怎樣教育厭學(xué)的孩子
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了解厭學(xué)的原因,對(duì)癥下藥。培養(yǎng)孩子的興趣,同時(shí)最重要的,也是大多數(shù)家庭和家長(zhǎng)做不到的就是陪伴,和以身作則,讓孩子不要打游戲,家長(zhǎng)自己也不能打,孩子看書(shū)家長(zhǎng)也看,不要孩子看電視,那么家長(zhǎng)也不看,言傳身教很重要。下面來(lái)看看怎樣教育厭學(xué)的孩子。
怎樣教育厭學(xué)的孩子
首先,我們應(yīng)該靜下心來(lái),與孩子聊天談心的形式進(jìn)行溝通交流,了解孩子產(chǎn)生厭學(xué)的真正原因。是因?yàn)槌煽?jī)差學(xué)不進(jìn)去,孩子因?yàn)橥庠谠蚋蓴_,有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,時(shí)間久了久就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒;有的孩子因性格軟弱等原因,與班上的同學(xué)發(fā)生矛盾,或受到排擠欺負(fù)等,長(zhǎng)期的心理壓抑也會(huì)造成厭學(xué)情緒。
家長(zhǎng)一旦找到孩子厭學(xué)的真正原因,就要對(duì)癥下藥。成績(jī)差,到底為什么差,是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題還是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。詳細(xì)了解孩子每一學(xué)科的情況,看看到底差在哪里,然后選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行調(diào)整。這期間家長(zhǎng)不能急于求成,都孩子的微小提高,都要給予最大的鼓勵(lì),從而培養(yǎng)孩子的自信心。
如果是外在因素導(dǎo)致孩子厭學(xué),家長(zhǎng)更應(yīng)該重視起來(lái),這不僅影響學(xué)習(xí)的事,更能影響孩子的心理健康。這時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)與學(xué)校老師溝通交流,妥善解決相關(guān)問(wèn)題。
處于青春期的孩子因思想比較敏感,易沖動(dòng),家長(zhǎng)要重視,平時(shí)多與孩子溝通交流,及時(shí)掌握孩子心理狀態(tài)。重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子怎樣面對(duì)問(wèn)題,應(yīng)該怎樣去處理問(wèn)題,包括男女之間的交往要注意的事項(xiàng)。
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學(xué)生厭學(xué),無(wú)論對(duì)老師還是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是一件令人頭疼的事??墒枪忸^疼解決不了問(wèn)題呀。我們還是得積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題才行。那么,厭學(xué)的孩子怎么教育?
厭學(xué)的孩子怎么教育
1、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)
有些事情可以做,有些事情不可以做。有些事情必須按時(shí)做。例如當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)論如何要當(dāng)天完成,不能拖拉,不然問(wèn)題會(huì)越積越多。例如是自己的問(wèn)題就要自己承擔(dān),而不是找借口找原因等。
2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題的能力
在孩子遇到問(wèn)題時(shí)多鼓勵(lì)他們自己想辦法解決,只在他們面臨瓶頸時(shí)給一些方向性的建議,讓他們盡可能多地自己做主決定一些事情,有更多的機(jī)會(huì)體會(huì)到成功感,并加強(qiáng)了他們解決問(wèn)題的能力。
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學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)階段重要且耗時(shí)最長(zhǎng)的一件事情,在這一過(guò)程中,孩子難免會(huì)出現(xiàn)一下懈怠、厭學(xué)的情緒,這是一種正常現(xiàn)象。有的孩子可以自行調(diào)節(jié),但是有的孩子需要家長(zhǎng)的幫助,這時(shí)家長(zhǎng)不能熟視無(wú)睹。
對(duì)厭學(xué)的孩子怎么教育
1、完全接納孩子的情緒,這是溝通疏導(dǎo)的第一步。這一步很重要,家長(zhǎng)只有完全接納孩子的情緒,站在孩子的角度去理解和接納孩子,想法提高孩子的自我價(jià)值感,這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng),否則孩子面對(duì)你的詢問(wèn)可能就一言不發(fā)、沉默是金了。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的每一句話,這是溝通疏導(dǎo)的第二步。這一步也很重要,家長(zhǎng)只有完全走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,才能找對(duì)問(wèn)題的原因。
3、當(dāng)孩子說(shuō)出自己想法的時(shí)候,家長(zhǎng)不直接進(jìn)行評(píng)價(jià),可以順著孩子的思路和孩子展開(kāi)充分的交流。
4、幫助孩子尋找歸屬感,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)短處,家長(zhǎng)盡量引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處,找出曾經(jīng)取得的成績(jī)或成就等,這些都能大大增強(qiáng)孩子的自信,激發(fā)自我向上的意識(shí)。
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家長(zhǎng)一定要理性看待孩子出現(xiàn)的厭學(xué)情緒,千萬(wàn)不要對(duì)他們使用暴力或者言語(yǔ)上的攻擊,因?yàn)檫@種只會(huì)讓他們更加厭惡學(xué)習(xí),甚至還會(huì)影響到親子關(guān)系。而是應(yīng)該學(xué)會(huì)接納孩子,尊重孩子,這樣才能走進(jìn)他們的內(nèi)心,給予他們更好地教育。那么,怎樣對(duì)待厭學(xué)的孩子呢?
