孩子寫字慢，讓家長們倍感“折磨”，其實二年級孩子寫字慢是一種正?，F(xiàn)象，孩子剛?cè)雽W，沒有正確掌握書寫的規(guī)律，家長要理性對待，不能著急。

二年級寫字特別慢怎么辦

1、專注度太差的孩子，應(yīng)該把控書寫時間，越少越好。對于書寫速度很慢的孩子，大部分家長就會安排練字，抄課文、寫字帖，總之在規(guī)定的時間內(nèi)提高寫字的速度。每天都給孩子限定半小時、1小時的書寫練習時間。這對提高書寫速度沒有什么影響，相反會更讓孩子厭倦寫字練習。還會寫得越來越慢，抱怨練字任務(wù)太多。對于專注度太差的孩子，書寫速度慢還是因為不能做到專心，家長只有把控書寫的時間，而且這個練習的時間應(yīng)該越少越好。

2、學習能力差的孩子，先端正學習態(tài)度和提高學習能力。學習能力差，在學習方法的理解上就差。寫字很慢，說明還沒有掌握書寫的規(guī)律和技巧，所以我們要提高的不是寫字的速度，而是寫字的技巧。學習寫字的技巧更需要不斷地練習，在練字的過程中其實是比較枯燥的。端正好學習態(tài)度和提高練字的能力，是幫助孩子建立練字興趣的前提。

3、字如其人的孩子，約束一下性格，降低書寫標準。我們不能單純地從書寫速度來判斷孩子的語文成績和性格。有的孩子性格確實比較急躁，作業(yè)完成得很潦草，準確度不高，這樣的快速書寫練習是沒有什么效果的，我們的作業(yè)是為了鞏固所學，而不是耽誤學習，這需要家長把握好練字的度。

孩子寫字慢又丑有幾個原因需要注意：

孩子二年級還很小，努力寫作業(yè)寫到小手發(fā)酸已經(jīng)很可貴了，我們作家長的一定要冷靜對待，不應(yīng)一味苛責孩子，甚至逼迫打罵。孩子就像一匹稚嫩的小馬，他還沒有學會馳騁奔跑，我們要遵循教育規(guī)律，因材施教，循序漸進。那么，二年級的孩子寫字特別慢怎么辦呢？

二年級的孩子寫字特別慢怎么辦

1、引導孩子獨立生活練習，生活中能夠讓孩子獨立完成的盡力讓孩子自己去做，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。比如，每天孩子的洗臉毛巾自己擰；孩子自己系紐扣、系鞋帶；清洗自己的內(nèi)衣襪子等簡單的衣物；幫爸爸媽媽摘菜等等；特別注意，這類孩子少使用勺子吃飯，多使用筷子吃飯，握筷子能讓孩子的手部靈活度和小肌肉的得到綜合訓練。

2、利用好孩子的好勝心，家長可以利用孩子好勝心和自尊心比較強的特點利用激將法使孩子提高寫字速度，如家長可以建立完成作業(yè)時間表，首先記錄完成第一次寫作業(yè)時間，讓孩子第二次完成作業(yè)的時候，要獎勵他所用的時間比第一次短，久而久之，孩子會不斷地提高寫字的速度。

3、引導孩子想好在寫，許多孩子寫字時習慣邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫字的速度。對于一年級剛?cè)雽W的小朋友來說，一開始可以“邊看邊寫”，但當他們有了一定的寫字基礎(chǔ)時，一定要幫助他們養(yǎng)成“想好再寫”的習慣：認真觀察筆畫的變化、結(jié)構(gòu)的處理，分析筆順的規(guī)則，達到“意在筆先”，做到“觀察仔細認真，書寫一氣呵成”。

4、減輕孩子的壓力，作為家長不要給孩子太大的壓力，也不要期望太多。父母都期望他們的孩子渴望成功，但是沒有多年的訓練，書法很難成家。父母不應(yīng)該要求太高。只要孩子們喜歡并愿意練習，每天一點一點地積累，他們就會取得巨大的進步。

