關(guān)于孩子不好好學(xué)的這個(gè)問(wèn)題，我想說(shuō)這不只是家長(zhǎng)需要努力的，還需要家校溝通，家校合作，共同來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此這也就考驗(yàn)家長(zhǎng)和老師的溝通能力了。今天針沒(méi)有和老師溝通經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通的相關(guān)話(huà)題吧。

孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通

首先我們需要知道溝通前提是相互尊重。

與教師溝通的前提是對(duì)教師的信任和尊重。只有信任，我們才能把真相告訴老師，才能真正和老師溝通孩子教育中遇到的一些問(wèn)題。只有尊重老師，我們才能贏得老師。老師的支持能贏得老師的青睞。

家長(zhǎng)在與老師溝通的過(guò)程中要充分信任老師，充分理解和支持老師，這樣老師會(huì)更加努力，更加關(guān)注你的孩子。

其次我們需要正確定位，真誠(chéng)的和老師溝通。

孩子如果不能在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，只能體會(huì)到無(wú)限的壓力的話(huà)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，變得不好好學(xué)習(xí)，畢竟人都只會(huì)對(duì)快樂(lè)的事情感興趣。那么孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通？

孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

1、首先了解孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和幫助孩子確立人生的目標(biāo)。

2、每個(gè)孩子對(duì)未來(lái)的人生都有美好的期待。那么利用這些美好的期待，就能夠激發(fā)孩子的上進(jìn)心，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3、另外就是幫助孩子找到他的能力優(yōu)勢(shì)和興趣優(yōu)勢(shì)，幫助孩子找到克服學(xué)習(xí)上的障礙方法。

4、只要我們尊重孩子，真心的幫助孩子的人生提供有效的幫助，大部分孩子都能夠放棄厭惡學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而認(rèn)真讀書(shū)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)的不良情緒，多半是受家庭、學(xué)校、社會(huì)、環(huán)境、習(xí)慣等多種因素造成的。所以當(dāng)孩子叛逆厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)了解其中的原因，如何從根源上解決問(wèn)題，對(duì)癥下藥，幫助孩子這些不良的情緒。

孩子不聽(tīng)話(huà)不好好學(xué)怎么教育

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)該讓孩子擁有有一個(gè)安靜的良好的學(xué)習(xí)氛圍，這點(diǎn)很重要。有些家長(zhǎng)平時(shí)不注意，吃過(guò)飯就打開(kāi)電視機(jī)，或者叫著許多好友在家中開(kāi)茶話(huà)會(huì)，這樣一來(lái)家里就十分嘈雜，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無(wú)法靜下心來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)。

所以家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在家里設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)供給孩子學(xué)習(xí)的小書(shū)房，這個(gè)空間不用太大，但是需要有一定隔音效果，書(shū)房?jī)?nèi)的裝修設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)潔，過(guò)于復(fù)雜會(huì)分散孩子注意力。

2、經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況，就比如說(shuō)看看老師批改的情況，打多少分，如果錯(cuò)誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里了，然后根據(jù)孩子學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況找方法來(lái)幫助孩子提升。

3、在交流中要保持冷靜。用硬碰硬來(lái)教育反叛孩子最失敗的方法，因此，在與孩子交流前，急躁的家長(zhǎng)，必須時(shí)刻提醒自己，要保持鎮(zhèn)靜，不要生氣一急就開(kāi)始打罵孩子，將原本要溝通的計(jì)劃拋諸腦后。

處于高一階段的孩子，由初中階段過(guò)渡到高中階段，這一階段的孩子，心理上是放松的狀態(tài)。而所處的高中環(huán)境，卻是緊張的，所以孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀。面對(duì)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)要先了解孩子內(nèi)心的想法，幫助孩子調(diào)整好情緒，這樣才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

高一孩子不好好學(xué)怎么辦

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿(mǎn)分是不可取的。

二、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)?？陀^評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓學(xué)生多些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

三、了解孩子厭學(xué)的原因。很多父母在知道孩子厭學(xué)的時(shí)候，一定要先去了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好的幫助孩子解決不想上學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，本身就比較叛逆，父母這時(shí)要是對(duì)孩子還打罵的話(huà)，只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)父母的話(huà)，甚至也會(huì)導(dǎo)致你們之間的親子關(guān)系變差。

四、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系。如果晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

