學(xué)校也是一個小社會，有些學(xué)生在學(xué)校沒有處理好人際關(guān)系，就會被同學(xué)孤立，這同樣也是最令家長擔(dān)心的事情，害怕孩子跟朋友之間沒有辦法好好相處，害怕孩子受到傷害。

高中生被同學(xué)孤立家長怎么辦

1、鼓勵孩子學(xué)會與同學(xué)平時多交流，有矛盾及時化解。父母平時要多鼓勵孩子與同學(xué)平時多交流，多幫助遇到困難的同學(xué)，學(xué)會寬容，當(dāng)與別的同學(xué)發(fā)生矛盾的時候，要主動積極地溝通，及時地化解矛盾，如果是自己做錯了，要誠心地承認(rèn)錯誤并且道歉。

2、鼓勵孩子要自信，培養(yǎng)孩子的社交能力。有的孩子，對自己沒有自信心，不敢和別人交往，這時候家長需要鼓勵孩子建立自信心，告訴孩子要善良、真誠、守信，培養(yǎng)孩子的社交能力，鼓勵他多交朋友，讓孩子變得豁達(dá)開朗起來，鼓勵他能交到更多的朋友。

3、對孩子的受傷情緒進(jìn)行撫慰。孩子還未心理健全，沒有自己控制情緒的能力，所以很容易沉溺于負(fù)面情緒里無法走出，所以家長要做到的，就是對孩子受傷的心靈進(jìn)行安撫，帶孩子去外出走動一下，分散孩子的注意力，讓孩子脫離出負(fù)面情緒。

4、鼓勵孩子保持自我。在孩子被孤立時，肯定會深深地陷入自我懷疑，有的孩子為了擺脫困境，會選擇一味迎合他人，扭曲自己的想法，但這樣不僅會失去自身的閃光點，內(nèi)心世界變得脆弱，還會讓其他小朋友感覺更加別扭。

被同伴排擠孤立的現(xiàn)象，在孩子的成長過程中是很常見的事情，孩子在學(xué)校也是需要社交，難免會出現(xiàn)矛盾，被排擠的情況。這時家長要幫助孩子盡快解決問題，融入集體當(dāng)中。

高中生在學(xué)校被孤立怎么辦家長應(yīng)該怎么做

1、家長需要了解孩子的性格，找出被孤立的原因，幫助孩子走出被孤立的困境。家長首先了解一下自己孩子的性格，孩子是不是偏內(nèi)向，不喜歡交際?；蛘咭部梢韵蚶蠋熈私夂⒆釉趯W(xué)校的表現(xiàn)，是不是喜歡與同學(xué)一起玩耍，有沒有跟同學(xué)發(fā)生沖突，找出被孤立的原因，積極的幫助孩子走出困境。

2、需要鼓勵孩子多與同學(xué)溝通交流，當(dāng)與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時，需要及時化解。平時多鼓勵孩子和同學(xué)說話交朋友，當(dāng)與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時，需要及時的解開。可以鼓勵孩子勇敢的承認(rèn)錯誤并且道歉。讓孩子學(xué)會寬容別人，平時多幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，友愛同學(xué)。

3、切忌沖動行事，更不能替孩子包攬一切。首先，家長要做的第一件事，是調(diào)查和了解孩子為什么“被孤立”，只有搞清楚原因，才能對癥下藥地提出最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，否則很可能會適得其反，起到不好的反作用。

4、教孩子換位思考。我們可以先讓孩子想想，為什么朋友們會不愿意跟他玩呢？如果孩子一時想不出原因，我們不妨提供幾個可能性的選項，讓孩子試圖“對號入座”，看看具體符合哪一種情況。

隨著手機(jī)的不斷普及，越來越多的孩子擁有自己手機(jī)，然而孩子的自控能力是非常弱的，一些孩子出現(xiàn)在課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收手機(jī)并請家長到學(xué)校，面對這種情況，家長要保持冷靜，與老師溝通協(xié)商對策，共同幫助孩子解除手機(jī)沉迷現(xiàn)象。

高中生手機(jī)被沒收家長怎么辦

如果高中學(xué)生帶手機(jī)被沒收，家長應(yīng)該首先保持冷靜。他們可以與學(xué)校進(jìn)行溝通，了解學(xué)校的規(guī)定和處罰措施。

然后，家長應(yīng)該與孩子進(jìn)行認(rèn)真的對話，了解他們?yōu)槭裁磶謾C(jī)，并教育他們遵守學(xué)校規(guī)定。

家長可以與學(xué)校合作，制定一個行為改進(jìn)計劃，幫助孩子意識到手機(jī)使用的負(fù)面影響，并設(shè)定適當(dāng)?shù)莫剳蜋C(jī)制。

另外，父母應(yīng)該在孩子面前保持良好的形象，盡量避免在孩子眼中形成重型手機(jī)用戶的形象，通過父母的行為改變和影響孩子的行為習(xí)慣，然后幫助孩子擺脫沉迷于手機(jī)的壞習(xí)慣。

隨著手機(jī)的不斷普及，高中孩子擁有手機(jī)已經(jīng)成為一件常事，一些孩子沉迷手機(jī)，出現(xiàn)上課偷玩手機(jī)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，防止因為手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)的現(xiàn)象產(chǎn)生。

高中生上課玩手機(jī)被停課家長怎么辦

承認(rèn)錯誤。當(dāng)孩子在學(xué)校玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)了，作為家長你的觀點得服從基本的校園規(guī)則。首先讓孩子向老師承認(rèn)錯誤，寫書面檢查或者反思，家長也要承認(rèn)自己的行為不妥（為孩子配手機(jī)），回家后好好教育孩子，讓孩子認(rèn)識到錯誤。

