小學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)游戲，如果長(zhǎng)時(shí)間的玩，沒(méi)有度，會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)很多危害，比如說(shuō)影響孩子的視力，影響孩子身體的發(fā)育，影響孩子學(xué)習(xí)，造成親子關(guān)系疏遠(yuǎn)等等，這些家長(zhǎng)都要清楚，所以對(duì)孩子玩手機(jī)游戲，我們要嚴(yán)格教育和引導(dǎo)。

小學(xué)生玩手機(jī)游戲的害處

1、影響視力。因?yàn)楹⒆訒r(shí)期是視力成熟的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候?qū)τ谏实葨|西還是會(huì)比較喜歡的，這時(shí)候如果手機(jī)里的強(qiáng)光經(jīng)常對(duì)著孩子，會(huì)對(duì)孩子的視力產(chǎn)生影響。而且孩子如果連續(xù)玩手機(jī)20分鐘以上，視力會(huì)下降，小小年紀(jì)就要戴副眼鏡。

2、不愿意社交。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子都沉迷于手機(jī)，不愿意和別人打交道，平時(shí)父母不在家的時(shí)候，就會(huì)玩手機(jī)。父母回來(lái)了，一看父母玩，自己慢慢地也形成習(xí)慣，喜歡玩手機(jī)了。

平常出去的時(shí)候，本該是天性愛(ài)玩的年紀(jì)，可是卻一直抱著手機(jī)，也不愿意和別人說(shuō)話，影響了社交。以后也會(huì)慢慢地越來(lái)越不愿意說(shuō)話，不愿意和別人接觸的。

3、影響睡眠，不利于長(zhǎng)高。很多孩子已經(jīng)形成了習(xí)慣，天天玩手機(jī)，可是真的放下的時(shí)候，還總是舍不得。有的孩子就會(huì)熬夜玩手機(jī)，或者打游戲，沉迷其中。

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始沉迷于玩手機(jī)游戲，不管家長(zhǎng)怎么制止，就是管不住，孩子還是會(huì)偷偷摸摸的玩手機(jī)游戲，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生能玩手機(jī)游戲嗎

小學(xué)生最好不要玩手機(jī)。小孩子沒(méi)有自我控制能力，手機(jī)游戲最容易將小孩子誘惑，產(chǎn)生依賴感，容易每時(shí)每刻都想著玩游戲，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有就是容易使孩子產(chǎn)生近視，影響視力健康。

在很多家長(zhǎng)的眼里，孩子玩手機(jī)就是不自律的表現(xiàn)甚至還會(huì)影響學(xué)習(xí)。只要是和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情都是不對(duì)的，所以就會(huì)出現(xiàn)很多家長(zhǎng)將孩子手機(jī)強(qiáng)行沒(méi)收的情況。其實(shí)，家長(zhǎng)這樣做會(huì)把事情弄糟糕，加重孩子的逆反心理。我們要做的是正面引導(dǎo)孩子，不是強(qiáng)制的去制止孩子。

網(wǎng)絡(luò)上的東西，千奇百怪，復(fù)雜多樣，其中的有些東西可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響，所以這時(shí)候，就需要我們要來(lái)替孩子把把關(guān)。盡量做到讓孩子在玩鬧時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)！家長(zhǎng)可以事先在手機(jī)里保存一些優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫(huà)片等等。

家長(zhǎng)也要讓孩子知道外面的世界比手機(jī)更精彩。父母每天都要抽出一定的時(shí)間和孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，工作日下班后，和孩子到樓下散散步、遛遛狗是不錯(cuò)的選擇。周末的時(shí)候，就可以帶孩子到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方玩，讓孩子見(jiàn)識(shí)外面世界的精彩，孩子就不容易沉迷手機(jī)。

