高二孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)先不要急著去批評(píng)孩子，我們教育孩子之前，最好還是把事情問(wèn)問(wèn)清楚，不要不分青紅皂白就對(duì)孩子進(jìn)行打罵，而且這時(shí)候你打罵孩子會(huì)更引起孩子的反叛，我們要注意教育方法，多溝通。

高二孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)怎么辦

1、全力配合班主任工作，正視孩子在校違紀(jì)問(wèn)題，并支持班主任依規(guī)對(duì)學(xué)生的處理。如果孩子被停課，咱們家長(zhǎng)就和班主任說(shuō)孩子在學(xué)校違紀(jì)，給老師添麻煩了，我們一定配合老師，把孩子教育好。

2、孩子回家后，和孩子好好溝通，了解孩子的真實(shí)想法，幫孩子規(guī)劃以后的發(fā)展方向，明確努力的方向。家長(zhǎng)應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，鼓勵(lì)孩子自己說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，幫孩子分析犯這樣的錯(cuò)誤的原因，讓孩子總結(jié)問(wèn)題的所在，列出改正錯(cuò)誤的規(guī)劃，家長(zhǎng)對(duì)孩子考慮不周的地方給出相應(yīng)的思路，并監(jiān)督好孩子改錯(cuò)的過(guò)程，及時(shí)督促，及時(shí)調(diào)整。

3、家長(zhǎng)一定要調(diào)控好情緒，有的家長(zhǎng)看班主任不答應(yīng)自己的要求就舉報(bào)，如果家長(zhǎng)舉報(bào)，害的最終是孩子。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我有必要對(duì)老師卑躬屈膝嗎？家長(zhǎng)配合班主任工作，能增加班主任威信，有利于以后對(duì)孩子的管理教育。要是針尖對(duì)麥芒，和班主任頂著干，才是真的害了學(xué)生。

4、改變教育方法。很多時(shí)候，對(duì)孩子的管教，是要時(shí)常改變方式的。例如，小時(shí)候只有父母講，孩子聽(tīng)；上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時(shí)，隨時(shí)轉(zhuǎn)變方式，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

很多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)后被請(qǐng)家長(zhǎng)，不僅孩子會(huì)感到害怕和緊張，家長(zhǎng)也會(huì)緊張不適應(yīng)。家長(zhǎng)不要過(guò)于焦慮，孩子犯錯(cuò)屬于正常情況，只要家長(zhǎng)冷靜對(duì)待，搞清楚問(wèn)題，和孩子多溝通，用正確的方法解決事情，就能讓孩子有所成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)老師叫家長(zhǎng)怎么辦

1.表達(dá)出積極配合的態(tài)度

家長(zhǎng)自己做好心理建設(shè)，別急著發(fā)脾氣。要積極的應(yīng)對(duì)和配合老師，做好“被請(qǐng)”的談話工作。家長(zhǎng)要放下防衛(wèi)的心理，家長(zhǎng)要明白，是自己的孩子上課時(shí)間違反了紀(jì)律，和同學(xué)講話，要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度去解決問(wèn)題，不能有情緒。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)

認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)話，不要隨意打斷老師。一般家長(zhǎng)到校后，老師會(huì)跟家長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)明白孩子上課講話的事情經(jīng)過(guò)，也是老師和家長(zhǎng)共同梳理孩子事情的過(guò)程，所以家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)完，不要隨意打斷老師。

不管是在家里還是在學(xué)校，孩子難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不要過(guò)于驚慌失措，要保持鎮(zhèn)定，及時(shí)采取措施幫助孩子糾正錯(cuò)誤，防止孩子愈演愈烈，身為家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，一定不要采取武力手段，否則會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的反抗。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了家長(zhǎng)怎么處理

1、懲罰要依據(jù)具體情況而定。并非每一個(gè)細(xì)微的小錯(cuò)誤，孩子都要接受大懲罰。如果孩子只是不小心打壞了一個(gè)花瓶，父母就懲罰孩子站一個(gè)小時(shí)，首先父母不分原因的懲罰是錯(cuò)誤的，大人比孩子犯的錯(cuò)更大。

如果孩子有意把家門(mén)前的井蓋推開(kāi)，結(jié)果導(dǎo)致鄰居家的小朋友摔傷了，像這樣的錯(cuò)誤，孩子有意識(shí)故意而為之，父母就要好好懲罰一下。

2、了解孩子犯錯(cuò)的原因。既然老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，就說(shuō)明孩子犯的錯(cuò)誤比較嚴(yán)重。故意失誤不僅要追究責(zé)任，還要得到相應(yīng)的賠償；如果是無(wú)心之失，可以不追究責(zé)任，但仍需相應(yīng)賠償。只有給孩子解釋的機(jī)會(huì)，我們才能查明事情的真相！

