伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是早戀無(wú)疑，尤其是小學(xué)生。當(dāng)孩子出現(xiàn)早戀的情況時(shí)，很多家長(zhǎng)也是比較疑惑，不知道什么原因?qū)е潞⒆釉鐟俚?，這也讓家長(zhǎng)無(wú)從下手幫助孩子。

小學(xué)生早熟早戀什么原因

1、比較缺愛(ài)。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，孩子太缺愛(ài)，反而習(xí)慣從別的地方尋找寄托，來(lái)達(dá)到一種內(nèi)心的需求平衡。就比如女孩從小缺失父愛(ài)，到了青春期時(shí)，因?yàn)榭傆X(jué)得別人無(wú)法理解自己，渴求一種來(lái)自異性的關(guān)懷，也就想從異性身上獲取一種支持感；而男孩，因?yàn)槿狈δ笎?ài)，也會(huì)在這個(gè)階段特別希望有來(lái)自異性的安慰。

2、受周圍環(huán)境的影響。因?yàn)閷W(xué)校的孩子們都是差不多年齡階段，在考慮事情時(shí)會(huì)存在很大的契合度，有時(shí)候孩子對(duì)于異性的好感，會(huì)得到自己同學(xué)的鼓勵(lì)和肯定。特別是在和同學(xué)不斷討論自己有好感的人的事情時(shí)，會(huì)因?yàn)楹酶凶尣幻魇朗碌暮⒆訉⑦@些當(dāng)做愛(ài)情。

3、惡劣的家庭關(guān)系影響。孩子如果每天回到家看到的只是不停爭(zhēng)吵的父母和滿地狼藉的家，心里是會(huì)產(chǎn)生抗拒的。尤其是正值青春期的孩子，心思本來(lái)就比較敏感，再加上不和諧的家庭環(huán)境，便會(huì)感覺(jué)家里沒(méi)有溫暖而不愿意回家。

當(dāng)對(duì)家失去歸屬感時(shí)就很容易產(chǎn)生對(duì)異性的期待，他會(huì)渴望一個(gè)情感的寄托，早戀問(wèn)題就會(huì)隨之而來(lái)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生活的不斷改善，物質(zhì)生活越來(lái)越富裕。孩子普遍早熟，現(xiàn)在小學(xué)生也出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。早戀現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。所以為了孩子的身心健康，家長(zhǎng)那個(gè)應(yīng)該正確預(yù)防和處理孩子早戀的問(wèn)題。

小學(xué)生為什么會(huì)早戀

一、無(wú)知模仿誤導(dǎo)。不良書(shū)報(bào)雜志、低級(jí)趣味的電視等也對(duì)小學(xué)生有直接影響。長(zhǎng)期耳濡目染下，很多不好的詞語(yǔ)從學(xué)生口中就溜出口了。那些所謂的”求愛(ài)信”中，使用的詞句都是演員的臺(tái)詞，他們所謂的追求方式也是對(duì)影視人物行為的模仿。

二、情感趨勢(shì)。青春期的孩子會(huì)對(duì)異性，產(chǎn)生各種各樣的想法，會(huì)討論班上好看的男孩或者女孩，也會(huì)討論到自己感覺(jué)有好感的人。也因?yàn)檫@些讓孩子對(duì)早戀越來(lái)越好奇，并且會(huì)產(chǎn)生想要嘗試的心理。

三、幼稚玩笑。有些孩子寫(xiě)情書(shū)，說(shuō)誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)，誰(shuí)親了誰(shuí)，誰(shuí)是色狼純粹是想開(kāi)玩笑，凡被攻擊方的孩子便臉紅無(wú)力回?fù)?。攻擊方孩子利用此心理口無(wú)遮攔地胡鬧，尋找樂(lè)子。就拿男女生遞送“情書(shū)”來(lái)說(shuō)，一般男生就是沖好玩的心理而寫(xiě)信，女姓也是跟著胡鬧而已，而并非真的有“早戀”傾向。