怎樣對(duì)待厭學(xué)的孩子
1.控制好自己的情緒
孩子的世界是純真的,是沒(méi)有各種復(fù)雜的關(guān)系的,孩子的行為往往會(huì)超出父母的想象,甚至惹怒父母都是正常的。所以,父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題,特別是面對(duì)孩子不想上學(xué)而頂嘴時(shí),一定要控制好自己的情緒,切記不要對(duì)孩子發(fā)火,更不要打罵孩子。因?yàn)楸┝Φ氖侄瓮鶗?huì)產(chǎn)生適得其反的效果,很容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成二次更嚴(yán)重的傷害。
2.追根溯源,走進(jìn)孩子的內(nèi)心
孩子是有屬于自己的思維的,孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法,也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí),父母首先要做的,就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心,了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣,父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥,徹底地完美解決問(wèn)題。
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其實(shí)很多孩子都不喜歡學(xué)習(xí),但有的孩子表現(xiàn)得不太明顯,有的孩子則表現(xiàn)得比較突出,不過(guò)不管是哪一種,家長(zhǎng)都需要采取正確的方法,讓他們盡快打消這個(gè)念頭,讓他們知道學(xué)習(xí)的目的以及重要性。那么,怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子呢?
怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子
1.找出孩子厭學(xué)的原因,要多鼓勵(lì)孩子。孩子厭學(xué)的原因可能有很多種,比如學(xué)習(xí)難度忽然加大導(dǎo)致學(xué)不懂,換了老師然后不喜歡老師的風(fēng)格,自身情緒調(diào)節(jié)不好等等,類似的原因,可以找到很多。對(duì)于不同的原因,家長(zhǎng)一定要分類討論,對(duì)癥下藥。在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上,沒(méi)有什么固定的公式化辦法,因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣,所面對(duì)的情況也不一樣。不過(guò)有一點(diǎn)是一致的,那就是家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子,要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有主觀上有了動(dòng)力,孩子才能更愿意學(xué)習(xí)。
2.要鼓勵(lì)孩子和老師搞好關(guān)系。孩子和老師的關(guān)系,某種程度上,決定了孩子對(duì)于這位老師所講課程的認(rèn)真程度。生活當(dāng)中,我們都會(huì)感覺(jué)到,如果對(duì)一個(gè)人有好感,就愿意多聽(tīng)他說(shuō)話。這個(gè)道理,拿到孩子身上,也是同樣的。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,如果對(duì)一個(gè)老師有好感,在這位老師上課的時(shí)候,就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于這位老師教授的內(nèi)容,也會(huì)非常感興趣。這樣一來(lái),孩子學(xué)好這門(mén)課的可能,就大大增加了。另外,孩子和老師的關(guān)系夠好,老師對(duì)孩子也會(huì)格外關(guān)注,這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常來(lái)說(shuō),老師對(duì)于班級(jí)內(nèi)的孩子,總是想一視同仁。但實(shí)際情況下,老師出于人的本能,肯定還是更愿意關(guān)注自己喜歡的孩子。
3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過(guò)程,很多的時(shí)候樂(lè)趣在于最終的結(jié)果而不是在過(guò)程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力,讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步,我們也要善于發(fā)現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)。這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更帶勁。
4.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起,在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上,原則是可以指導(dǎo),但決不包辦代替,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。合理利用時(shí)間和大腦,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),以質(zhì)取勝。
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一個(gè)孩子如果打心里不喜歡學(xué)習(xí),那么就算家長(zhǎng)再怎么逼迫都沒(méi)用,因?yàn)樗麄儽旧砭蛯?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,又怎么能要求孩子去努力學(xué)習(xí)呢。所以家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該做的就是好好引導(dǎo)孩子,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,這樣孩子才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么厭學(xué)的孩子如何教育?