二年級小孩子寫作業(yè)特別慢，可能是因為孩子的基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就會慢了，還有一些孩子沒有一個良好的學習習慣，寫作業(yè)時容易分心，拖拖拉拉，導致寫作業(yè)速度慢。

二年級小孩寫作業(yè)特別慢怎么辦

1、督促鼓勵。很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強求孩子在作業(yè)中途一點不跑神，相反，做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、貼合孩子實際情況，制定學習規(guī)矩。家長要通過給孩子“立規(guī)矩”的方式，幫助孩子提升學習效率，提升學習成績，并不是一味以自己的想法來增加對孩子的控制感，而是結(jié)合孩子自身實際情況，制定合適的計劃。

3、營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

4、多點位訓練，確保高效學習。通過這樣的科學訓練，孩子大腦對于注意力、自控力、記憶力、反應(yīng)力等都能得到磨練和提升。在面對任務(wù)時，能夠自主切換學習模式，專注快速處理問題，反映到行為上，孩子能更加有條不紊的規(guī)劃自己的時間和學習任務(wù)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

寫字速度的快慢很大程度上決定了孩子的考試成績，因為孩子寫字慢，在考試中肯定會做不完題，從而影響成績；此時家長必須要重視，引導二年級孩子及時的亡羊補牢；要知道解決的早，得益就早。

二年級孩子寫字慢怎么辦

1、要多練習寫字。字寫得慢主要是因為缺少練習，所謂熟練生巧。孩子寫慢，主要就是不熟練，看不準，手眼協(xié)調(diào)能力差，不能一下掌握字的結(jié)構(gòu)和筆順，手上也沒有勁，寫字會感到很累，這些問題都可以在多多練習得到解決。

2、培養(yǎng)其注意力。如果孩子注意力不集中，寫字溜號去想別的事情，或者說一些與寫字無關(guān)的話，甚至離開座住去玩別的東西，注意力就會越來越不集中，因此，訓練孩子注意力集中非常重要。

3、幫助孩子強化自我控制能力，減少外界事物對他的吸引，盡量給他一個安靜簡潔的環(huán)境，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具這些會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

4、制定時間規(guī)劃。和孩子一起制定學習的時間表，規(guī)定在某個時間段里必須寫完作業(yè)，剛開始的時候，可以時間稍微長一些，然后根據(jù)每天的作業(yè)量，逐漸調(diào)整。如果在規(guī)定的時間段里沒有完成作業(yè)，那就要受到相應(yīng)的懲罰，比如：不能看電視、玩游戲；取消孩子的某項權(quán)益；不能吃零食等。逐漸培養(yǎng)孩子的時間觀念，和對時間的管控能力。

從心理的角度看，孩子寫字慢，其根本原因是學習能力的缺失，很有可能是孩子的視動統(tǒng)合能力發(fā)展不協(xié)調(diào)造成。寫作業(yè)所需要的基本能力是視知覺和動作協(xié)調(diào)配合的能力，所有的作業(yè)材料都必須透過視覺來做文字的處理，這是材料輸入的過程；同時，寫作業(yè)還要有手的動作，這是輸出的過程。輸入和輸出過程總是聯(lián)系在一起的。

二年級小孩寫字速度太慢怎么辦

1、平時要多寫字。相信家長都有類似的經(jīng)歷吧，當學校放暑假或者放寒假時，一般是玩夠了再做寒暑假假期作業(yè)。俗話說：三天不念口生，三天不練手生。長時間手不寫字的話，手對筆的掌控能力減弱，所以出現(xiàn)了不適應(yīng)的現(xiàn)象。所以平時有時間的話要多練字，讓手指形成一種慢性記憶，更有利于手指對筆的操控，做到運用自如，收放靈活。

2、缺乏條理性，條理性差的孩子都有哪些表現(xiàn)？第一、家長提醒自己寫家庭作業(yè)的時候，孩子連老師安排的家庭作業(yè)都沒有記錄清楚；第二、文具丟三落四，一會兒去找鉛筆，一會兒去找橡皮擦，一會兒去找直尺；第三、做幾道數(shù)學題，又去翻翻語文本子，寫幾個生字詞，完全沒有順序之分。

