初中階段是一個孩子三觀形成的最重要時期，但是此時的孩子由于判斷是非的能力不夠，所以這時的孩子是最容易出現(xiàn)問題的時候，家長在教育這時的孩子，一定要注意孩子的叛逆心理，采取合適的方式去教育孩子。

讀初一的孩子有叛逆心理家長如何培養(yǎng)

1、不拿孩子和別人比較。父母的嘴里永遠(yuǎn)都有一個別人家的孩子，拿自己和別人家的孩子做比較，相信我們這一輩子的人都經(jīng)歷過吧，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要拿著自己孩子和人家的孩子比較，這樣對于孩子來說是不公平的，每個孩子都不一樣，如果以打擊的方式來對待孩子，那么孩子的心理會產(chǎn)生自卑感。

2、允許孩子叛逆。家長為什么不允許孩子叛逆，犯錯了，主要是家長覺得孩子這么做，他會吃虧，所以家長就希望孩子能過一路正確下去，不做錯誤的事。但事實(shí)上這是不可能的，有句俗話說，不撞南墻不回頭。還有句話說在，年輕的時候一定要多吃。小的時候走了彎路了，好好的改正，而如果在人到中年的時候才走彎路，那就晚了。

3、鼓勵。賞識教育是現(xiàn)在我們所提倡的，多一點(diǎn)贊揚(yáng)，少一些批評。鼓勵的話語更容易讓人接受，我們可以在鼓勵的同時，用一點(diǎn)小技巧，加入自己的看法，孩子也許就愿意聽了。

4、疏通初中叛逆期的孩子。對待孩子的叛逆，不要一味地去堵，而是要一邊堵，另一邊疏通。如果父母一味地去打壓孩子的一切活動，那孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，造成逆反心理后無論父母說的對不對孩子只會一味地去反抗，這樣的話對親子之間的感情會很不利。

當(dāng)孩子產(chǎn)生，別人有，我也要有的心理時，家長一定要引起重視，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會越來越糟糕，家長也不要因此感到大驚小怪，這都是很正常的情況。

孩子有攀比心理家長如何引導(dǎo)

1、辯證的看待孩子的攀比行為。作為家長，當(dāng)然要先以身作則，自己首先就不能將孩子的攀比當(dāng)做自己的舞臺。此外，家長們對于孩子的攀比行為要有一個明確的認(rèn)知，了解孩子的攀比行為是由什么引起的。

當(dāng)孩子有了攀比行為時，如果家長認(rèn)為某個需求可以予以滿足，在滿足孩子的同時，也要告訴孩子，給孩子買這樣?xùn)|西不是因?yàn)楹⒆涌吹絼e人有才買的，而是經(jīng)過考慮認(rèn)為可以買。

而對于家長看來有些無理的要求，家長可以告訴孩子為什么覺得這個要求無理，為什么不應(yīng)該提這個要求，幫助孩子明確分析自己的需求。

2、正確引導(dǎo)孩子。這樣的引導(dǎo)也需要有個度，一定不能讓孩子走向另一個極端，例如因?yàn)槌煽兒昧司统靶e人，自認(rèn)為高人一等，一定要告訴孩子，每個人都有各自的特長，每個人都是不一樣的，不能因?yàn)閯e人某方面比自己差就因此而歧視，也不能因?yàn)樽约耗撤矫姹葎e人差就因此而自卑。

身為家長都是希望自家的孩子能夠健健康康，快快樂樂的長大，但是伴隨孩子年齡的增長，孩子都是會經(jīng)歷叛逆期的，而且處于叛逆期的孩子都是特別調(diào)皮，難以管教的，總是做出一些比較讓人意想不到，又生氣的事情，家長一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子有叛逆心理如何勸說

1、與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必須時刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好在孩子冷靜時，再進(jìn)行溝通，效果更好。

2、不要過于苛刻。對于叛逆期的孩子不要過于苛刻，要懂得曉之以理，動之以情，但千萬不能太啰嗦，不然會引起孩子的反感，作為家長要耐心的陪孩子度過叛逆期，盡量不要打罵，這樣會讓孩子起反抗心理。最后，就是多溝通，多引導(dǎo)，不要強(qiáng)壓。

3、不要去干涉孩子的事情，給予孩子足夠的自主權(quán)。孩子到了五六歲已經(jīng)對世界有了初步認(rèn)識，所以有自己的想法也是正常的，所以當(dāng)孩子想要去做某件事時，盡管這件事可能不太正確，家長也一定不要干涉太多。讓孩子自己去實(shí)踐未嘗不是一件好事，因?yàn)樗谔剿鞯倪^程中收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。

4、耐心傾聽孩子的聲音和想法。孩子也是需要被尊重的，如果孩子在發(fā)表自己的意見和看法時，作為家長的你從來不傾聽和從來不讓孩子說出來。那么孩子心里一定會有種自己沒有被重視的感覺，從而很容易變成一個家長永遠(yuǎn)猜不透的叛逆孩子。只有多溝通多交流才能幫孩子度過叛逆期。

青春期的孩子正處于生長的發(fā)育期，其自主意識和獨(dú)立意識也在隨之增強(qiáng)，在某些事情方面也有了自己的理解和判斷，同時也非常反感父母的管教和約束，慢慢變得不再聽父母的話。

