孩子怕老師不敢說(shuō)話怎么辦
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孩子說(shuō),他害怕老師,跟老師不敢講話,首先我們應(yīng)該想,是不是孩子平時(shí)就太內(nèi)向了,不只是老師,跟其他人也不敢講話,家長(zhǎng)應(yīng)該有意培養(yǎng)孩子開(kāi)朗活潑的性格,孩子怕老師不敢說(shuō)話怎么辦?下面我們就來(lái)分析一下。
孩子怕老師不敢說(shuō)話怎么辦
1、這個(gè)問(wèn)題一定要重視啊,小時(shí)候的心理陰影,如果不及時(shí)調(diào)整,它就會(huì)慢慢發(fā)展成為一種不健康的心理傾向。而心理問(wèn)題對(duì)生活的影響,并不是直接表現(xiàn),會(huì)在很多細(xì)節(jié)上面,慢慢影響孩子為人處世的態(tài)度和行為。通常來(lái)說(shuō),問(wèn)孩子怎么回事,當(dāng)問(wèn)孩子,孩子不愿說(shuō)的時(shí)候,家長(zhǎng)不妨靜下心來(lái)分析一下,自己與孩子相處有沒(méi)有出問(wèn)題,然后再?gòu)膫?cè)面了解一下老師的特點(diǎn),再來(lái)針對(duì)性地引導(dǎo)孩子。
2、你可以問(wèn)老師,我想負(fù)責(zé)任的老師一定會(huì)第一時(shí)間告訴你孩子在學(xué)校里發(fā)生的事情,以及受到怎樣的懲罰,小孩也是要面子的,要面子的小孩很容易改正錯(cuò)誤,因?yàn)槭艿嚼蠋煹膽土P,傷及了他的小面子和他幼小的自尊心,為了不再受罰不再在同學(xué)面前丟面子,下次肯定不會(huì)再犯了,反而不要面子的自尊心不強(qiáng)的孩子,都會(huì)認(rèn)為受罰無(wú)所謂,受罰對(duì)這樣的孩子來(lái)講不疼不癢,下次遇到類似的問(wèn)題,由于沒(méi)有警覺(jué)性,一定會(huì)再犯。
3、對(duì)老師這個(gè)角色,他并不不了解,所以他會(huì)產(chǎn)生害怕和焦慮,并且在幼兒園的生活的過(guò)程中,全都是規(guī)則教育和秩序教育。那么這個(gè)孩子如果在家庭當(dāng)中,他的規(guī)則感稍微略差一點(diǎn)點(diǎn)的話,他到了幼兒園,首先是他接受不了規(guī)則的約束,所以他會(huì)更加的緊張和更加的敏感。我在幼兒園里常??吹接泻芏嗪⒆訒?huì)出現(xiàn)這樣的情況,那么家長(zhǎng)可以調(diào)整一下孩子的狀態(tài)。
4、家長(zhǎng)自己要調(diào)整,首先家長(zhǎng)不要拿老師嚇唬孩子,避免孩子心理上對(duì)老師抗拒,要讓孩子理解老師信任老師。其次,一定要認(rèn)真了解孩子為什么害怕老師?然后根據(jù)情況,找機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。同時(shí),也要及時(shí)跟老師溝通,家校合一,幫助孩子打開(kāi)心結(jié),讓孩子和老師更加親近。
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在學(xué)生時(shí)代,我們總會(huì)遇到幾個(gè)喜歡和害怕的老師,同樣,我們所經(jīng)歷過(guò)的孩子也正在經(jīng)歷,所以對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)要表示對(duì)他們的理解,然后鼓勵(lì)孩子說(shuō)出原因,最后再采取適當(dāng)?shù)姆椒ê煤靡龑?dǎo)他們。那么,孩子怕老師不敢去上學(xué)怎么辦呢?
