孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭的，總是坐不住……這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的情況。如果想要改善這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)就需要保持冷靜的頭腦，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ偃粘Ｖ蟹e極引導(dǎo)他們。那么，孩子寫(xiě)作業(yè)靜不下心來(lái)怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)靜不下心來(lái)怎么辦

1.給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍

不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有反思過(guò)自己，是不是自己的一些行為破壞了孩子的專(zhuān)注力。比如：孩子正準(zhǔn)備做作業(yè)的時(shí)候，有的家長(zhǎng)一會(huì)兒讓孩子幫忙拿這個(gè)東西，一會(huì)讓孩子幫忙找那個(gè)東西；有的家長(zhǎng)，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆永洳焕?，一?huì)兒?jiǎn)柡⒆涌什豢?，一?huì)兒?jiǎn)柡⒆羽I不餓；還有的家長(zhǎng)，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒讓孩子去樓下的超市買(mǎi)這個(gè)，一會(huì)兒讓孩子干那個(gè)……

正確做法應(yīng)該是：孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，不要隨意的打擾孩子；如果突然想起什么事情，怕此刻不問(wèn)孩子，自己之后就忘記了?？梢园褑?wèn)題寫(xiě)在便利貼上，等孩子作業(yè)寫(xiě)完了再問(wèn)孩子；孩子寫(xiě)作業(yè)之前，最好不要打罵孩子，因?yàn)楦改傅膲那榫w也會(huì)影響孩子做作業(yè)的心態(tài)。

2.設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制

孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，一會(huì)找書(shū)，一會(huì)找筆的，剛穩(wěn)定了一會(huì)，又開(kāi)始去喝水，吃零食，就是不能好好的坐在那里寫(xiě)作業(yè)。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要急著發(fā)脾氣，而是冷靜下來(lái)，選擇適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法才是最關(guān)鍵的。那么，孩子靜不下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子靜不下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)要靜下心來(lái)

有部分的家長(zhǎng)望子成龍心切，讓孩子學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，這樣，孩子的興趣就會(huì)分散，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，這種厭惡情緒一旦形成，再想讓孩子靜心那就難了。所以，做家長(zhǎng)的，一定要靜下心來(lái)，想想自己的孩子有什么特點(diǎn)，應(yīng)該如何安排他的學(xué)習(xí)、生活，不要看別人學(xué)什么就學(xué)什么，每個(gè)孩子是不一樣的。

2.給孩子充分的時(shí)間

當(dāng)孩子需要做一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子考慮一下這件事需要的時(shí)間，從而給他留出充足的時(shí)間。不要當(dāng)孩子剛開(kāi)始看書(shū)，你就叫他洗手吃飯；不要當(dāng)孩子剛開(kāi)始搭積木，你就喊他出去上興趣班。如果時(shí)間不夠孩子專(zhuān)注地做上一件事，那不如把下一件事先提上來(lái)完成?？傊?，首先要保證孩子能有一段較長(zhǎng)的時(shí)間專(zhuān)注地完成一項(xiàng)任務(wù)。

經(jīng)常有家反映自己的孩子做作業(yè)總是靜不下心來(lái)，特別浮躁，喜歡東張西望，根本就坐不住。這讓家長(zhǎng)很是無(wú)奈，如果孩子在小時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不論是對(duì)以后的學(xué)習(xí)還是生活都有非常大的影響。

孩子做作業(yè)靜不下心來(lái)怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的注意力。當(dāng)孩子出現(xiàn)無(wú)法靜下心來(lái)做作業(yè)的情況時(shí)，不要簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)該能夠心平氣和地與孩子進(jìn)行溝通，思考并找到解決問(wèn)題的方法，與孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步。另外有很多活動(dòng)也可以幫助孩子提高注意力。

2、保護(hù)孩子的專(zhuān)注力。孩子在專(zhuān)注做一件的時(shí)候，盡量不要打斷。比如孩子在認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)太辛苦，一會(huì)兒給孩子遞一杯水，一會(huì)兒遞水果盤(pán)的，這都是大人們經(jīng)常會(huì)做的事情。但這也可能會(huì)將孩子剛剛建立起的專(zhuān)注的學(xué)習(xí)狀態(tài)打斷。

還有，孩子在看電視的時(shí)候也不要問(wèn)孩子跟電視節(jié)目無(wú)關(guān)的問(wèn)題，你問(wèn)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，會(huì)有關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)，殊不知這其實(shí)是在分散孩子的注意力，那么訓(xùn)練注意力和保護(hù)注意力的功夫就白做了。

3、為孩子提供良好的環(huán)境。每一個(gè)孩子都有與家人其樂(lè)融融的時(shí)刻，但也需要獨(dú)處的時(shí)候。在安靜的環(huán)境中，孩子的心靈也會(huì)逐漸歸于平靜，便能夠增加學(xué)習(xí)的興趣，以提高專(zhuān)心的程度。此外，給孩子一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間后，家長(zhǎng)也要保持適度的安靜，不可指使孩子做不相關(guān)的事情。

孩子寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)注力差，總是會(huì)被外界的一些因素給吸引，不能完完全全的靜下心來(lái)寫(xiě)，這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)目前都很多頭疼的事情。其實(shí)，只要家長(zhǎng)給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，然后使用正確的方法積極引導(dǎo)他們，就可以改善這個(gè)問(wèn)題。那么，孩子不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)要靜下心來(lái)

