相信大多數(shù)家長都會遇到這種情況，孩子在寫作業(yè)的過程中，總是會走神發(fā)呆，不是想玩這個，就是想看那個，每次都得把作業(yè)磨蹭到半夜才能完成。對于這種情況，家長一定要給予他們正確的引導，幫助他們盡快改掉這種不良行為。那么，如何讓孩子專心寫作業(yè)呢？

如何讓孩子專心寫作業(yè)

1.讓孩子知道時間的重要性

孩子還很小，對于時間沒有一個概念，不知道半個小時是多久，一個小時是多長。這個時候，父母在平常就要鍛煉孩子的時間觀念。比如：孩子早上刷牙洗臉，和孩子約定好十分鐘洗漱完畢。這個時候父母要從孩子進入洗漱間開始計時，直到時間結束。慢慢的，孩子就可以感覺到十分鐘是多長時間，做任何事的時候就會具備時間的概念，提前有自己的計劃。

2.提高寫作業(yè)效率

很多孩子寫作業(yè)時間一拖再拖，除了本身主動性不強之外，寫作業(yè)的效率不高，也是導致完成時間延后的重要原因。先將需要耗費大量時間的抄寫類作業(yè)剔除，先完成那些需要動腦思考的問題，這樣一來能夠讓大腦在清醒高速運轉的狀態(tài)下，完成一些難度較大的作業(yè)，減少無效時間的浪費。當面對作業(yè)無從下手時，往往是因為本身知識點掌握的不夠扎實，這時候父母要注意提前講解，能夠大大縮短寫作業(yè)的時候。根據(jù)來川老師研發(fā)的學習方法，讓孩子更“會”學習，也是提高寫作業(yè)效率的好方法。

現(xiàn)在的孩子，一回到家就是電視、手機，根本不會去主動寫作業(yè)，有時就連家長催促著，他們也不愿意寫，之所以出現(xiàn)這種情況，一方面是孩子對學習不感興趣，一方面是孩子在學習上遇到了什么困難，無法解決。那么如何讓孩子自己寫作業(yè)？

如何讓孩子自己寫作業(yè)

1、和孩子溝通時，把祈使句換成疑問句試試。這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。給予孩子充分思考以上問題的時間，并耐心地等待孩子的回答，將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉換說話方式。對于孩子來說，經(jīng)過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。

2、和孩子一起制定學習計劃。選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！制定計劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個過程相當于自我意識的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

3、讓孩子自己制定目標和獎懲規(guī)則。讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等。

孩子不主動寫作業(yè)的原因

陪伴孩子寫作業(yè)對于大多數(shù)父母來說，是一件既辛苦又費腦的事情，因為孩子在寫作業(yè)的過程中，總是狀況百出，讓父母非常無奈，但又不能打，也不能罵。所以，如何讓孩子不那么抵觸作業(yè)，成為了很多家長都非常關心的話題。那么，如何讓孩子喜歡寫作業(yè)呢？

如何讓孩子喜歡寫作業(yè)

1.良好的學習環(huán)境

首先你得給孩子營造一個良好的學習環(huán)境，這樣孩子的心情才會好哦。在孩子學習的過程中，家長盡量不能再旁邊打擾孩子，也不要在孩子旁邊大吵大鬧的。人在學習的過程中腦子要很專注，外界的環(huán)境不能太吵鬧，會使人心煩意亂，導致學不進去。在孩子有一些不會做得題時，家長會的可以給一些指導意見，但是不能責罵孩子，孩子也是有自尊心的，他能想你請教已經(jīng)是邁了一大步了。

2.讓孩子自己定計劃

我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業(yè)，還是7點鐘寫作業(yè)，還是說拖到10點鐘寫作業(yè)。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最后這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。我們抱著商量的態(tài)度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，我們的孩子就會認準自己的標準，按著自己確定的目標時間去做出努力。

相信大多數(shù)家長都清楚，陪伴孩子寫作業(yè)是一件非常頭疼的事情，甚至有些家長都非常害怕這件事。因為孩子在寫作業(yè)的過程中，非常不專心，不是想玩玩這個，就是想看看那個，半個小時的作業(yè)能拖延到一個多小時甚至三個小時才能完成。那么，如何讓孩子認真寫作業(yè)呢？

如何讓孩子認真寫作業(yè)

1.讓孩子重視作業(yè)，打造作業(yè)室

必須讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業(yè)是作為一個學生應盡的職責。設立家庭“作業(yè)室”，營造環(huán)境。家長和孩子在一個房間里，把這個房間叫做“作業(yè)室”。當孩子們做作業(yè)的時候，家長也會做他的“作業(yè)”（看書，寫字），這樣孩子們知道，大人和孩子都有重要的事情要做。如果孩子們覺得當他們學習時，而周圍的人卻都有可自由支配的時間，他們就不能夠專心。作業(yè)是他們的責任，練琴也是他們的責任，陪伴也是家長的責任。

2.作業(yè)在前，“玩樂”放后

孩子都喜歡看動畫片，玩游戲等活動。但不能因此耽誤做作業(yè)，家長和孩子可達成協(xié)議：作業(yè)在前，“玩樂”放后。因為孩子做作業(yè)時，要運用大腦，同時要抵抗很多不利因素的干擾，因而完成作業(yè)后會感到很疲勞。這時再讓他做喜歡、輕松的事情，就如同給他一個安慰，一個獎賞。下次再做作業(yè)時就有了一個美好的期待，做作業(yè)的積極性就高了。

