初中生交不到朋友家長怎么開導(dǎo)
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社交是一種能力,它很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的情商,如果孩子在學(xué)校不能交到朋友,很有可能會(huì)對(duì)孩子的性格造成影響,讓孩子變得自卑孤僻。所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子有這種情況時(shí),要采取科學(xué)的方法去幫助孩子,讓孩子能夠擁有良好的社交能力。
初中生交不到朋友家長怎么開導(dǎo)
1、讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。邁出社交最關(guān)鍵的一步就是學(xué)會(huì)表達(dá),因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)了表達(dá),別人才能了解到你內(nèi)心的想法是怎樣的。很多孩子之所以在學(xué)校交不到朋友,就是他們不善于去表達(dá),因?yàn)樗麄冊(cè)诩依锏臅r(shí)候基本上都是父母在向他們表達(dá),為他們做好一切,導(dǎo)致他們一直處于被動(dòng)的局面。
因此,在日常生活中家長應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的表達(dá)欲望,讓孩子多說話,表達(dá)自己內(nèi)心的想法,這樣才能夠讓孩子在學(xué)校的時(shí)候,敢于跟其他人交流。
2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考?;旧纤械娜硕枷矚g體貼的人,而體貼的人最關(guān)鍵的一個(gè)特質(zhì)就是會(huì)換位思考,嘗試去了解他人的內(nèi)心想法,再做出相應(yīng)的行為,這樣才能夠避免傷害到他人。
而有些孩子之所以會(huì)受到其他孩子的孤立,很大程度上是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會(huì)換位思考,做出的所有行為都是為自己考慮的,這一來就導(dǎo)致了其他孩子覺得他們自私自利,不愿意跟他們一起玩耍。
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現(xiàn)在升學(xué)確實(shí)對(duì)于一部分孩子造成了不小的壓力,尤其是對(duì)于成績不太理想的初中生來說,以至于家長越是要求學(xué)習(xí) ,孩子的學(xué)習(xí)成績?cè)讲?,甚至厭煩學(xué)習(xí),產(chǎn)生抵觸 ;那么,初中生不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)?
初中生不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)
1、適當(dāng)讓孩子看一些勵(lì)志的故事或影片。陪孩子一起觀看,像朋友那樣和他交流。這時(shí)切忌去說教,最好讓他主動(dòng)去懂得,主動(dòng)去思考。
2、對(duì)于被動(dòng)讀書的孩子,想方設(shè)法引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到讀書的好處,引導(dǎo)他找到自己的方向,激發(fā)他讀書的興趣、主動(dòng)性。
3、鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)交流,了解自己也了解別人,這樣可以讓孩子正確看待學(xué)習(xí)的難度,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并沒有想象的那么難,在學(xué)習(xí)上逐漸有所收獲的同時(shí),慢慢的能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。
初中生不想上學(xué)的原因
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隨著手機(jī)的普及,越來越多的孩子擁有了自己的手機(jī),然而手機(jī)對(duì)于孩子來說是一把雙刃劍,在帶給孩子便利的同時(shí),也容易使孩子沉迷其中,荒廢學(xué)業(yè),面對(duì)孩子沉迷手機(jī),家長該怎么辦呢?一起來看看吧!
初中生老是玩手機(jī)家長應(yīng)該怎么做
科普沉迷手機(jī)的危害。初中生正值青春期,多少會(huì)有點(diǎn)叛逆,但也有一定的沉著,假如家長好好地跟孩子說清楚沉迷手機(jī)的危害,相信孩子仍是會(huì)有所收斂的。
幫助孩子知道網(wǎng)絡(luò)背后的東西。家長能夠和孩子一同去探索這個(gè)爆紅的手機(jī)現(xiàn)象背后的一些東西。這個(gè)是指,現(xiàn)在網(wǎng)上也有許多學(xué)者或許文章在討論說,游戲動(dòng)漫終究為什么會(huì)讓人成癮,或許說設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的時(shí)分終究有哪些元素是招引人的。
合理地操控孩子玩手機(jī)的時(shí)間。天天讓孩子玩手機(jī)必定是不行的,這樣只會(huì)讓孩子愈加沉迷手機(jī),但我們又不能直接禁止孩子玩手機(jī),在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)年代,很不利于孩子的開展,所以我們要合理地操控孩子玩手機(jī),適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子接觸圈子之外的東西。
多帶孩子出去玩。大家有沒有發(fā)現(xiàn),初中生玩手機(jī)基本上都是因?yàn)樘焯齑粼诩依?,沒有活動(dòng)空間,所以要讓初中生不玩手機(jī),家長應(yīng)該多帶孩子出去玩,讓孩子沒時(shí)間玩手機(jī),轉(zhuǎn)移玩手機(jī)的注意力。
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初中生已不是小孩子,家長要教學(xué)生掌握與同學(xué)相處的方式與方法,改掉自身出現(xiàn)的問題,才能與同學(xué)搞好關(guān)系,和睦相處,避免出現(xiàn)融入不到集體的情況。