厭學(xué)的孩子如何教育
1、改變對(duì)待孩子的態(tài)度
孩子出現(xiàn)厭學(xué),父母通常都會(huì)使用打罵的方式去教育孩子。父母要知道,孩子出現(xiàn)厭學(xué),一定是遇到了問(wèn)題,孩子的情緒也很低落。這個(gè)時(shí)候如果父母再訓(xùn)斥或責(zé)罵,只會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒的加重。此時(shí)父母一定要耐住性子,和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)。了解孩子厭學(xué)的真正原因。
2、解決孩子心態(tài)問(wèn)題
調(diào)整孩子的心態(tài)也是解決孩子厭學(xué)的方法之一。父母在平時(shí)需要加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)和交流,加深親子關(guān)系,讓孩子感受家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。抽空可以帶孩子外出游玩,一同去運(yùn)動(dòng)等,讓孩子的情緒慢慢回到積極、向上的狀態(tài)。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)不可急于求成。孩子心態(tài)和情緒調(diào)整都需要時(shí)間,只有把孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)出來(lái),才會(huì)產(chǎn)生效果。
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孩子上二年級(jí)了,學(xué)習(xí)不好,出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象,開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,喜歡玩,喜歡追求新奇好玩的事情,對(duì)于枯燥呆板的學(xué)習(xí),孩子沒(méi)有熱情,其實(shí),這也可以理解,愛(ài)玩是小孩子的天性,那二年級(jí)厭學(xué)的孩子怎么教育呢?
二年級(jí)厭學(xué)的孩子怎么教育
1、不要對(duì)孩子管太嚴(yán)
你的孩子上二年級(jí)不好好學(xué)習(xí),你應(yīng)該很好的引導(dǎo)孩子,給孩子貫穿一些學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,比如講講關(guān)于學(xué)習(xí)方面的故事,千萬(wàn)不要強(qiáng)硬地去對(duì)待孩子,那樣在孩子的心理上會(huì)造成更大的壓力,使孩子有點(diǎn)望學(xué)習(xí)生畏,更加不好好學(xué)習(xí),看孩子到底喜歡什么,如果有好的喜好,用鼓勵(lì)的方法鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),使孩子慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí),有好的心情去對(duì)待學(xué)習(xí),千要不要以家長(zhǎng)作風(fēng)老是訓(xùn)斥孩子,要記住,既是孩子的父母,也是孩子的好朋友,孩子就像你抓了一把沙子,握的過(guò)緊了,沙子會(huì)從指縫里溜掉,所以,一定要把握好松緊度!
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是對(duì)其沒(méi)有興趣,或者教學(xué)方式不適合孩子,家長(zhǎng)要考慮的事先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子現(xiàn)在還小,正是處于玩的時(shí)候,玩心比較大,可以利用孩子愛(ài)玩的這一特點(diǎn),對(duì)孩子進(jìn)行寓教于樂(lè)的教學(xué)模式,盡量把學(xué)習(xí)變得有趣,游戲化教學(xué),這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。