有的孩子由于習慣不好，經(jīng)常在寫作業(yè)的時候磨磨蹭蹭，但是有的孩子過于追求完美，如果一個字寫得不好看，或者沒有達到心目中的要求，就會擦掉重新寫，導致半個小時的作業(yè)，每次都花一兩個小時才能完成。那么對于孩子寫作業(yè)太慢了該如何改正呢？

孩子寫作業(yè)太慢了該如何改正

1.不過度負責，培養(yǎng)孩子的自律性

家長都希望孩子能擁有自律的品格，但有時反而是家長太過負責，導致了孩子自律性差。比如在寫作業(yè)前，有的家長會幫孩子把各科作業(yè)、紙、筆準備好，甚至替孩子做好規(guī)劃，先寫什么，再寫什么?？吹胶⒆幼霾怀鲱}，就心急火燎地講思路。久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴的習慣，一到寫作業(yè)時就摳手或發(fā)呆，什么都等著父母來幫自己做。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習慣，家長不能管束太多，而是應該讓孩子養(yǎng)成提前做好準備的習慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準備好，這其實也是寫作業(yè)的一種儀式感。

2.讓孩子有自主選擇權(quán)

一說到給孩子放權(quán)，很多家長會覺得，孩子的自控力本來就很差，再放權(quán)肯定是干脆不寫。其實，正是因為父母不相信孩子有自主決策的能力，干預過多，才會讓孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。放權(quán)的第一步，可以先從選擇式提問開始，比如詢問孩子：“你想先做語文作業(yè)還是數(shù)學作業(yè)？你自己決定?！弊尯⒆幼灾鬟x擇，而不是替他們做決定：“先寫數(shù)學，再寫語文?！辈娬{(diào)由他自己決定，這會讓孩子感到被尊重，更好地激發(fā)他們的學習驅(qū)動性。當孩子能很好地完成第一步后，家長再逐步放權(quán)，孩子就能在潛移默化中養(yǎng)成寫作業(yè)前先合理規(guī)劃的習慣。

家長都希望放學回來后，孩子能自覺的寫作業(yè)，自覺的看書，按時完成老師布置的任務，但現(xiàn)實往往是無論家長怎么催促孩子，孩子依舊是磨磨唧唧的寫一會玩一會，拖到很長時間才完成。那么，如何改正孩子寫作業(yè)拖拉的毛??？

如何改正孩子寫作業(yè)拖拉的毛病？

1、了解孩子寫作業(yè)墨跡的原因

父母應該積極地與孩子建立聯(lián)結(jié)，看到孩子拖拉磨蹭的原因。例如觀察孩子做題，是不是因為太難或不理解，而造成拖拉；是不是因為專注力不夠，而集中不了精力去做一件事情等等。只有父母耐心地去觀察，與孩子溝通，才會了解孩子拖拉磨蹭背后的原因，從根本上解決問題。

2、做計劃

父母引導孩子一起做個學習計劃，規(guī)整自己的學習內(nèi)容和作業(yè)，有時候也是提高孩子學習效率的辦法。

孩子做作業(yè)慢是很多家長都很頭疼的一個問題，孩子放學回家之后，第一件事不是寫作業(yè)而是跑出去玩，家長軟磨硬泡好不容易讓孩子坐下寫作業(yè)了，孩子又非常磨蹭，半個小時的作業(yè)要寫兩三個小時才能完成。

孩子寫作業(yè)太慢怎么辦

1、建立獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

如果孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)任務，那么就答應孩子一件事，可以當天實現(xiàn)，也可以讓孩子把這個愿望先保存著，在未來的某一天實現(xiàn)。當然，家長規(guī)定作業(yè)完成的時間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務，不然會打消孩子的積極性。

2、創(chuàng)造“私人學習空間”。給孩子創(chuàng)造一個相對安靜獨立的學習環(huán)境。家長切忌來回走動，大聲喧嘩。不要在孩子身邊玩手機或平板，在孩子旁邊安靜看書是不錯的選擇。不要孩子做完一題就評判，打斷孩子的思路。

3、確定好做作業(yè)的順序。家庭作業(yè)很多，有不同學科的，在程度上有容易的，有難度較大的。家長可根據(jù)自己孩子的情況，給孩子一些建議，一般原則是先從孩子喜歡的學科開始，先完成比較容易地家庭作業(yè)，這樣有助于孩子完成更大難度的作業(yè)的挑戰(zhàn)。

要說父母最頭疼的莫過于陪伴孩子寫作業(yè)。我們經(jīng)?？吹胶芏喔改竿虏垡慌愫⒆訉懽鳂I(yè)就頭疼、血壓升高。但是不盯著點吧，孩子一會兒就走神。日復一日導致親子矛盾加劇，孩子覺得煎熬，父母覺得心累。

家長如何正確陪孩子寫作業(yè)

1、以身作則，家長可以拿一本書坐在孩子旁邊看，并且表現(xiàn)出你很愉悅，很享受，很專注的狀態(tài)，讓孩子感受到一個安靜祥和的家庭學習氛圍，在這種氛圍下，他就能夠更專注地寫作業(yè)，寫作業(yè)的速度、準確度也會提高。而且家長一定要學會閉嘴。