初中生融入不到集體怎么辦
(1)支持孩子,允許孩子有不合群的自由。
孩子的不合群有多種原因,問題不一定出在孩子身上,所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子不合群時(shí),第一時(shí)間要調(diào)查了解,弄清楚孩子不合群的原因并因勢(shì)利導(dǎo)。但不管孩子是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致不合群,家長都不要指責(zé)孩子,要支持孩子,做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾。
如果是孩子自己選擇不合群,覺得獨(dú)處更自在,那么,家長要允許孩子擁有不合群的自由,千萬別強(qiáng)逼孩子合群。要知道,孩子能接受自己,堅(jiān)持自我才能真正獨(dú)立,人云亦云的合群并不能讓孩子成長。
(2)共情孩子,給孩子情緒發(fā)泄的出口。
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如今,手機(jī)已經(jīng)完全融入到我們的生活了,孩子們也是從很小就開始玩手機(jī),如果家長一直禁止孩子接觸,對(duì)于孩子的成長來說未必是好事,所以家長在面對(duì)孩子一直要手機(jī)的行為,一定要辯證性的來看待。
初中生想要手機(jī)家長怎么拒絕
家長一看到孩子索要手機(jī),就開始對(duì)孩子發(fā)脾氣,開始翻舊賬,說孩子已經(jīng)初中了不可以再玩手機(jī),粗暴拒絕孩子拿到手機(jī)。也許這些拒絕方式在短時(shí)間內(nèi)讓孩子不會(huì)問家長要手機(jī),但實(shí)際上根標(biāo)不治本,孩子內(nèi)心想玩手機(jī)的欲望更加強(qiáng)烈,并且孩子還會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生抵觸心理。
所以家長在拒絕孩子時(shí),要委婉一點(diǎn),學(xué)會(huì)用智慧的語言勸解孩子不要再玩手機(jī)了,比如:今天時(shí)間已經(jīng)很晚了,今天就不玩手機(jī)了,你可以看看書就睡覺了,或者和孩子說,手機(jī)沒有電了等委婉的方式,一定要以初中生能夠接受的方式拒絕。
在這種時(shí)候孩子才會(huì)更加接受父母所做出的回應(yīng),才能夠接受自己玩不了手機(jī)。
初中生想要手機(jī),常用的3個(gè)“小伎倆”
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初中的孩子,主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。初中孩子到了一個(gè)青春的叛逆期,可能與父母的聯(lián)系越來越少了。加上其他的一些娛樂活動(dòng)的影響,對(duì)于學(xué)習(xí)難免就有一些不喜歡,甚至是厭學(xué)的情緒,對(duì)什么都不感興趣了。
初中生對(duì)什么都不感興趣怎么開導(dǎo)
1、家長應(yīng)該跟孩子談一談,看一看他對(duì)什么是最感興趣的。如果連學(xué)習(xí)都提不上興趣的話,那可能就沒有辦法上一個(gè)好的高中了。家長要讓這個(gè)孩子擺正自己的心態(tài),現(xiàn)在學(xué)習(xí)是最重要的,其他的游戲什么的,可以先放在一邊,主要抓學(xué)習(xí)就可以了。
2、其實(shí)每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。就算是同齡人,10個(gè)孩子有10種性格,也不一定這10個(gè)人都能成為很好的朋友。孩子對(duì)什么都不感興趣,那應(yīng)該是孩子。是那種很無所謂的態(tài)度,家長可以慢慢培養(yǎng)孩子的興趣。
3、家長可以創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間,減少干擾,同時(shí)提供豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣孩子就會(huì)逐漸有學(xué)習(xí)的傾向。
4、在初中階段,家長要避免對(duì)孩子施加過大壓力。家長應(yīng)避免給孩子過多的學(xué)習(xí)壓力,讓孩子有自己的放松時(shí)間,勞逸結(jié)合。
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初中的孩子正處于青春叛逆期,這個(gè)時(shí)期的孩子典型表現(xiàn)是情緒暴躁、反抗父母,有些孩子甚至出現(xiàn)夜不歸宿的現(xiàn)象,家長十分著急,面對(duì)孩子夜不歸宿,家長要及時(shí)與老師和同學(xué)聯(lián)系,掌握孩子的具體位置,待孩子回家后,多與孩子溝通,并與孩子講明夜不歸宿的可能后果。
初中生夜不歸宿家長要怎么處理
1、保持冷靜。盡管擔(dān)心和緊張是正常的反應(yīng),但保持冷靜是處理這種情況的關(guān)鍵。冷靜的態(tài)度有助于更好地應(yīng)對(duì)和解決問題。
2、聯(lián)系學(xué)校。家長應(yīng)及時(shí)與學(xué)生所在的學(xué)校取得聯(lián)系,向班主任或相關(guān)老師報(bào)告學(xué)生的未歸情況。學(xué)??赡軙?huì)提供一些關(guān)于學(xué)生行蹤的信息或幫助。
3、了解孩子內(nèi)心的想法。很多父母一直只是要求孩子必須得按照自己的要求做事,卻往往忽視了孩子內(nèi)心的感受。家長要想讓孩子好好學(xué)習(xí)的話,還是在一些事情上不要強(qiáng)制要求孩子,盡量孩子做一些事情的時(shí)候,父母要盡量學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,這樣也許孩子會(huì)把一件事情做的更好。
4、建立良好的親子關(guān)系。孩子在進(jìn)入青春期后,對(duì)他們進(jìn)行管束是比較難的,父母要用親身經(jīng)歷來引導(dǎo)孩子,不要過多干涉他們的事情,讓孩子主動(dòng)向自己傾訴。