我覺(jué)得，小學(xué)生還是可以玩手機(jī)游戲的，但是不要沉迷，玩游戲也是有條件的，要玩那些益智的、健康的游戲，不健康的游戲不能玩，玩手機(jī)游戲的時(shí)間，家長(zhǎng)也要明確告訴孩子，既然我們不能阻止孩子玩，那就去引導(dǎo)孩子正確地玩。

小學(xué)生可以玩手機(jī)游戲嗎

我認(rèn)為可以，現(xiàn)在電子產(chǎn)品是擋不住的，與其把它們當(dāng)成洪水猛獸不如加以利用。要完全隔絕孩子接觸手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，但孩子用手機(jī)的時(shí)候需要適當(dāng)?shù)慕槿?，盡量避免負(fù)面信息對(duì)孩子的影響。手機(jī)游戲本身也有很多，最好選擇那些既有娛樂(lè)性趣味性，同時(shí)也能輔助知識(shí)積累或智力啟發(fā)類(lèi)的游戲。

對(duì)孩子的興趣與愛(ài)好，需要家長(zhǎng)、老師正確引導(dǎo)，玩游戲可以較好訓(xùn)練孩子的反應(yīng)與應(yīng)急能力，能夠促進(jìn)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)……

但是，每天何時(shí)玩游戲、玩電腦，玩的時(shí)間以及在什么前提下才能玩游戲，都有一個(gè)明確的規(guī)定，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)階段，如果是一年級(jí)的孩子，甚至包括三年級(jí)以前的孩子盡量不要玩手機(jī)游戲，為什么這樣講呢？因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子的視力正在形成，正在發(fā)展或者正需要保護(hù)，如果這個(gè)時(shí)間用眼過(guò)度的話，對(duì)于視力是有不好的影響的。

信息化時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)仿佛成為了孩子們的新“玩具”，不管多大的孩子對(duì)于手機(jī)都是沒(méi)有抵抗力的，尤其是對(duì)手機(jī)游戲的癡迷更厲害，家長(zhǎng)們一定要了解玩手機(jī)游戲的利與弊，才能正確的引導(dǎo)孩子。

小學(xué)生玩手機(jī)游戲的利與弊

游戲主要有兩個(gè)功能，一是玩耍娛樂(lè)，二是增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力。游戲不同于其他娛樂(lè)活動(dòng)，如拍球、跳繩、打耳兒、踢毽子等，兼具體育健身；下象棋、圍棋、打撲克牌等，可以鍛煉冷靜思維。電子游戲具具聲光電和動(dòng)畫(huà)等，這一高科技產(chǎn)品一經(jīng)推出，便受到廣大青少年的青睞，以致愛(ài)不釋手，把玩有加。

電子游戲新穎、刺激，把現(xiàn)代科技與知識(shí)技能、思維探索融為一體，能充分調(diào)動(dòng)感觀體驗(yàn)，尤如親臨其境，在玩耍中開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)、鍛煉了技能、啟迪了大腦智慧，十分適合青少年涉足。正因?yàn)榇?，青少年學(xué)生很容易上癮，有的甚至不吃飯、不睡覺(jué)，通宵達(dá)旦，沉迷其中不能自抜。

可見(jiàn)，中小學(xué)生玩游戲，在時(shí)間上把握好了，心理上控制住了，偶爾為之、有始有終，對(duì)于放松心情、緩解壓力、增加知識(shí)技能、促進(jìn)文化課學(xué)習(xí)，是有益處的。對(duì)這部分中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，打游戲就利大于弊。

但是，有些中小學(xué)生自制力較差，特別在學(xué)校和學(xué)習(xí)上不如意的時(shí)候，借游戲?qū)で蟠碳ぁ⑴判剐那?、消磨時(shí)光，很容易成癮迷戀，不僅影響文化課學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)重?fù)p害身心健康，不利于發(fā)育成長(zhǎng)。對(duì)這部分中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，打游戲就弊大于利。

