孩子以自我為中心，需要父母日常注重培養(yǎng)，加強(qiáng)教育；還要孩子思想上認(rèn)識(shí)到以自我為中心這一種思維習(xí)慣帶來(lái)的危害性，孩子在父母的培養(yǎng)與加強(qiáng)教育中逐漸改正過(guò)來(lái)。

以自我為中心的孩子怎么引導(dǎo)

提供社交機(jī)會(huì)，增強(qiáng)社交能力

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，如幼兒園、興趣班等，為孩子提供與同齡人交流的機(jī)會(huì)，也可以家長(zhǎng)報(bào)名參加，在集體活動(dòng)中，讓孩子學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何解決問(wèn)題等社交技能。家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)其他小朋友來(lái)家里玩，為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)。

引導(dǎo)孩子關(guān)注他人感受

孩子以自我為中心的一個(gè)重要原因是他們?nèi)狈?duì)他人感受的關(guān)注。家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、觀察他人情緒等方式，引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的感受和需求。同時(shí)，可以通過(guò)角色扮演等游戲，讓孩子體驗(yàn)不同角色的情感和立場(chǎng)，培養(yǎng)他們的同理心。家長(zhǎng)也要時(shí)刻注意孩子的心理狀態(tài)，給予孩子足夠的關(guān)注和愛(ài)。

一般情況下，以自我為中心的孩子都是被溺愛(ài)出來(lái)的，如果小的時(shí)候不加以調(diào)整長(zhǎng)大了就會(huì)影響孩子的人際關(guān)系，甚至?xí)尯⒆优涯嫫谔崆暗絹?lái)，所以不要一味的把孩子放到核心位置，而忘記性格培養(yǎng)。

孩子以自我為中心怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多接觸同齡人，通過(guò)與同齡人接觸孩子可以學(xué)到團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)等一些基本的社會(huì)價(jià)值觀念，即使孩子與伙伴們爭(zhēng)吵起來(lái)，他還會(huì)通過(guò)辯解、說(shuō)理和沖突了解伙伴心中的陌生世界，了解了自己與別人在感覺(jué)和處世方法上的差異，他不僅學(xué)會(huì)了進(jìn)攻的勇氣、讓步的涵養(yǎng)，而且還獲得了勝利的體驗(yàn)失敗的教訓(xùn)等。

培養(yǎng)孩子對(duì)自身情緒管理的能力。孩子在表達(dá)情緒的時(shí)候，常常是沖動(dòng)的，家長(zhǎng)在教孩子如何管理自己的情緒之前，要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的情緒。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，擺一面鏡子在他面前，讓他認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在在做些什么。

隨后，幫助孩子分析他生氣的原因，提供給孩子舒緩情緒的解決方式，讓孩子逐漸平靜下來(lái)，以便孩子能夠獨(dú)立對(duì)情緒進(jìn)行管理。結(jié)論

家長(zhǎng)不要在孩子面前議論其他小朋友的缺點(diǎn)

生活中，總有一些孩子性格內(nèi)向，做事畏畏縮縮，他們的口頭語(yǔ)就是“我不會(huì)、我不行、我不敢”等，這是孩子不自信、自我否定的典型表現(xiàn)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，通過(guò)多方面的方式增強(qiáng)孩子的自信心。

當(dāng)孩子自我否定怎么引導(dǎo)他

首先，要讓孩子意識(shí)到自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，讓他們明白自己并不比別人差。

其次，需要指出孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，但要強(qiáng)調(diào)是行為的問(wèn)題，而不是他們自己的問(wèn)題。

然后，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓他知道很多事情并不是很難的。他也可以做的很好。比如可以讓他做一些問(wèn)題事業(yè)?；蛘哚槍?duì)他的特長(zhǎng)做好別人做不好的事情。這樣孩子漸漸的自信心就有了。

另外，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，面對(duì)困難、挫折的時(shí)候一定要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決，碰到問(wèn)題多思考，經(jīng)歷了失敗也不能沉浸于痛苦的體驗(yàn)中不能自拔，而是要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能擁有更加獨(dú)立、勇敢的人生。

現(xiàn)在的孩子很多都是在父母的溺愛(ài)中長(zhǎng)大，這容易讓他們形成不知感恩和以自己為中心的性格，不但在家里不尊重長(zhǎng)輩，在學(xué)校也蠻橫無(wú)理，與同學(xué)發(fā)生沖突，不懂規(guī)矩，不講禮貌，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，避免溺愛(ài)孩子。

小孩子以自我為中心比較嚴(yán)重怎么辦

1.轉(zhuǎn)移家庭注意的焦點(diǎn)

家長(zhǎng)們不能把注意力全部集中在孩子身上，這樣容易溺愛(ài)孩子。而溺愛(ài)會(huì)加強(qiáng)了孩子的自我中心意識(shí)，它使孩子認(rèn)為他們是世界的中心，認(rèn)為長(zhǎng)輩就應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)，滿(mǎn)足自己的所有需求。