家長如何應(yīng)對青春期孩子的叛逆心理和行為

1、給孩子獨(dú)立的空間。青春期的孩子不希望你再把他當(dāng)做小孩子，如果你把他看作小孩子，那只會讓他更加叛逆。所以，你必須給他足夠的獨(dú)立的空間，他才會愿意跟你去交流，讓他們放下防備心理，愿意聽你的話，也愿意跟你溝通交流。

2、多理解包容。孩子家長過多的管束會增加他們反抗的情緒，孩子和家長都會有不滿，自然就會用叛逆的方式讓家長感到反感，因此家長應(yīng)該更多地去了解、親近孩子，做一個理解、包容的家長。

3、站在孩子的角度。很多孩子之所以會叛逆，很大一部分原因是因?yàn)榧议L管得太多，或者太嚴(yán)，什么都管，而且不會理解孩子，孩子就開始產(chǎn)生了叛逆心理。這個時候，家長要與孩子及時溝通，并且要站在孩子的角度看問題，這樣孩子比較容易和家長交流。

4、讓孩子獨(dú)立思考。雖然孩子需要聆聽家長的教誨，但是，青春期的時候，家長可以讓孩子說說他們自己的想法，在很多事情上，讓孩子自己去解決，讓孩子獨(dú)立思考問題，這樣孩子能夠感覺到獲得了家長的重視。

孩子越大越不聽話是常態(tài)，日常表現(xiàn)就是和父母頂嘴、以自我為中心，這些情況讓家長非常的頭疼。如果孩子在叛逆期不聽話，這個時候我們就需要更加耐心的去勸導(dǎo)和教育孩子，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識到自己的錯誤。

孩子叛逆不聽話家長如何做

1、真正為孩子解決問題

家長陪伴孩子時，要注意觀察孩子的狀態(tài)變化，了解情況，解決問題，把問題掌握在萌芽狀態(tài)。

比如有時候孩子做作業(yè)可能會出現(xiàn)發(fā)呆，或者不理智的生氣，晚上睡不著，晚上醒來，睡夢中說話，這些都是孩子壓力大的表現(xiàn)。

這個時候，家長不能再普通的嘮叨，要關(guān)心孩子的壓力，也許孩子對自己的要求太高了，要鼓勵孩子盡力而為，不能急于求成，一步步提高，可見進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)興趣。

叛逆期是孩子成長的重要時期，很多家長提到叛逆期就頭疼，因?yàn)檫@個時期的孩子情緒波動大，喜歡與父母對著干，父母非常難管理，如何正確引導(dǎo)叛逆期的孩子，減輕孩子的叛逆情緒，成為家長們關(guān)注的重點(diǎn)。

初一小孩叛逆家長如何去引導(dǎo)

1、傾聽和平等交流：鼓勵孩子發(fā)表自己的見解，通過正確的引導(dǎo)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識上的不足，從而自覺的更正自己的行為。

2、相互理解和征求意見：父母要學(xué)會理解孩子，青春期叛逆是孩子成長發(fā)育的正?，F(xiàn)象和必經(jīng)階段，要征尋孩子的意見，多進(jìn)行交流和溝通更是能加深親子之間的信任與理解。

3、加強(qiáng)溝通和鼓勵孩子：良好的溝通和賞識贊美對特殊時期的孩子能夠起作用更大，給予孩子足夠尊重，讓孩子學(xué)會如何去掌控自己生活。

4、制定規(guī)則：家長可以嘗試與孩子一起制定一些規(guī)則和約定。例如，規(guī)定孩子完成作業(yè)的時間、禁止孩子玩電子游戲的時間等。這些規(guī)則和約定要與孩子一起商定，讓孩子感到被尊重和被重視。

隨著社會的不斷發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系越來越復(fù)雜，孩子們在成長過程中會面臨越來越多的挑戰(zhàn)。很多孩子在成長中出現(xiàn)報(bào)復(fù)行為，心胸狹隘，睚眥必報(bào)，這是非常不好的行為，當(dāng)孩子展現(xiàn)出報(bào)復(fù)行為時，家長們往往會感到困惑和焦慮。

孩子有報(bào)復(fù)行為家長應(yīng)該如何處理

多鼓勵孩子。無論孩子做得好不好，媽媽都要接受并多鼓勵孩子。媽媽要平等的對待孩子，控制好自己的情緒。

換位思考。平時對孩子所犯的錯誤或是不合理要求，我們不妨采用講故事、換位思考等方式來與孩子溝通，既要避免直截了當(dāng)?shù)呐u，更要杜絕嚴(yán)厲和粗暴的態(tài)度。

給孩子營造一個寬松的環(huán)境。作為家長，平時要多抽一點(diǎn)時間來陪伴孩子一起玩耍，一起讀書，營造一種比較寬松的家庭氛圍，而且在教育孩子的過程當(dāng)中也要注意方法，不要責(zé)罵打罵孩子，而且要在孩子面前樹立好榜樣，用實(shí)際行動去教育和引導(dǎo)孩子。

教會孩子正確方法面對挫折。要讓孩子學(xué)會正確的方法去對待自己所遭受的挫折和痛苦，可以把這件事情講述給其他人聽，讓這個人來幫你客觀分析一下，再或者找其他方法，去宣泄自己的不滿情緒，同時，家長也要鼓勵孩子利用合理的手段去維護(hù)自己的利益，不要只想著報(bào)復(fù)他人。