孩子是否在寫(xiě)作業(yè),而是坐在孩子身邊一起看書(shū)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在流行一句話:一流的家長(zhǎng)做榜樣,二流的家長(zhǎng)做教練,三流的家長(zhǎng)做保姆。只有和孩子一起學(xué)習(xí),成為孩子的榜樣,才能更好的教育孩子。
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作為父母,我們很容易關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),卻忽略了孩子的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好比是收獲的“魚(yú)”,而自主學(xué)習(xí)能力則是“漁”,是學(xué)習(xí)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),我們更需要授之以漁,而不只是授之以魚(yú)。那么,如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?
如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
1、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行積極的反饋
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上很努力、攻克了一道難題,或是取得了小進(jìn)步等等,父母適時(shí)給予鼓勵(lì),這樣可以起到支持和強(qiáng)化孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)滿足感或愉悅感的教育目的。
2、不要給孩過(guò)多的心理壓力
孩子如果在學(xué)習(xí)上不愿意去嘗試,稍有困難就裹足不前時(shí),原因大多是孩子承擔(dān)了父母過(guò)重過(guò)多的心理壓力,導(dǎo)致孩子害怕在學(xué)習(xí)上有個(gè)閃失,而對(duì)自身能力缺乏自信。如果我們能對(duì)孩子減輕壓力,給予孩子支持,那么減壓之下的孩子就會(huì)放下心理上的包袱,愿意努力去嘗試。