現(xiàn)在是信息化社會(huì)，手機(jī)越來(lái)越成為人們生活必不可少的組成部分，手機(jī)在帶給人們便利的同時(shí)，也給人們來(lái)來(lái)了很多問(wèn)題，尤其是孩子，自控能力比較差，很容易沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和身心健康。

小學(xué)生玩手機(jī)的利與弊

利：

1.可以幫助訓(xùn)練孩子的手腦協(xié)調(diào)能力

孩子在玩游戲的時(shí)候，隨著游戲里面場(chǎng)景、故事、人物、任務(wù)的不停變化，他的腦子也是在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的。在腦子運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中，還需要肢體的協(xié)調(diào)才能配合打贏游戲。所以，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力在游戲中可以說(shuō)得到很大的鍛煉。

2.可以提升孩子對(duì)細(xì)微事物的觀察能力

小學(xué)生年齡很小，正是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子玩手機(jī)，很容易造成孩子分心的情況發(fā)生，導(dǎo)致孩子的注意力下降、自控力下降，從而養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)要盡可能避免小學(xué)時(shí)期的孩子玩手機(jī)，如果孩子一定要玩，需要約法三章，制定規(guī)則，不能放任孩子任意玩手機(jī)。

小學(xué)生能不能玩手機(jī)

小學(xué)生是不能玩手機(jī)的。

小學(xué)生用手機(jī)，會(huì)對(duì)身體有害。長(zhǎng)時(shí)間讓小孩看手機(jī)，會(huì)對(duì)小孩的視網(wǎng)膜產(chǎn)生刺激，進(jìn)而會(huì)影響到小孩的視力。

不僅如此，對(duì)于年齡較大的小孩，也不能長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，因?yàn)槠聊辉诹林臓顟B(tài)下，通常比較刺眼，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)造成視力下降和視物模糊，情況嚴(yán)重還會(huì)引起近視、散光等現(xiàn)象。

并且電子產(chǎn)品具有一定輻射，也會(huì)影響到小孩的生長(zhǎng)發(fā)育，所以要避免小孩有看手機(jī)的習(xí)慣。

隨著時(shí)光的流逝與科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)可以說(shuō)已經(jīng)走入了每家每戶，在線支付，在線直播甚至手機(jī)都不斷的滲透到人們的生活當(dāng)中，手機(jī)雖然給人帶來(lái)了便利，同時(shí)對(duì)孩子一些自制力不強(qiáng)，甚至三觀還沒(méi)有形成的青少年和兒童來(lái)講是影響非常大，面對(duì)這一情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

小學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)怎么辦

1、制定規(guī)則，限定使用手機(jī)，家長(zhǎng)可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測(cè)量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量。目標(biāo)具體、孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書(shū)面化，張貼在家里顯眼處。

2、建立好獎(jiǎng)懲制度，家庭制定使用電子產(chǎn)品的規(guī)則后，家長(zhǎng)和孩子可以互相監(jiān)督，都要遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)父母違反規(guī)則時(shí)，也要接受懲罰，以樹(shù)立孩子的規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遵守規(guī)則時(shí)，父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)。適當(dāng)時(shí)候可以用獎(jiǎng)勵(lì)去激勵(lì)孩子遵守規(guī)則。

3、父母要以身作則，為孩子樹(shù)立正確的榜樣父母不僅是孩子最親最?lèi)?ài)的人，更是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，科學(xué)研究表明，孩子會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿成年人的行為，因此孩子模仿學(xué)習(xí)的第一個(gè)目標(biāo)也是自己的父親母親。

那么孩子沉迷手機(jī)，也許是因?yàn)楦改笗?huì)因?yàn)楣ぷ髟蚨薪?jīng)常使用手機(jī)的習(xí)慣，或者是在家中休息時(shí)有看手機(jī)的習(xí)慣，但是孩子并不會(huì)去分辨這些行為的對(duì)錯(cuò)，孩子只會(huì)在潛意識(shí)中記錄長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)的行為，并將玩手機(jī)歸入自己需要學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。