五年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦
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孩子做作業(yè)磨蹭,對(duì)于天下的家長(zhǎng)而言,可謂“第一難題”。有的家長(zhǎng)甚至覺得,輔導(dǎo)或者監(jiān)督孩子做作業(yè),真是這個(gè)世界上最苦、最累的活兒,比上班還累。下面我們來詳細(xì)了解下五年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦?
五年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦
1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手
家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)放手,做孩子生活的引導(dǎo)者。首先讓孩子有安排自己生活的觀念,讓他們明白每個(gè)人都是自己生活的主宰者;其次教會(huì)孩子規(guī)劃自己生活的小妙招,比如寫便利貼、設(shè)置提醒鬧鈴等等;最后指導(dǎo)孩子做事正確的順序,適當(dāng)給予溫和堅(jiān)定的提醒。
2、幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的概念
在平時(shí),我們要多跟孩子說有關(guān)時(shí)間的概念,比如早晚,今天、明天、一個(gè)星期、一年等,讓孩子知道爸爸媽媽、爺爺奶奶、以前也是小孩子的,現(xiàn)在我們都成了大人,讓孩子知道時(shí)間在人的身上也會(huì)留下烙印,孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間會(huì)一去不復(fù)返的。
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磨蹭幾乎是每個(gè)娃的通病,同時(shí)也是家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的最大難題。尤其是現(xiàn)在上網(wǎng)課期間,家長(zhǎng)們更是要承擔(dān)起輔導(dǎo)孩子作業(yè)的重任,但每次都會(huì)被他的磨蹭給氣到“暴走”。那么,五年級(jí)的孩子寫作業(yè)特別磨蹭怎么辦?
五年級(jí)的孩子寫作業(yè)特別磨蹭怎么辦
1、父母不要催促
父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)自相矛盾,嘴上說著學(xué)習(xí)、寫作業(yè)是你自己的事,可實(shí)際情況卻是一看到孩子磨蹭,就不斷地催促、嘮叨。這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)想:你不是說學(xué)習(xí)是我自己的事情嗎,那你還不斷地催促我?說明你根本就不信任我。那孩子也不會(huì)相信自己有能力把作業(yè)做得又快又好,更不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事情。
2、讓孩子獲得快速完成作業(yè)的好處
很多父母看到孩子快速完成了家庭作業(yè),于是趕緊又給孩子安排一些附加作業(yè),希望孩子多學(xué)一點(diǎn),少玩一點(diǎn)。卻忽略了孩子可能出現(xiàn)的心理:我作業(yè)寫得越快,要寫的作業(yè)就越多,反正父母也不讓我玩,不如拖拉磨蹭慢慢寫,混到睡覺,還可以少寫點(diǎn)作業(yè)。因此,當(dāng)孩子快速完成作業(yè)以后,要把節(jié)約出來的時(shí)間交還給孩子,讓他做自己喜歡的事情。只有孩子獲得了快速完成作業(yè)的好處,他以后才會(huì)愿意快速地完成作業(yè)。
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一提到孩子寫作業(yè)問題,很多家長(zhǎng)都表示備受煎熬,很多孩子寫作業(yè)時(shí)磨蹭拖拉散漫,能把家長(zhǎng)的好脾氣全部磨沒了,于是家長(zhǎng)開始又吼又叫。但是結(jié)果呢,總是治標(biāo)不治本;那么,二年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦?
二年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦
1、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和接納自己
其實(shí)大部分的孩子并不是主觀上想要寫作業(yè)拖拉磨蹭,他們心里也很著急想要完成作業(yè),但是因?yàn)椴欢萌绾魏侠淼姆峙鋾r(shí)間,或者是作業(yè)太多,感到急躁等各種原因,導(dǎo)致他們有些心有余而力不足。最主要的原因還是他們的知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠扎實(shí),所以在寫作業(yè)時(shí)才會(huì)出現(xiàn)題目不會(huì)做而影響速度的情況。這時(shí)父母一定要耐心地引導(dǎo)孩子,讓他們認(rèn)識(shí)自己負(fù)面情緒出現(xiàn)不是因?yàn)樽约簾o能,而是因?yàn)榻鉀Q方法不對(duì)。當(dāng)孩子愿意接納自己的情緒時(shí),自然能夠越做越好。
2、讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂趣
父母一定要學(xué)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和支持,哪怕孩子進(jìn)步的只是一點(diǎn)點(diǎn),父母也要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。因?yàn)楦改傅墓膭?lì)能夠讓孩子的自信心增加,從而讓他們?cè)敢饪隙ㄗ约海J(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)。興趣是最大的老師,只要孩子能夠感受到學(xué)習(xí)中的興趣,那么就一定能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性,更好的投入到學(xué)習(xí)之中,從而取得大的進(jìn)步。
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看到孩子寫作業(yè)磨磨唧唧的,家長(zhǎng)就十分著急,恨不得拿起筆幫他寫,有時(shí)候控制不住脾氣就采取打罵的方式,反而讓孩子越來不想寫作業(yè),那么為此,一年級(jí)的孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦呢?