3、討論糾正錯(cuò)誤的方法。無(wú)論是有意還是無(wú)意，所犯的錯(cuò)誤必須立即糾正，家長(zhǎng)應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師討論如何糾正。如果孩子偶爾犯錯(cuò)，只需要善意提醒；如果一再重復(fù)，必須嚴(yán)厲批評(píng)教育，并責(zé)令其出具保證書(shū)，督促其盡快改正。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)，一般家長(zhǎng)都會(huì)痛斥孩子一通，有些過(guò)于急躁，我知道家長(zhǎng)是好心的，是想要孩子少犯錯(cuò)，可是這個(gè)世界上哪有不會(huì)犯錯(cuò)的人，大人有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)呢，最重要的是我們家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確處理錯(cuò)誤，下次不犯同樣的錯(cuò)誤。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)家長(zhǎng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育理念。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，批評(píng)也是一種教育方式，是老師認(rèn)真履行職責(zé)的表現(xiàn)。合理的賞識(shí)可以給學(xué)生極大的促進(jìn)，恰如其分的批評(píng)也能促使學(xué)生改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的各種教育舉措，不要斷然排斥，應(yīng)給予足夠的支持和關(guān)心。

2、要注意維護(hù)老師的威信。有些家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)著孩子的面貶低老師：孩子犯了錯(cuò)，怪老師處理方法不當(dāng)；孩子成績(jī)差，怪老師不認(rèn)真教，這些言行對(duì)老師的威信會(huì)產(chǎn)生不良的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該全面客觀地了解孩子在校的情況，認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，自覺(jué)維護(hù)老師的威信。

3、問(wèn)一問(wèn)。要弄清事情的原委、是非曲直，不要錯(cuò)怪孩子，不要冤枉委屈孩子。要以商榷疑問(wèn)的口吻婉轉(zhuǎn)地詢問(wèn)，放下師長(zhǎng)的架子，以平等民主的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查、了解事情的真相。若用簡(jiǎn)單粗暴壓制的方法，強(qiáng)硬的口氣，非但問(wèn)不出真相，反而損傷孩子的自尊心。

4、導(dǎo)一導(dǎo)。素質(zhì)高的師長(zhǎng)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，不是像公司經(jīng)理對(duì)犯錯(cuò)誤的屬下那樣一味地指責(zé)、訓(xùn)斥，而是像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的顧問(wèn)一樣，站在孩子的角度上，誘導(dǎo)、啟發(fā)孩子，精心地反思，弄明白自己為什么犯了錯(cuò)誤，找出內(nèi)在的和外在的因素，今后應(yīng)該如何改正。

有家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子在學(xué)校里特別調(diào)皮搗蛋，總是犯各種各樣的錯(cuò)誤，是老師眼里的“熊孩子”。家長(zhǎng)看到孩子如此不聽(tīng)話，也是非常的頭疼，但又知道怎么教育孩子才能讓孩子不犯錯(cuò)，聽(tīng)老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)?；蛟S，家長(zhǎng)可以試試以下這些方法。

孩子在學(xué)?？偸欠稿e(cuò)誤怎么辦

1、冷靜分析，找出原因。很多家長(zhǎng)在看到孩子闖禍后的第一反應(yīng)是“指責(zé)孩子”，如果孩子之前一直比較調(diào)皮，家長(zhǎng)更是不由分說(shuō)地對(duì)他（她）一頓批評(píng)了。家長(zhǎng)的這種下意識(shí)的行為，無(wú)助于問(wèn)題的解決，只會(huì)讓問(wèn)題朝更為嚴(yán)重的方向發(fā)展。

孩子惹事了，家長(zhǎng)要先冷靜下來(lái)，站在孩子的視角分析一下：為什么要這么做？是不小心，還是刻意？孩子是不是該承擔(dān)全部責(zé)任？換位思考，并給孩子自我辯解的機(jī)會(huì)，能幫助家長(zhǎng)找出問(wèn)題的原因。找出了原因，家長(zhǎng)才能展開(kāi)下一步動(dòng)作。

2、平等交流，幫助改進(jìn)。在一個(gè)家庭里，父母和孩子有身份上的差異，但人格上是平等的。大人需要?jiǎng)e人尊重，孩子同樣需要；大人不希望被別人隨意訓(xùn)斥，孩子更是如此。所以，要想改變孩子“惹是生非”的習(xí)性，只找出原因遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要家長(zhǎng)坐下來(lái)與孩子平等地交流，在交流中達(dá)成共識(shí)，讓孩子主觀上慢慢具有做出改變的動(dòng)力。