現(xiàn)階段孩子在家上網(wǎng)課，是讓很多家長(zhǎng)頭疼的事情。因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)不知如何教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，如果孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)又不懂教導(dǎo)，只會(huì)讓孩子的成績(jī)一落千丈。所以家長(zhǎng)們不妨參考以下的教育方法，讓孩子有方法有技巧的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課孩子不好好學(xué)怎么辦

1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愿意上網(wǎng)課，那么就是家里的學(xué)習(xí)氛圍不夠好，這就需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)氛圍。孩子在上課時(shí)，家長(zhǎng)不要大聲說(shuō)話(huà)，還要避免發(fā)生大的響動(dòng)，以免吸引孩子的注意力，讓孩子不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。教室的環(huán)境與家里的環(huán)境有很大區(qū)別，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 而不是指責(zé)孩子為什么不專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

2、調(diào)整孩子的情緒。在學(xué)校時(shí)，老師能夠直接站在孩子面前上課，能夠直接指出孩子上課時(shí)的不專(zhuān)心，但在上網(wǎng)課時(shí)，孩子上課的狀態(tài)老師并不能直接看到，因此也不能提醒孩子。同時(shí)，孩子過(guò)多的看電腦，眼睛會(huì)產(chǎn)生不適，就會(huì)有抵觸情緒。家長(zhǎng)要慢慢調(diào)整孩子的情緒，讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

3、樹(shù)立學(xué)習(xí)觀。不管在什么時(shí)候，孩子都要專(zhuān)心上課，而家長(zhǎng)也要給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)不是一時(shí)半會(huì)的事情，家長(zhǎng)要以身作則，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不被眼前的事情局限。

4、肯定孩子。不要說(shuō)孩子整天氣人，沒(méi)什么可贊美的地方，只要用心去體察，總能發(fā)現(xiàn)一件讓家長(zhǎng)覺(jué)得挺好的小事。事情多小都沒(méi)關(guān)系，目的是把父母的肯定、認(rèn)同傳遞給孩子，并且把這件小事當(dāng)成一個(gè)扭轉(zhuǎn)親子關(guān)系緊張狀態(tài)的契機(jī)。

孩子不好好學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)成績(jī)就上不去，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，他們自然就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率就不高，從而陷入一個(gè)惡性循環(huán)。那么孩子不好好學(xué)習(xí)怎么教育？

孩子不好好學(xué)習(xí)怎么教育

1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

高三已經(jīng)到達(dá)最后的沖擊階段了，就相當(dāng)于一場(chǎng)跑步比賽，已經(jīng)到達(dá)了賽點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候就需要全力以赴地去沖向終點(diǎn)。而在這個(gè)階段，卻有很多孩子因?yàn)槟承┮蛩?，產(chǎn)生了厭學(xué)的心理障礙，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得越來(lái)越敷衍。那么，高三孩子不好好學(xué)怎么辦呢？

高三孩子不好好學(xué)怎么辦

1.擺正自己的心態(tài)

從問(wèn)題中，我看出了作為家長(zhǎng)的你的內(nèi)心的焦急與無(wú)奈，這份心情我是可以理解的，“天下父母心”父母對(duì)孩子的期望已久卻感覺(jué)現(xiàn)實(shí)有些迷茫。然而作為高三學(xué)生的父母，你也要保持良好的心態(tài)，正確的引導(dǎo)孩子，好好抓住高中最后的幾個(gè)月的時(shí)間。急，解決不了問(wèn)題。所以你要讓自己靜下心來(lái)，好好陪孩子一起分析問(wèn)題的所在。再尋找相關(guān)辦法進(jìn)行適當(dāng)彌補(bǔ)。

2.精神鼓勵(lì)與合理的訓(xùn)誡

對(duì)待孩子，要因材施教。父母是孩子的最親近的人，往往也是最了解孩子的人。在高三這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)急，學(xué)生也肯定很著急。如果我們能盡量的給予精神上的鼓勵(lì)與安慰，則可能提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，避免分心太重。而如果孩子相對(duì)比較隨意，對(duì)高考的結(jié)果不看重，學(xué)習(xí)態(tài)度也很是不好，結(jié)合對(duì)孩子的了解，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)誡已讓其長(zhǎng)些教訓(xùn)也是必要的。孩子畢竟是孩子，在很多問(wèn)題的思考上隨意性還是很大的?？床坏绞虑榈恼鎸?shí)的嚴(yán)重性。所以，恩威并施也是常用的一種教育手段。