一年級(jí)的孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦
1.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況,家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的,把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間,布置得盡量簡(jiǎn)單,沒有玩具,在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有,除了必要的紙、筆、橡皮,其他都拿走。
2.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法
家長(zhǎng)通過各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間直至他能快速高效地完成作業(yè),這樣做循序漸進(jìn),更容易達(dá)到目的。如:孩子每天回到家里,不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書,而是直接寫作業(yè),到了周未可以帶孩子去游樂園一次。
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孩子寫作業(yè)磨蹭,一般情況下逃不掉這三種原因:第一就是不會(huì)寫作業(yè),不知道該怎么做;第二就是孩子注意力不集中;第三是孩子沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么三年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦呢?
三年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦
主觀上,要了解孩子是否有學(xué)習(xí)困難,導(dǎo)致做題經(jīng)??ㄗ∵M(jìn)度,如果是這樣,說明他的基礎(chǔ)不好,學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容不扎實(shí),需要教他遇到不想想題目,還真不會(huì)先跳過。避免孩子寫作業(yè)磨蹭。
了解您的孩子是否因疲倦或死記硬背,導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀況不佳。如果學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng),學(xué)習(xí)效果和速度都會(huì)不利,比如整天在學(xué)校學(xué)習(xí),在家馬上做作業(yè),效果可能不太好,因?yàn)閷W(xué)習(xí)了一整天,回家做作業(yè)是為了孩子的注意力等等都是一個(gè)挑戰(zhàn),所以先玩一會(huì)兒,再學(xué),也不是不能。
最后,如果三年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭,還可能是注意力不夠好造成的,可以為孩子買一款舒爾特方塊,培養(yǎng)孩子的專注力,每天練習(xí)15分鐘,堅(jiān)持一個(gè)月就會(huì)有影響。一些寶物可以買到,具體說明里面也有介紹。
三年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦
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不寫作業(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳是很多家長(zhǎng)的經(jīng)歷。一個(gè)很簡(jiǎn)單的作業(yè)孩子卻要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能寫完,寫作業(yè)時(shí)注意力很不集中,一會(huì)要這個(gè),一會(huì)要那個(gè),更嚴(yán)重的是,寫個(gè)作業(yè)拖拖拉拉。陪伴孩子寫作業(yè),很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為簡(jiǎn)直比熬夜加班還要累,那么五年級(jí)的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢?
五年級(jí)的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦?
一、孩子的時(shí)間管理能力弱,目標(biāo)不清晰。孩子根本不知道自己寫一個(gè)作業(yè)需要用多長(zhǎng)時(shí)間,這種情況就需要父母跟孩子一起做一個(gè)時(shí)間規(guī)劃(最好可以備一個(gè)計(jì)時(shí)器)把每天的作業(yè)做下拆解,每個(gè)小時(shí)段里只專心做一項(xiàng)作業(yè)。
二、孩子在做作業(yè)的時(shí)候遇到困難,有些孩子不會(huì)做的題卡住,這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的幫助,所以可以提前告訴孩子把會(huì)的先做,不會(huì)的您再一起給他輔導(dǎo)。
三、孩子對(duì)作業(yè)有逆反心理,覺得寫作業(yè)沒意思,沒有動(dòng)機(jī)去做這件事,那父母就要多想想辦法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓作業(yè)變得有趣,比如用“競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”,你寫這些作業(yè),媽媽看到幾頁(yè),看誰先做到。
四、孩子寫作業(yè)的環(huán)境過于復(fù)雜,容易造成孩子分心,建議每次寫作業(yè)的桌面只放要寫的作業(yè)和必須的文具,減少外界刺激,降低分心的可能。
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不少家長(zhǎng)提到孩子寫作業(yè)就來氣:寫得是又慢又差,還一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒吃水果,家長(zhǎng)一直看著還各種磨蹭,什么獎(jiǎng)勵(lì)懲罰都用了,沒一點(diǎn)效果,有家長(zhǎng)甚至說“輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)折壽”。那么,一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦?
一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦?
一丶營(yíng)造深厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,在孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)的時(shí)候,家庭成員不看電視、不娛樂,可以與孩子學(xué)習(xí)一起讀書、看報(bào),榜樣引領(lǐng),讓孩子專心作業(yè)。
二、讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間。
與孩子一起討論,合理制定生活、學(xué)習(xí)的時(shí)間表。讓孩子明確什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,每天自己按時(shí)間表做事,讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、做事講效率的習(xí)慣。