家長和老師配合教育。家長表明態(tài)度：以后對孩子帶手機(jī)將嚴(yán)格管控，感謝老師對孩子的教育和管理。有特殊原因需要帶手機(jī)的，要提前跟老師溝通，去學(xué)校之后把手機(jī)交給老師保管。另外，家長也要多多地與老師交流孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，重視孩子的教育。

不要一味禁止孩子玩手機(jī)。如果孩子恰好處于叛逆期的時候，當(dāng)家長過度禁止孩子玩手機(jī)時，孩子往往偏偏要玩，你說不，他越是要做。其本質(zhì)不是因為手機(jī)誘惑力太大，而是孩子不想屈服于你。

制定規(guī)則，與孩子一起制定使用手機(jī)的規(guī)則，明確使用時間和場合，并設(shè)定相關(guān)的獎懲機(jī)制。

學(xué)校是一個集體，孩子能夠融入集體才能更好的學(xué)習(xí)。學(xué)校里的學(xué)生性格各異，有時候性格不合，同學(xué)之間可能會鬧矛盾，對此，家長不要太過著急，并及時給予孩子幫助，做孩子的后盾。

高中生和同學(xué)關(guān)系鬧僵怎么辦

1、有句話說的好，在哪里跌起就從哪里爬起，孩子和他的朋友產(chǎn)生了矛盾，就要讓他主動的自己去解決這個問題，可以主動找對方和解，或者是其他的方法去和對方達(dá)成友誼，而不是去要求家長參與其中，采取雙方家長面對面的暴力解決。

2、教孩子分析問題根源，孩子之間發(fā)生矛盾，都認(rèn)為自己很在理，僵持不下時，最希望得到家長的幫助。這時候家長一定要細(xì)致了解孩子之間發(fā)生矛盾的原因，幫助孩子認(rèn)識到問題究竟出在哪兒，然后讓孩子自己想辦法解決。

3、當(dāng)孩子和別人鬧了矛盾，回到家里悶悶不樂，或者滿肚委屈地向父母抱怨自己和朋友鬧矛盾的事情，父母在此刻，首先要做的事情就是冷靜，千萬不要再孩子面前表現(xiàn)你粗暴的一面，父母是孩子最好的老師，他會在你的言行舉止中學(xué)到你的性格。情緒平復(fù)的時候，才可以進(jìn)行理智的思考。

4、學(xué)習(xí)的過程中，孩子和老師打的交道相對來說，還是比較多的，在和同學(xué)產(chǎn)生矛盾的時候，可以適當(dāng)?shù)淖尷蠋焻⑴c其中進(jìn)行調(diào)。因為老師對各個同學(xué)是相對比較了解的，所以在解決矛盾的過程中會出現(xiàn)比較公平公正的一種處理方案，而且會對學(xué)生進(jìn)行要求。

高中階段是青春期的一個重要覺醒階段，這一時期的高中學(xué)生會在行為的認(rèn)知、生理和心理等方面，有特別大的變化。有的孩子不會和同學(xué)相處，這種情況需要家長引導(dǎo)，不要愈演愈烈。

高中生不會和同學(xué)相處怎么辦

1、阻止矛盾發(fā)展。對于高中生來說，學(xué)習(xí)是非常緊張的事情，學(xué)生的時間最好用在學(xué)習(xí)上，不要用在日常時間的互相爭斗上。

如果高中生之間發(fā)生了一些矛盾的話，當(dāng)事人雙方最好選擇將矛盾停止，如果你們眼下發(fā)生了一些口角的話，最好選擇主動閉嘴走開。如果你們的問題還沒有解決的話，那也要注意自己的情緒，不要讓問題過多惡化，要搞明白在這個問題當(dāng)中你想要獲得的是什么。

2、教孩子主動解決問題。當(dāng)矛盾發(fā)生的時候，比較難能可貴的事情是，其中一方選擇冷靜下來進(jìn)行溝通交流，或者選擇暫時走開，讓雙方的情緒都得到冷靜，再進(jìn)行溝通交流。

解決事情的時候能夠主動解決的那一方能力上是比較強(qiáng)的，而且解決問題的時候不應(yīng)該帶有主觀色彩，不應(yīng)該帶有情緒，只有這樣才能夠順利的把矛盾解決掉。矛盾一旦解決掉了，就不要在心里放著過夜，有些人會反復(fù)的思考這個矛盾，導(dǎo)致自己陷入內(nèi)耗，這是極其不好的事情。

溝通是一切的基礎(chǔ)，因為只有溝通才能解決問題，但是也要建立在有效的溝通前提上。高中生和家長的溝通不暢存在很多方面的原因，家長要尋根究底解決這個問題。

高中生不理家長怎么辦

第一個技巧是“肩并肩地進(jìn)行溝通交流”。

任何情況下，父母與處于青春期的孩子談話，都不宜采取特別正規(guī)、特別嚴(yán)肅的方式。交流的場合和交流的方式過于嚴(yán)肅，孩子的抵觸情緒會自然升騰?！皨寢屢f服我了，她要改變我。她不理解我，不認(rèn)可我，我不理她就是了。”這些是孩子內(nèi)心的獨白。

父母如果在與孩子共同做一件事的過程中，如一起散步時、一起購物時，或去看電影的路上，在孩子輕松沒有壓力的情況下進(jìn)行溝通，一切就會順其自然。

第二個技巧是“替孩子說出他們的感受”。