家長(zhǎng)要走出一個(gè)誤區(qū)，不要想著通過(guò)某種嚴(yán)厲的方式樹(shù)立自己的權(quán)威，以達(dá)到孩子服從自己的目的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的改造。首先家長(zhǎng)的權(quán)威不是通過(guò)嚴(yán)厲方式樹(shù)立起來(lái)的，而是父母做的一些事，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可和敬重，嚴(yán)厲的方式或許會(huì)讓孩子稍稍服帖，但等孩子到了青春期，他們一定會(huì)特別容易變得叛逆。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要忍住怒火，你發(fā)火是沒(méi)有用的，反而氣壞了自己，孩子犯錯(cuò)很正常，沒(méi)有孩子是十全十美的，我們要接納孩子的缺點(diǎn)，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)該怎么說(shuō)

1、你要了解一下孩子犯錯(cuò)誤錯(cuò)在哪里，是不是孩子真正的錯(cuò)，要是的話，要他明白為什么要犯這樣的錯(cuò)誤，告訴他錯(cuò)誤的危害，再告訴他怎么樣避免，在說(shuō)這些話的時(shí)候一定要心平氣和的講。

2、共商改錯(cuò)的方法。不管是故意還是無(wú)意，所犯的錯(cuò)誤是必須要立即改正的，家長(zhǎng)要和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師共商改錯(cuò)的方法。如果孩子屬于偶爾犯錯(cuò)，只需要善意提醒就可以了；如果屬于屢教不改，就要嚴(yán)肅批評(píng)教育，并責(zé)令其寫(xiě)下保證書(shū)，每天由老師和家長(zhǎng)對(duì)照檢查，以督促其早日改正。

3、讓孩子適當(dāng)?shù)爻袚?dān)犯錯(cuò)的后果。孩子做錯(cuò)事情，父母替孩子承擔(dān)責(zé)任，會(huì)讓孩子覺(jué)得做錯(cuò)事也沒(méi)有關(guān)系，不利于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，父母要適當(dāng)?shù)刈屗袚?dān)責(zé)任。

4、批評(píng)孩子要及時(shí)而且要具體。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)父母要及時(shí)地做出批評(píng)教育，才能夠具體地指出孩子的錯(cuò)誤，才能夠更好地讓孩子糾正。

初中的孩子正處于13至15歲的年齡，孩子調(diào)皮、叛逆是很正常的事情，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要做出正確的引導(dǎo)教育，切記不要以打罵、訓(xùn)斥的方式教育孩子，這種方式會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理，在教育孩子時(shí)不僅不會(huì)起到好的效果，還有可能適得其反。

初中孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤家長(zhǎng)怎么教育

一、家長(zhǎng)要先緩解情緒。孩子出現(xiàn)的缺點(diǎn)、犯的錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)使家長(zhǎng)十分惱火，如果家長(zhǎng)在氣頭上批評(píng)孩子，難免會(huì)有是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，這樣會(huì)使孩子恐懼、緊張，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，有害于孩子的身心健康。此時(shí)家長(zhǎng)最好緩一緩，先讓自己的火氣消一消，等心平氣和情緒消沉了，再選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言去批評(píng)教育孩子。

二、了解孩子犯錯(cuò)的原因。家長(zhǎng)要弄清事情的原委、是非曲直，不要錯(cuò)怪孩子，更不要冤枉委屈孩子。要以溫和的態(tài)度婉轉(zhuǎn)地詢問(wèn)孩子，放下家長(zhǎng)的架子，以平等民主的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查、了解事情的真相。若用簡(jiǎn)單粗暴壓制的方法，強(qiáng)硬的口氣，非但問(wèn)不出真相，反而損傷孩子的自尊心。

三、批評(píng)孩子時(shí)要注重場(chǎng)合。家長(zhǎng)應(yīng)該選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合批評(píng)孩子，尊重孩子的人格，愛(ài)護(hù)孩子的自尊，才能達(dá)到預(yù)期的目的。在融洽的氣氛中，孩子心境愉快時(shí)，輕松愉悅樂(lè)于接受批評(píng)。而不分時(shí)間、不分場(chǎng)合地嘮嘮叨叨，或者當(dāng)著眾人的面批評(píng)訓(xùn)斥孩子，不但孩子接受不了，而且還會(huì)引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。

四、要允許孩子為自己辯證。做家長(zhǎng)的要沉住氣靜下心來(lái)，聽(tīng)孩子說(shuō)心里話，從而了解孩子的心態(tài)、觀點(diǎn)。不要板著臉瞪著眼擺出一幅嚴(yán)肅的面孔，說(shuō)些過(guò)頭的話，而要留有余地。要讓孩子把話說(shuō)完，允許為自己辯解，因?yàn)楹⒆与m小，但他們有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)說(shuō)的有理，應(yīng)予贊賞、肯定。這樣不僅可以使孩子與家長(zhǎng)之間的交流增多，而且可以在辯解過(guò)程之中使孩子認(rèn)識(shí)自我，完善自我。