孩子怕老師不敢去上學(xué)怎么辦
1.弄清楚問(wèn)題出在哪里
想要解決問(wèn)題,就要先弄清楚問(wèn)題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問(wèn)題的主要原因,一定是在孩子或者老師身上的,家長(zhǎng)可以先從自家孩子身上入手,經(jīng)常詢問(wèn)一些孩子在學(xué)校的情況,看看孩子和老師關(guān)系冷淡到底是因?yàn)楹⒆涌桃舛阒蠋?,還是老師對(duì)寶寶態(tài)度比較冷淡或者過(guò)于嚴(yán)厲造成的。
2.不要對(duì)老師有負(fù)面的評(píng)價(jià)
在平時(shí)對(duì)孩子的教育中,不要用老師來(lái)嚇唬孩子,讓老師這個(gè)人物在孩子的世界中變成恐怖、威脅的代名詞,讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生誤解。同時(shí)也不要當(dāng)著孩子的面去數(shù)落老師的不是,孩子肯定是站在父母這邊的,父母表達(dá)對(duì)老師的不滿會(huì)讓孩子不自覺(jué)站在老師對(duì)立面,對(duì)老師產(chǎn)生抗拒心理。
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孩子在學(xué)校不敢說(shuō)話不敢表達(dá)怎么辦
不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子在家比較正常,能說(shuō)能笑,活潑開(kāi)朗,但是一旦孩子到了學(xué)校,卻突然變得不敢說(shuō)話,不愛(ài)和別人交流。對(duì)于孩子表現(xiàn)出的兩種性格,讓很多家長(zhǎng)很是疑惑,不知道是什么原因?qū)е碌摹?/p>
孩子在學(xué)校不敢說(shuō)話不敢表達(dá)怎么辦
1、家庭環(huán)境
父母應(yīng)該給孩子提供一個(gè)安全、溫馨、開(kāi)放的家庭環(huán)境,讓孩子不斷地感受到父母的愛(ài)和關(guān)懷。在這種環(huán)境下,孩子會(huì)更加自信,更加愿意表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí),父母也應(yīng)該給孩子提供良好的語(yǔ)言環(huán)境,多和孩子交流,多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話,讓孩子感受到自己的話語(yǔ)也是被重視的。
2、語(yǔ)言溝通
如果孩子在學(xué)校不敢說(shuō)話的情況比較嚴(yán)重,那么家長(zhǎng)和孩子就要好好溝通了,幫助孩子找到自己內(nèi)心深處的問(wèn)題,通過(guò)溝通疏導(dǎo)孩子,幫助孩子逐漸克服在學(xué)校不敢說(shuō)話的心理障礙,重拾自信,敢于表達(dá)自己。
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孩子不敢跟老師說(shuō)話和孩子的性格有很大的關(guān)系,有的孩子由于膽子小,內(nèi)向和老師不熟而產(chǎn)生一種畏懼感,有的孩子則是因?yàn)槔蠋煴容^兇,所以害怕老師,總之,不管是什么原因,怕老師、不敢跟老師說(shuō)話都是不好的,所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子解決這樣的問(wèn)題。
孩子不敢跟老師說(shuō)話怎么辦
1、家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。平常多帶孩子出去游玩,去和小伙伴一起玩。增強(qiáng)孩子的溝通交流交際能力。去游樂(lè)場(chǎng)或者公園都可以;也可以邀請(qǐng)班上的同學(xué)或者小區(qū)的小伙伴們一起玩。培養(yǎng)孩子與人交往的能力。
2、多帶孩子參加戶外郊游活動(dòng)等,拉近師生的距離,有利于溝通。平常家長(zhǎng)可以多和老師交流和溝通,也可以和老師做朋友。家長(zhǎng)和老師熟絡(luò)了,孩子和老師的關(guān)系也會(huì)更熟悉。