2、相信孩子，父母不要一回到家，就拿著手機上的作業(yè)對孩子吆五喝六的，孩子既然記了作業(yè)，就讓他自己先寫；哪怕他自己記錯了，也不要立刻強硬地指責孩子，打擊他的自尊心。父母應該采取提示、引導和推測的方式，提醒孩子理解老師的思路和要求，讓孩子學會對自己的學習負責。

3、保持距離，父母陪孩子寫作業(yè)，不是看管犯人，不能只顧坐在孩子身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著孩子寫作業(yè)的神情和筆跡。要知道人與人之間是有安全距離的，哪怕是父母和孩子之間也是一樣。所以在孩子寫作業(yè)的時候，父母應該學會松手和放手。

和孩子保持適當?shù)木嚯x，以免影響孩子的學習狀態(tài)，然后做自己的事情，比如看書和織毛衣都可以，但就是別看手機和電視。

不知道從什么時候開始，輔導孩子寫作業(yè)成了家長的工作，這對于很多學歷不高的家長來說，簡直就是災難，畢竟他們并不具備輔導孩子的能力，而且孩子本身也很抗拒寫作業(yè)，所以就會出現(xiàn)各種各樣的問題。那么如何教孩子寫作業(yè)？

如何教孩子寫作業(yè)

1、讓孩子重視作業(yè)，打造作業(yè)室

必須讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是作為一個學生應盡的職責。設立家庭“作業(yè)室”，營造環(huán)境。家長和孩子在一個房間里，把這個房間叫做“作業(yè)室”。當孩子們做作業(yè)的時候，家長也會做他的“作業(yè)”（看書，寫字），這樣孩子們知道，大人和孩子都有重要的事情要做。如果孩子們覺得當他們學習時，而周圍的人卻都有可自由支配的時間，他們就不能夠?qū)Ｐ?。作業(yè)是他們的責任，練琴也是他們的責任，陪伴也是家長的責任。

2、多鼓勵，少批評

我們家長也都經(jīng)歷過，如果一個老師很喜歡你，經(jīng)常在課堂上表揚鼓勵你，這門學科應該是你所有學科中最喜歡的，成績也是最好的。對于我們的孩子也是一樣的，我們多鼓勵孩子，多表揚孩子，孩子會更愿意花費時間去學習，去做作業(yè)，多鼓勵孩子相對于多批評孩子，效果肯定是更好的。

現(xiàn)在的孩子，一回到家就是電視、手機，根本不會去主動寫作業(yè)，有時就連家長催促著，他們也不愿意寫，之所以出現(xiàn)這種情況，一方面是孩子對學習不感興趣，一方面是孩子在學習上遇到了什么困難，無法解決。那么如何讓孩子自己寫作業(yè)？

如何讓孩子自己寫作業(yè)

1、和孩子溝通時，把祈使句換成疑問句試試。這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉(zhuǎn)換成主動思考。給予孩子充分思考以上問題的時間，并耐心地等待孩子的回答，將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉(zhuǎn)換說話方式。對于孩子來說，經(jīng)過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。

2、和孩子一起制定學習計劃。選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！制定計劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個過程相當于自我意識的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

3、讓孩子自己制定目標和獎懲規(guī)則。讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等。

孩子不主動寫作業(yè)的原因

現(xiàn)在的孩子很少有一回到家就開始寫作業(yè)的，因為在他們的心里，有很多事情都是排在作業(yè)前邊的，比如看電視，比如玩游戲，他們只有在玩的盡興之后，才會想起來有作業(yè)這回事，甚至有些孩子玩起來沒完沒了。那么孩子不寫作業(yè)如何溝通？

孩子不寫作業(yè)如何溝通

1、共情、理解不是為了討好，如果一味討好孩子就會變本加厲。共情、理解是發(fā)自內(nèi)心地站在孩子的角度、立場感受他的感受。在這個場景中，孩子回家晚發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做完，他最大的感受是什么？——不是不想做，而是擔心沒做以及可能帶來的后果。當然，孩子表現(xiàn)出來的情緒是“煩”，但家長要擦亮眼睛，不能被孩子的情緒蒙蔽了他內(nèi)心真實的感受與想法，而自認為孩子懶、不愛學習、不想寫作業(yè)。如果用給孩子貼標簽的言辭與他溝通，只能激惹孩子的負面情緒，最后有可能真的撂挑子不干了，而孩子自身也會陷入恐慌與擔憂之中。

2、父母真正共情到孩子，設身處地地想孩子之所想，急孩子之所急，就能很好地控制自己的情緒，這是非常重要的一步，接下來要做的就是幫助孩子解決問題。“幫助”不是“施助”，而是采取討論協(xié)商的方式，引導孩子自己做決定。當孩子自己不愿意做決定的時候，父母可以給出至少兩種以上的建議，把選擇權(quán)交給孩子，讓他對這件事情負責任且有掌控感。

3、對于原則性的問題必須說清楚，比如熬夜寫作業(yè)這是要制止的，因為它有可能讓孩子養(yǎng)成一個不良習慣——因為可以熬夜所以可以拖延，同時還會讓孩子覺得父母更關(guān)注學習而不是自己這個人。當父母從“熬夜寫作業(yè)傷身體”這個角度去關(guān)心他這個人時，孩子感受到的是愛與溫暖。沒有哪個孩子會辜負父母的愛，就看父母給的愛真不真、足不足，是否讓孩子感受到了。

孩子不寫作業(yè)的原因