四、崇拜愛(ài)慕。班級(jí)里有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，紀(jì)律也好，各方面都比較優(yōu)秀一點(diǎn)，可能讓有些同學(xué)羨慕，比較喜歡這樣的同學(xué)。自以為對(duì)儀表氣質(zhì)出眾、精明能干、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生十分崇拜愛(ài)慕，就是愛(ài)上對(duì)方了。

學(xué)生時(shí)代是早戀的高發(fā)期，但也是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)期之一。這個(gè)時(shí)期的孩子，沖動(dòng)又喜歡模仿，看到別人戀愛(ài)，很有可能有跟風(fēng)、攀比的做法。一些不夠自律的同學(xué)，一旦誤入早戀的雷區(qū)，勢(shì)必會(huì)本末倒置，把有限的時(shí)間放在月風(fēng)花雪月這事上，從而荒廢了學(xué)業(yè)。

小學(xué)生為什么不能早戀

1、無(wú)心學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生陷入早戀的時(shí)候，就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因?yàn)樵谶@個(gè)懵懂的年代，大家都對(duì)愛(ài)情充滿了期待和想象，慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，變得叛逆。

2、成績(jī)一落千丈。一旦開(kāi)始了早戀，學(xué)生就會(huì)把所有的時(shí)間和精力都花在談戀愛(ài)上，根本就無(wú)心學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，成績(jī)就會(huì)慢慢下降，等你真正反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，很多時(shí)候就晚了。

3、沉迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)，正值青春期的學(xué)生，難免會(huì)在網(wǎng)上和一些人聊天，聊著聊著就聊出了感情，演變成網(wǎng)戀，每天抱著手機(jī)傻笑，整個(gè)人都沉浸在這種虛擬的感情中。

避免小學(xué)生“早戀”，家長(zhǎng)要做到以下幾點(diǎn)

孩子的教育應(yīng)該從小抓起，特別是小學(xué)時(shí)期，正是孩子三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果此時(shí)孩子出現(xiàn)了早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子，了解清楚孩子早戀的原因和孩子的現(xiàn)狀，才能更好的去解決孩子早戀問(wèn)題。

小學(xué)生早戀的原因

1、與社會(huì)環(huán)境有關(guān)，與家庭環(huán)境有關(guān)，家長(zhǎng)或成員私密關(guān)系如接吻摟抱不注意場(chǎng)合，造成很壞的影響。

2、與網(wǎng)絡(luò)電視有關(guān)。大量的垃圾影片，直接或間接地教壞了這些孩子，他們感覺(jué)新奇，偷偷地看到心跳臉紅，懵懵懂懂跟著學(xué)，跟著做，覺(jué)得時(shí)髦有風(fēng)范很顯耀。

3、與身體發(fā)育有關(guān)。現(xiàn)在的孩子生活條件好，吃喝營(yíng)養(yǎng)豐富，長(zhǎng)得人高馬大，身體成熟早，但心理還沒(méi)成熟，盲目沖動(dòng)，不記后果，這是陷入了一個(gè)迷人洶涌漩渦，好似海市辰樓般幻影，最后互相受到傷害。

4、與家長(zhǎng)的關(guān)懷和老師的教育關(guān)注有關(guān)。家長(zhǎng)平時(shí)以工作忙，沒(méi)有時(shí)間為理由，只注意吃飯穿衣，不管孩子的心里行為變化；老師以為小學(xué)生嘛，往往忽視早戀的教育，也沒(méi)有朝這方面去多想，教育方面也是打架罵人，調(diào)皮搗蛋的違紀(jì)事情。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子早戀已經(jīng)成為普遍問(wèn)題，一些家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子早戀，心中警鈴大作，但早戀不是洪水猛獸，我們要客觀看待它，只有家長(zhǎng)正確對(duì)待早戀，對(duì)孩子進(jìn)行有效引導(dǎo)，孩子才能更好的處理早戀問(wèn)題。