有部分的家長(zhǎng)望子成龍心切，讓孩子學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，這樣，孩子的興趣就會(huì)分散，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，這種厭惡情緒一旦形成，再想讓孩子靜心那就難了。所以，做家長(zhǎng)的，一定要靜下心來(lái)，想想自己的孩子有什么特點(diǎn)，應(yīng)該如何安排他的學(xué)習(xí)、生活，不要看別人學(xué)什么就學(xué)什么，每個(gè)孩子是不一樣的。

2.給學(xué)生營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他們本身就很難專(zhuān)注的去做一個(gè)事情，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境的話，那根本是靜不下心來(lái)的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要讓周?chē)娜魏问挛锎驍_到學(xué)生，這樣他們才能好好的學(xué)習(xí)。

孩子總不想寫(xiě)作業(yè)的原因有很多，有孩子自身的原因，也有家長(zhǎng)的原因，還會(huì)受到環(huán)境方面的影響。但是當(dāng)出現(xiàn)孩子不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)自己要先反思一下自己，看看自己的教育方式是否有問(wèn)題。

孩子總不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè)，有時(shí)會(huì)滿足讓他先玩一會(huì)兒再做。很多人的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事，必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒(méi)做完，就已經(jīng)是晚上了。對(duì)呀，天色已晚，孩子也失去了玩耍的興趣，他會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂(lè)。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序。給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼，實(shí)際上透露出孩子的興趣愛(ài)好，往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的，他會(huì)感到很快樂(lè)，也是一種積極的狀態(tài)。

3、給孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完規(guī)定的事情。無(wú)規(guī)矩不成方圓，給孩子養(yǎng)成一個(gè)有時(shí)間觀念的習(xí)慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個(gè)人的原則。守時(shí)的從另外的角度看就是一種誠(chéng)信，這對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡(jiǎn)單的做作業(yè)，但那個(gè)卻是習(xí)慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時(shí)候。

為了加強(qiáng)孩子做作業(yè)的積極性，對(duì)孩子可以進(jìn)行夸獎(jiǎng)，偶爾帶有獎(jiǎng)勵(lì)，比如看電視，玩玩具，和其他同學(xué)玩耍等，當(dāng)孩子形成一種意識(shí)，只有自己付出了，自己努力，至少做了該做的事情，才有得到。

隨著時(shí)光的流逝和科技的發(fā)展，孩子也到了該上學(xué)的年紀(jì)， 讓家長(zhǎng)十分煩惱的就是，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)導(dǎo)致很多事情都要孩子在手機(jī)上完成，然而孩子拿到手機(jī)后，對(duì)于老師和學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)表現(xiàn)的毫不在意，轉(zhuǎn)頭就開(kāi)始進(jìn)入娛樂(lè)模式。

孩子看手機(jī)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、以身作則，家長(zhǎng)要以身作則，不管多么喜歡玩游戲，只要孩子在身邊，都不能玩。試想一下，如果你規(guī)定不讓孩子玩手機(jī)，自己卻時(shí)不時(shí)的拿著手機(jī)，沒(méi)事玩幾把斗地主，打麻將什么的，孩子心中會(huì)如何做想？此刻應(yīng)該會(huì)很傷心吧，心里肯定在想，爸爸媽媽心里最?lèi)?ài)的是手機(jī)，而不是我。

2、提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就感，如果一個(gè)人在某件事情上獲得了成就感，并得到了贊揚(yáng)，那么他們便會(huì)在這件事情上更加努力，尤其是渴望家長(zhǎng)夸贊的小孩子，家長(zhǎng)的夸贊往往會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。不過(guò)這里所說(shuō)的夸贊可不是直接進(jìn)行口頭上的夸贊，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在孩子們展示了自己的學(xué)習(xí)成果之后進(jìn)行夸贊以及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣孩子便會(huì)獲得在學(xué)習(xí)上的成就感。

3、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)，他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫(xiě)作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書(shū)館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

4、尋求替代品，提供給孩子娛樂(lè)玩耍的東西很多，尋找一些替代品，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。例如，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一些拼圖，既能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力，也可以專(zhuān)注注意力。放學(xué)之后，家長(zhǎng)不是很忙的情況下，陪孩子打打羽毛球或者乒乓球，也是休閑放松的辦法。

孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況會(huì)讓家長(zhǎng)非常的抓狂，還有更抓狂的就是孩子寫(xiě)作業(yè)這個(gè)事了把，有時(shí)作業(yè)量不多，可是孩子就是偏偏不寫(xiě)，說(shuō)什么也不聽(tīng)，家長(zhǎng)就會(huì)更加的苦惱。

小孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、盡量不催促孩子

很多家長(zhǎng)都有一個(gè)相似點(diǎn)，就是喜歡催促孩子，總是害怕孩子作業(yè)寫(xiě)不完。孩子放學(xué)前腳剛踏進(jìn)家門(mén)，家長(zhǎng)就已經(jīng)開(kāi)始催促孩子寫(xiě)作業(yè)了，孩子剛放學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予孩子休息的時(shí)間，畢竟孩子上了一天的課，身心處于疲憊的狀態(tài)，只有休息好了，才能更好的完成作業(yè)。

2、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開(kāi)始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開(kāi)始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開(kāi)始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。