2.教孩子學(xué)會(huì)分享

父母為孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)于在生活中以自我為中心的孩子就應(yīng)多做分享的行為。講多一點(diǎn)不如做一件好，當(dāng)孩子還不能理解通過(guò)教導(dǎo)分享的意義時(shí)，家長(zhǎng)就可以為孩子創(chuàng)造分享機(jī)會(huì)，讓孩子去分發(fā)東西，體會(huì)到分享的樂(lè)趣，這也是鼓勵(lì)孩子分享快樂(lè)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，他們?cè)谑虑樯嫌凶约旱目捶?，適度的自我意識(shí)，可以幫助孩子形成良好的心態(tài)，但自我意識(shí)太強(qiáng)，容易讓孩子變得蠻橫無(wú)理、過(guò)于自私。

自我意識(shí)強(qiáng)的孩子怎么引導(dǎo)

1.尊重孩子的個(gè)性：理解并尊重孩子的獨(dú)立性和個(gè)性，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中建立自信的重要基石。尊重孩子的選擇，讓他們知道他們的觀點(diǎn)和感受被重視。

2.培養(yǎng)同理心：教孩子關(guān)注他人的感受和需求，培養(yǎng)他們的同理心。讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，理解他人的想法和感受，從而更好地與他人相處。

3.增強(qiáng)社交技能：鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何與他人互動(dòng)和溝通。教他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)和感受。

4.設(shè)定規(guī)則和界限：在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要設(shè)定一些規(guī)則和界限，以引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在制定規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量解釋規(guī)則背后的道理，讓孩子理解并接受。

許多是受周邊環(huán)境影響。如家里長(zhǎng)輩不僅都圍繞孩子轉(zhuǎn)，什么好吃好喝好玩的東西先滿(mǎn)足孩子，養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞習(xí)慣，那么，自我為中心的孩子怎么教育好呢？

自我為中心的孩子怎么教育好：

一、家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)平時(shí)要特別注意自己的言行舉止，要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做一個(gè)好榜樣，因?yàn)楹⒆雍透改冈谝粔K的時(shí)間是比較久的，潛移默化的就會(huì)被父母的行為所影響。所以，如果父母是一個(gè)寬容大方、善于分享、喜歡為別人著想的人，孩子也會(huì)受到影響。

二、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的社交能力

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子與別人多交往。例如，與親戚、小朋友、鄰居之間的交往。這項(xiàng)活動(dòng)要在孩子?jì)胗變簳r(shí)期就要加以引導(dǎo)，這樣孩子在與別人交往過(guò)程中，很容易養(yǎng)成尊重、理解、寬容、善于分享等優(yōu)秀品格，而且孩子也會(huì)在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)許多智能，提高自身的判斷力，辨別力等

每個(gè)孩子的情況不同，家長(zhǎng)選取的教育方式也不一樣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子諸多束縛，讓孩子最終不堪重負(fù)，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子諸多放任，讓孩子野蠻生長(zhǎng)，以減輕孩子身上的負(fù)擔(dān)，但是有時(shí)過(guò)度的放縱卻讓孩子形成了“以自我為中心”的性格，造成不能挽回的后果，那么如何引導(dǎo)以自我為中心的孩子呢？

如何引導(dǎo)以自我為中心的孩子？

1、適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足孩子需求。

父母愛(ài)孩子絕不是對(duì)孩子所有的需求都要去滿(mǎn)足，不要過(guò)分遷就，更不要強(qiáng)硬的去滿(mǎn)足孩子一些無(wú)理要求。對(duì)于孩子的合理要求要適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足，而對(duì)于那些不能及時(shí)滿(mǎn)足的需求，要讓孩子學(xué)會(huì)等待。如果家長(zhǎng)經(jīng)常妥協(xié)，孩子便知道如何去控制父母，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要有耐心有恒心，堅(jiān)持自己的原則才能讓孩子懂得謙讓的含義。

2、擁有良好的家庭氛圍。

孩子以自我為中心，大多數(shù)情況和父母是分不開(kāi)的，很多父母都會(huì)把家中最好的東西留給孩子，甚至把家中所有的好東西全部讓孩子占為己有。如果孩子獨(dú)占的話(huà)，則會(huì)讓孩子認(rèn)為一切都是他自己的。父母想要改變孩子的行為，不如從分享食物開(kāi)始，如果孩子獨(dú)占的話(huà)，父母就把食物拿出來(lái)平分。不能夠看孩子占為己有還放任不管。對(duì)于孩子的大哭大鬧或者苦苦哀求，父母絕對(duì)要堅(jiān)持原則，這才能夠堅(jiān)持到底糾正孩子的錯(cuò)誤行為。