小學(xué)生早戀有錯(cuò)嗎

小學(xué)女孩早戀不能說(shuō)是正確的，只能說(shuō)這么大孩子有這么個(gè)階段。早戀家長(zhǎng)不能慌張，打罵，要好好引導(dǎo)多去了就好了。孩子早戀的影響較大：

1.影響正常學(xué)業(yè)：早戀必然會(huì)占用一定的時(shí)間，勢(shì)必會(huì)影響大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至有可能因?yàn)樵鐟伲苯訉?dǎo)致部分學(xué)生的成績(jī)直線下降。

2.誘發(fā)心理問(wèn)題：在心理上還未達(dá)到完全成熟的狀態(tài)，早戀過(guò)程中若遇到刺激，如分手等等現(xiàn)象，可能會(huì)直接誘發(fā)心理問(wèn)題，心理問(wèn)題的產(chǎn)生極易讓其走上犯罪的道路。

3.影響身體健康：身體正處于發(fā)育的階段，還未達(dá)到完全成熟的狀態(tài)，此時(shí)若進(jìn)行一些身體過(guò)激接觸，可能會(huì)直接影響身體的發(fā)育或健康狀態(tài)。

現(xiàn)在的世界，小說(shuō)、電子產(chǎn)品等對(duì)孩子的影響力越來(lái)越大，孩子稍不留心就會(huì)深陷其中無(wú)法自拔。一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子沉迷小說(shuō)，面對(duì)這種情侶，家長(zhǎng)不要盲目制止，要積極鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，家長(zhǎng)也可以和孩子一起閱讀，幫助孩子選擇合適的、健康的文學(xué)作品。

小學(xué)生看小說(shuō)有什么影響

利：

1.可以促進(jìn)孩子的想象能力，提前培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作，讓孩子獲取一個(gè)更加廣闊的思維方式，從不同的角度看待某一件事，足不出戶就可以見(jiàn)識(shí)到外面的世界。

弊：

1.還處在小學(xué)階段，心智不太成熟又懵懵懂懂的，就很容易沉迷小說(shuō)世界。

孩子在青春期經(jīng)歷著許多變化，如叛逆、厭學(xué)、早戀等，很多父母聽(tīng)到孩子早戀，就會(huì)十分著急，擔(dān)心早戀影響孩子的學(xué)習(xí)和健康，面對(duì)孩子早戀，父母要冷靜處理，保持開(kāi)放的心態(tài)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

小學(xué)生早戀怎么正確引導(dǎo)

1.如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)深陷早戀，孩子對(duì)所愛(ài)慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，更不能沖向?qū)W校、對(duì)方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風(fēng)雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運(yùn)用“冷處理”的辦法。

2.家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動(dòng)，校外的旅游、交友、公益勞動(dòng)等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好。

3.承認(rèn)青春期的生理、心理狀態(tài)，給以必要的疏導(dǎo)。當(dāng)你與孩子的關(guān)系比較融洽后，彼此間也會(huì)比較容易溝通，孩子也會(huì)向你講述自己的想法。對(duì)青春期出現(xiàn)的變化，不妨“拆穿西洋鏡”，讓孩子明白自己的隱私原來(lái)就是這么一回事，這將減少有意無(wú)意的文飾對(duì)正常教育的干擾。

4.進(jìn)行正確的人生觀的引導(dǎo)。愛(ài)情永遠(yuǎn)是文學(xué)的主題，但是人的一生并不全是愛(ài)情，它涉及人生的理想和抱負(fù)。人生觀將來(lái)也是選擇心儀對(duì)象的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果我們強(qiáng)化了正確人生觀的指導(dǎo)，就有可能抑制由性需要帶來(lái)的可能不符合社會(huì)規(guī)范的行為。