現(xiàn)如今，最讓父母的頭疼的事情應該就是孩子的作業(yè)問題，因為大多數(shù)孩子在面對作業(yè)時，都非?？咕?，總是需要父母在一旁催促很多遍，才心不甘情不愿地去寫，甚至在寫的過程中，也一直在拖延時間。那么，如何讓孩子心甘情愿的寫作業(yè)呢？

如何讓孩子心甘情愿的寫作業(yè)

1.讓孩子自己定計劃

我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業(yè)，還是7點鐘寫作業(yè)，還是說拖到10點鐘寫作業(yè)。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最后這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。我們抱著商量的態(tài)度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，我們的孩子就會認準自己的標準，按著自己確定的目標時間去做出努力。

但很多家長的做法恰恰相反，從孩子幾點開始寫作業(yè)，先寫語文后寫數(shù)學，這個字怎么寫，那個題怎么做全都給孩子安排的明明白白。你就會發(fā)現(xiàn)孩子學習越來越吃力，還可能跟你對著來！為什么？這就像你在做飯的時候旁邊有個人不停的嘮叨：辣椒切小一點！整點肉唄~怎么沒湯？你是什么感覺呢？所以在孩子學習這件事上，如果是我們定的計劃，孩子第一反應就是反感、抵觸，還有可能產(chǎn)生依賴。所以我們一定要注意界限，把學習的事還給孩子自己，讓孩子學會自己做決定，孩子就是帶著主動性的。

2.讓孩子確定自我提醒的方式

在教育孩子的過程中，相信很多家長都遇到過這樣的問題，就是每天都需要使用各種各樣的方法去催促孩子寫作業(yè)，然而他們在寫的過程中，又一直磨磨蹭蹭的不能專心，每次都得到半夜才能寫完。那么我們該如何讓孩子自覺寫作業(yè)呢？

如何讓孩子自覺寫作業(yè)

1.讓孩子自己定計劃

我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業(yè)，還是7點鐘寫作業(yè)，還是說拖到10點鐘寫作業(yè)。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最后這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。我們抱著商量的態(tài)度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，我們的孩子就會認準自己的標準，按著自己確定的目標時間去做出努力。但很多家長的做法恰恰相反，從孩子幾點開始寫作業(yè)，先寫語文后寫數(shù)學，這個字怎么寫，那個題怎么做全都給孩子安排的明明白白。你就會發(fā)現(xiàn)孩子學習越來越吃力，還可能跟你對著來！在孩子學習這件事上，如果是我們定的計劃，孩子第一反應就是反感、抵觸，還有可能產(chǎn)生依賴。所以我們一定要注意界限，把學習的事還給孩子自己，讓孩子學會自己做決定，孩子就是帶著主動性的。

2.讓孩子確定自我提醒的方式

既然已經(jīng)定好了計劃，孩子們肯定需要按時去做作業(yè)。但是往往早期在改正自己的習慣過程中，孩子會需要有一個簡單的提醒，幫助他們去主動開啟學習的過程。我們要事先詢問好孩子這一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢？還是爸爸媽媽到時候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權，這樣的安排孩子就愿意接受，執(zhí)行起來就更有效。通過確定自我提醒的方式，孩子能夠在時間上有一個啟動的意思，讓他們有不多不少的提醒幫助他們去開啟做作業(yè)這件事，這一點拿掉之后我們整個流程的成功性很容易降低。

相信很多家長有遇到過這樣的情況，就是孩子在寫作業(yè)的時候磨磨蹭蹭的，總是不好好寫，每次都得拖到半夜十一點多，很多家長都會比較著急，但是也不知道該怎么辦才好。那么我們該如何讓孩子寫作業(yè)不磨蹭呢？

如何讓孩子寫作業(yè)不磨蹭

1.讓孩子意識到時間重要性

很多孩子在寫作業(yè)的過程中，會越寫越磨蹭，這說明孩子對于時間觀念，并不了解，意識不到時間有多寶貴。那么身為父母就要多去給孩子科普，時間對于人來說究竟有多寶貴，可以教導孩子，在有限的時間內，可以做很多有意義的事情。比如把寫作業(yè)的速度提上來，那么就會有另外的一些時間，會讓孩子更多的去做自己喜歡的事情。這樣去引導孩子寫作業(yè)，那么孩子一定就有了動力和目標，相信孩子會在立馬專心致志的寫作業(yè)，過程中不需要家長在旁邊看著，學習的效率自然就提高了。

2.提前了解作業(yè)難度再分配作業(yè)

孩子放學回家后，家長可提前預估一下當日的作業(yè)的難度，根據(jù)作業(yè)的難度來分配，先讓孩子做最簡單的作業(yè)，再做最難的作業(yè)，最后做相對簡單的。先做最簡單的作業(yè)可以增加孩子信心，快速進入做作業(yè)的狀態(tài)，把最難的作業(yè)放在中間做而不放在最后做，主要是為了避免孩子為了想要快速結束作業(yè)而態(tài)度敷衍。