3、師生之間多互動(dòng),多相處。老師和孩子的關(guān)系也不是說(shuō)一下子就熟絡(luò)起來(lái)的,是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處和相互了解,雙方才慢慢的熟悉起來(lái)。
孩子對(duì)老師有了一定的熟悉感,覺(jué)得老師就像孩子的家人一樣,就像一位親切的大朋友那樣,這樣小朋友在情緒上也會(huì)比較放松,行為上也不會(huì)那么束縛。自然而然的和老師親近起來(lái),自然會(huì)大膽向老師表達(dá)自己的訴求,而不是畏畏縮縮、躡手躡腳,怕老師了。
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在很多時(shí)候,大人是無(wú)法注意到小孩子的內(nèi)心世界的,普遍的認(rèn)為,只要孩子吃好、喝好、玩好就可以了。實(shí)際則不然,孩子的內(nèi)心是非常敏感的,雖然,父母都希望自己的孩,過(guò)得非常好,也希望他能夠在各種各樣的社交場(chǎng)合更好的與人溝通,而現(xiàn)實(shí)卻是,有些孩子膽小且敏感,這讓家長(zhǎng)十分郁悶。
小孩子膽小不敢說(shuō)話怎么辦
1、讓孩子多和同齡人玩耍,小孩子天真爛漫,想象力豐富。有時(shí)候大人很難理解小孩子的想法,不明白他們?cè)趺磿?huì)有那么多過(guò)于稀奇古怪的念頭。所以小孩子的某些行為在大人看來(lái)有些單純幼稚。小孩子長(zhǎng)時(shí)間的和不同于他們年齡層的人一起玩,情感上無(wú)法達(dá)到共鳴,小孩子會(huì)變得越來(lái)越沉默,越來(lái)越不愛(ài)與人交流。而時(shí)常和同齡人一起玩,更能玩到一塊去。受到同齡人的感染,孩子也會(huì)變得越來(lái)越自信,越來(lái)越開(kāi)朗。
2、跟隨他們的愛(ài)好和興趣,如果你的孩子有他們喜歡做的特定活動(dòng),這是把他們介紹給其他孩子的理想方式。當(dāng)你去公園的時(shí)候,讓他們帶一個(gè)朋友一起去,或者讓他們兩人一起畫(huà)畫(huà),因?yàn)楣餐呐d趣可以促進(jìn)互動(dòng)和友誼。如果孩子們?cè)谝黄穑鏊麄儛?ài)好的事情,他們一定會(huì)感到舒適和放松的。他們不太可能感到害羞和尷尬。
3、支持他們交朋友,孩子性格內(nèi)向,在學(xué)校如果遇不到愿意主動(dòng)交朋友的人,或許整個(gè)學(xué)生時(shí)代都很難找到朋友,所以父母在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)的去支持他們交朋友。因?yàn)槿ψ訒?huì)影響一個(gè)人,無(wú)論是說(shuō)話風(fēng)格還是興趣愛(ài)好,都會(huì)隨著時(shí)間的推移而被影響,性格也不例外。如果沉悶的孩子被一些樂(lè)觀的孩子所帶著玩,那么沉默也會(huì)慢慢變得開(kāi)朗。
小孩子膽小的原因
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生活中我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)反映:孩子平時(shí)在家也挺能說(shuō)的,但是一出門就變得扭捏,見(jiàn)人也不敢說(shuō)話,對(duì)此家長(zhǎng)感到十分的煩惱,其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的個(gè)性,合理的引導(dǎo),相信孩子一定會(huì)逐漸變得開(kāi)朗。
孩子見(jiàn)人不敢說(shuō)話怎么辦
1、了解孩子的個(gè)性,不給孩子施加壓力。有些家長(zhǎng)覺(jué)得別人家的孩子活潑開(kāi)朗,見(jiàn)誰(shuí)都熱情,希望自己孩子也這樣,但是每個(gè)寶貝的性格都是不一樣的,有的“自來(lái)熟”,有的“慢熱”,不顧他的感受讓他在陌生人面前展示自己反而會(huì)激起他的抵觸心理。
