孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)乎著他們?nèi)蘸蟮某删停绻粋€(gè)孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)態(tài)度不好，每天就只知道敷衍了事，那么他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定不會(huì)有所提升，甚至還會(huì)持續(xù)下降，所以家長(zhǎng)一定要注意孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。那么孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題怎么辦？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題怎么辦

1、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、父母要做好榜樣。如果孩子貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說(shuō)作為父母的你一下班回到家就玩手機(jī)，打麻將，看電視，那么孩子也會(huì)耳濡目染，慢慢的就不愛(ài)學(xué)習(xí)，光想著玩兒了。如果家長(zhǎng)能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書(shū)，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

3、讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的原因

孩子態(tài)度有問(wèn)題，首先，要找到原因，然后根據(jù)原因?qū)ΠY下藥。當(dāng)然，找到態(tài)度變差的癥結(jié)方式有很多?？梢愿⒆訙贤ǎ蠋煖贤?，跟同學(xué)溝通，也可以先觀察后交流。一定要注意溝通的方式，不能純說(shuō)理式，忌以自我為中心，必須在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。找到原因后，多鼓勵(lì)孩子，和孩子一起慢慢轉(zhuǎn)變，不能一味求快，要注意方式方法。那么，具體孩子態(tài)度有問(wèn)題怎么辦呢？

孩子態(tài)度有問(wèn)題怎么辦

一是家長(zhǎng)需要反省。要反省自己對(duì)待他人或?qū)⒆诱f(shuō)話時(shí)態(tài)度是否存在問(wèn)題，有時(shí)沒(méi)有惡意或不滿情緒，而是自己的習(xí)慣性的表達(dá)方式，或者自己存在性子急，也就是急脾氣，也會(huì)在說(shuō)話時(shí)的態(tài)度讓人誤解，因此需要家長(zhǎng)反省和調(diào)整，否則，孩子會(huì)效仿的。

二是關(guān)注孩子的心理。發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話態(tài)度差時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)觀察孩子是否存在對(duì)問(wèn)題的焦慮，盡快找到引起孩子焦慮的根源，幫助孩子正確面對(duì)，并找到有效的解決辦法，減輕孩子心理壓力。

三是觀察孩子身邊的小朋友。注意觀察了解孩子身邊的小朋友，是否存在同樣現(xiàn)象，要策略地讓孩子遠(yuǎn)離有不良言行的朋友，孩子沒(méi)有正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子懂得什么樣的言行是正確的，什么樣的言行是不正確的，不應(yīng)該效仿，對(duì)待他人包括父母要講禮貌，尊重他人，有什么需要用語(yǔ)言表達(dá)的，盡量不要將個(gè)人的情緒夾雜在里面，態(tài)度要和善，語(yǔ)速要平和，既是尊重他人，也是尊重自己，更能贏得他人的尊重。

孩子態(tài)度有問(wèn)題的原因

14歲的孩子還處在青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子心理較為脆弱，常常會(huì)因?yàn)橐恍┠涿畹氖虑橛绊懙角榫w。家長(zhǎng)要多觀察這個(gè)階段的孩子，一旦發(fā)現(xiàn)孩子心理狀態(tài)不對(duì)，或者和平時(shí)表現(xiàn)差別過(guò)大的情況，一定要找原因及時(shí)引導(dǎo)孩子。

14歲的孩子心理有問(wèn)題怎么辦

1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

如果孩子出現(xiàn)消極、悲觀、容易受傷的情緒表現(xiàn)，可能是自卑心理的表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

2.幫助孩子建立自信

鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng)，這樣可以幫助孩子建立自信心。

伴隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子的心理會(huì)越來(lái)越獨(dú)立，自主意識(shí)會(huì)逐漸增加。這個(gè)時(shí)候，孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，有的孩子甚至?xí)霈F(xiàn)不可調(diào)和的心理矛盾，非常不利于孩子的身心健康。當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)去疏導(dǎo)。

10歲孩子心理有問(wèn)題怎么辦

1、正確認(rèn)識(shí)孩子心理，尊重他的心理發(fā)展特點(diǎn)。當(dāng)孩子遇到挫折或挫折感強(qiáng)烈時(shí)，他們便會(huì)不由自主地以一種不信任的態(tài)度和行為去維護(hù)自己，而對(duì)自身的價(jià)值感產(chǎn)生抗拒，從而產(chǎn)生心理障礙。家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子的心理，這樣孩子才會(huì)有積極的一面，家長(zhǎng)要讓孩子知道，成長(zhǎng)中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折。

2、鼓勵(lì)孩子多交朋友。家長(zhǎng)需要讓孩子多交朋友，不要一直覺(jué)得孩子小不懂事。但要讓孩子知道，父母是會(huì)為孩子的成長(zhǎng)付出最親密的人，即使自己很愛(ài)父母，但是也不要去干涉。孩子有心理問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要支持孩子去交朋友，幫助孩子建立自信，而不是過(guò)分關(guān)注孩子的興趣和學(xué)習(xí)，這樣孩子才會(huì)有信心去解決問(wèn)題。