3、引導孩子想好再在寫，孩子寫字時，習慣邊看邊寫，看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且降低了寫字速度。我們要幫助孩子養(yǎng)成“想好后寫”的習慣?！跋搿敝饕侵刚J真觀察筆畫的變化、結(jié)構(gòu)的處理，分析筆順的規(guī)則，達到“意在筆先”，做到“觀察仔細認真，書寫一氣呵成”。

4、工具的選擇，“工欲善其事，必先得其器?！睙o論是鋼筆還是鉛筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辨認；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。

在生活中，各位家長是否遇到過這種情況，孩子經(jīng)常會因為看錯題或者少寫一個小數(shù)點、單位等，而做錯題；經(jīng)常會把東西亂丟亂放，用的時候總是找不著等等，其實這些都是因為孩子粗心導致的。那么，二年級孩子特別粗心怎么辦呢？

二年級孩子特別粗心怎么辦

1.減少抽象語言的使用

對于孩子來說，他們很可不知道什么是馬虎，什么是不認真，什么又是細心?他們不知道標準是怎么樣的，又應(yīng)該怎么做?我們在和孩子溝通的時候，如果經(jīng)常說，你怎么這么馬虎，這么慢，這么粗心，這么笨等等這些言語，這些言語其實對孩子的打擊是很大的。但是有一些孩子其實不太明白什么是認真，父母想要他們做的又是什么。所以，我們在和孩子交流的時候，應(yīng)該盡量減少抽象語言的使用，可以選擇明確指出他的錯誤。比如說，要求孩子看題目要一個字一個字地看，不要有漏。寫作業(yè)要一個字一個字寫，盡量不要涂改，不要跳著寫。寫完作業(yè)之后自己再看一遍再讀一遍。這樣做能夠及時檢查出問題，也有利于從小培養(yǎng)良好的學習做題習慣。

2.互換角色， 給孩子真實的體驗

孔子說過：學而不思則罔。學習不應(yīng)該只是填鴨式的灌，而應(yīng)該包含有孩子自己的思考。沒有理解和思考的記憶，其實基礎(chǔ)是不穩(wěn)固的。對于孩子存在的馬虎、粗心問題，父母可以跟孩子互換一下角色，給孩子體驗一下真實的感受。比如說如果是背課文，孩子和媽媽同時背，然后輪流聽對方背的情況，檢查對方的成果。媽媽背的時候可以嘗試著故意犯錯，故意少一個兩個字，或者是少背幾句。他會發(fā)現(xiàn)你背的過程中不認真，他能體會到不認真的話就會背錯，背漏了，背不準，甚至背了上句忘下句，背了下句忘上句，這些情況全都會發(fā)生，為什么會背不住呢?

很多家長反應(yīng)說自己的孩子，寫字拖拖拉拉的，明明二十分鐘就可以完成的作業(yè)，每次都得用一個多小時才能寫完，家長為此也十分焦慮，恨不得直接幫孩子寫，那么面對二年級孩子寫字速度慢怎么辦呢？

二年級孩子寫字速度慢怎么辦

1.營造學習環(huán)境

孩子寫字速度慢，和學習環(huán)境也有一定的關(guān)系。眾所周知，環(huán)境對人的影響是很大的。如果孩子在寫作業(yè)，而家長卻在看電視、玩手機，或者是大聲說話，孩子怎么會靜下心來高效完成作業(yè)呢？孩子肯定會被影響到，寫作業(yè)往往是三心二意。因此，在家里，孩子應(yīng)當要有一個良好的學習環(huán)境。在有條件的情況下，可以為孩子準備一個專門的房間讓孩子安心學習。沒有條件的情況下，也最好為孩子準備一個學習角，安置書桌和椅子，讓孩子有一個安心學習的地方。

2.提高孩子注意力

孩子寫字慢，還有一個原因就是注意力較差，不容易集中精神。在寫作業(yè)時，由于注意力不集中，孩子往往就是寫著寫著就停了。甚至在寫作業(yè)的時候，孩子的小動作非常多，不是摸摸這里，就是摸摸那里，不是這里看看，就是那里看看。因此，要想提高孩子的寫字速度，就要訓練孩子的注意力。