2、讓孩子走出家庭封閉式“小天地”,擴(kuò)大交友范圍。很多時(shí)候家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵?,和孩子相處時(shí)也不愿走出家門,他們的活動(dòng)范圍就只有家里這一塊空間,這在很大程度上也限制了他溝通交流的能力。平時(shí)可以多帶他出門,可以是小區(qū)的玩樂(lè)場(chǎng)所,可以是寶媽們的聚會(huì),讓他多和小朋友們玩耍,逐漸擴(kuò)大社交圈子,也就不會(huì)那么怕生了。
3、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì),不要給孩子“貼標(biāo)簽”。很多時(shí)候,家長(zhǎng)們看到孩子人前不怎么說(shuō)話,都會(huì)替孩子辯解道“這孩子比較內(nèi)向”,雖然本意是想給孩子解圍,卻也給了孩子一種消極的暗示,讓他更加往這方面發(fā)展。
4、父母要以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的社交榜樣。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師,在很多方面孩子都會(huì)受到父母的影響,所以父母要建立一個(gè)良好的社交狀態(tài),為人處事落落大方,孩子耳濡目染,自然也會(huì)往父母的方向發(fā)展。
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因?yàn)槊總€(gè)小孩子從小生活的環(huán)境和受到的教育不同,所以形成的性格也都不一樣,比如有些孩子的性格比較開(kāi)朗活潑,非常招人喜歡;而有的孩子性格則比較內(nèi)向靦腆,不敢主動(dòng)和他人交流,讓父母十分無(wú)奈。
孩子靦腆內(nèi)向不敢說(shuō)話怎么辦
1、幫孩子樹(shù)立自信心。很多性格內(nèi)向的孩子往往是內(nèi)心缺乏自信心導(dǎo)致的。所以,生活中父母應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)和支持,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,樹(shù)立孩子的自信心。家長(zhǎng)多說(shuō)鼓勵(lì)孩子的話,千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,對(duì)孩子發(fā)脾氣,這會(huì)對(duì)孩子心靈造成傷害,會(huì)讓他變得不愿與父母溝通、不喜歡講話,時(shí)間長(zhǎng)了,內(nèi)向的性格就會(huì)凸顯。
2、讓孩子找一個(gè)榜樣,然后模仿他的行為。爸媽要讓孩子參加各種集體活動(dòng),在群體中,孩子會(huì)找到自己的榜樣,然后模仿他的行為,這樣,孩子對(duì)父母的依賴相對(duì)就減少了。在集體中表現(xiàn)自己,還能增強(qiáng)孩子的自信心,對(duì)他自主能力的發(fā)展也是一種促進(jìn)。同時(shí)可多讓孩子參加各種集體活動(dòng),加強(qiáng)孩子自信心的培養(yǎng)。
3、不要強(qiáng)迫孩子。孩子害羞不愿意參加集體活動(dòng),這個(gè)時(shí)候父母就不要硬性地強(qiáng)迫孩子了,而是要積極耐心的引導(dǎo)孩子,采取一種平和的方式讓孩子學(xué)會(huì)與人交流。有時(shí)候,讓一個(gè)安靜的孩子跟一個(gè)外向的孩子在一起玩耍,說(shuō)不定就會(huì)對(duì)他們兩個(gè)都有積極的影響。
4、多陪伴孩子,經(jīng)常與他們交流?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都由于工作繁忙的原因而把孩子交給爺爺奶奶養(yǎng),自己很少花時(shí)間陪伴孩子。孩子雖然單純,可是心思是很細(xì)膩的。尤其是對(duì)于自己最信賴的爸爸媽媽,感情尤為敏感。沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴。他們或許會(huì)認(rèn)為是不是自己不被喜歡,久而久之就會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話越來(lái)越少,甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理。