3、注意孩子心理變化。家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)一些關(guān)于心理方面的學(xué)習(xí)，讓孩子感受到家長(zhǎng)的付出，也可以多帶孩子參加活動(dòng)，多和孩子一起交流感受，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子多去參與團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子明白，生活中任何事情都要尊重家長(zhǎng)，要用積極、有效的方式來(lái)幫助孩子。

4、培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。10歲的孩子正處于成長(zhǎng)時(shí)期，需要通過(guò)自身努力來(lái)獲得社會(huì)認(rèn)可，而不能一味地壓抑自我。當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，不要過(guò)度緊張，而是要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整生活狀態(tài)，從而達(dá)到自我完善和發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)游戲等方式加強(qiáng)親子間的感情互動(dòng)。

孩子出現(xiàn)心理方面的問(wèn)題，很大一部分原因是來(lái)自于壓力，所有這時(shí)候就體現(xiàn)出了溝通的重要性，當(dāng)然非暴力溝通的方式更重要。所有家長(zhǎng)要先詢問(wèn)孩子的情況，真心的去理解孩子，不可以盲目的指責(zé)，更不能強(qiáng)加自己的意愿。和孩子做到耐心的溝通，對(duì)于孩子的心理教育會(huì)起到很好的作用。

11歲孩子心理有問(wèn)題怎么辦

1、家長(zhǎng)要和孩子做朋友。在和孩子的交流過(guò)程中，家長(zhǎng)要放低自己的姿態(tài)，不能對(duì)孩子進(jìn)行高高在上般的說(shuō)教，而是要和他們做朋友，二者處于同等的位置上進(jìn)行溝通，多從孩子的角度上思考問(wèn)題，尋找溝通的技巧。

2、懂得耐心多溝通。家長(zhǎng)要多和孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行表達(dá)，少用說(shuō)教式的方式，可以了解孩子的興趣愛(ài)好，圍繞孩子的興趣愛(ài)好展開(kāi)溝通，還要在溝通過(guò)程中多傾聽(tīng)，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。

3、要多鼓勵(lì)孩子。同時(shí)要對(duì)孩子做得好的事情進(jìn)行鼓勵(lì)，用鼓勵(lì)的方式告訴他們什么是對(duì)。對(duì)做錯(cuò)的事情要耐心、仔細(xì)地告訴他們?yōu)槭裁催@樣是錯(cuò)的。要了解事情的具體發(fā)生經(jīng)過(guò)，萬(wàn)萬(wàn)不可一看到孩子犯錯(cuò)就硬性的責(zé)備、懲罰。

4、對(duì)孩子的期望值不能太高。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意見(jiàn)要一致不能以粗暴的方式解決問(wèn)題。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始有了一些自己的想法，對(duì)自己的事想要有些主見(jiàn)，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該多與他們進(jìn)行溝通。比如女孩子的話，可以在身體的變化上給些關(guān)注，提些建議，多關(guān)懷孩子的變化。但注意在說(shuō)這些事情時(shí)，應(yīng)該用平靜的語(yǔ)氣和表情來(lái)交流。

如果一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度很差，每天就只知道敷衍了事，應(yīng)付家長(zhǎng)，那么就算他每天學(xué)習(xí)的時(shí)間再長(zhǎng)，也無(wú)法提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。那么孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差怎么辦？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差怎么辦

1、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、父母要做好榜樣

如果孩子貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說(shuō)作為父母的你一下班回到家就玩手機(jī)，打麻將，看電視，那么孩子也會(huì)耳濡目染，慢慢的就不愛(ài)學(xué)習(xí)，光想著玩兒了。如果家長(zhǎng)能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書(shū)，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，不僅跟孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，還和他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大關(guān)系，因?yàn)槿绻粋€(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度并不端正的話，那么他本身就沒(méi)有什么學(xué)習(xí)效率可言。那么孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦

1、控制自己的情緒

家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，說(shuō)讓你不生氣是萬(wàn)萬(wàn)不可能的，特別還是處于高中這個(gè)關(guān)鍵特殊的時(shí)期，有時(shí)候氣得都能渾身發(fā)抖、呼吸都覺(jué)得不通暢，可即使是這樣，也不要?dú)鈵腊?，家長(zhǎng)一定要控制自己的情緒，深呼吸幾次，待自己平緩了再來(lái)解決問(wèn)題。

2、不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰

家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。是，孩子這種態(tài)度固然讓你覺(jué)得可氣可恨的，讓你恨不得一腳甩出去，可是甩出去以后呢，疼的還不是孩子和你自己，這種體罰的方式也還是沒(méi)有把問(wèn)題解決，有時(shí)候反而會(huì)引起孩子的逆反。