孩子三年級(jí)了不好好學(xué)怎么辦
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很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子剛上三年級(jí)就在學(xué)校特別的不聽(tīng)話,學(xué)校態(tài)度差,這讓家長(zhǎng)很是氣憤,有的家長(zhǎng)甚至想著教育孩子,那么,孩子三年級(jí)了不好好學(xué)怎么辦?
孩子三年級(jí)了不好好學(xué)怎么辦
1、興趣是學(xué)習(xí)的最好老師
讓孩子通過(guò)書本與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)。如果說(shuō)春天的內(nèi)容,可以在春天的某一天帶孩子去野外。樹(shù)葉變了,草坪變了,鳥(niǎo)兒變了等等。如果是數(shù)學(xué)題,你可以讓他幫你去超市買東西,計(jì)算一下你需要帶多少錢,需要拿回來(lái)多少錢。與其強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),不如讓他自然地學(xué)習(xí)一些東西。
2、學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)
發(fā)現(xiàn)孩子各方面的優(yōu)點(diǎn),讓他更自信、更外向。家長(zhǎng)還可以復(fù)習(xí)孩子的課本,可能和現(xiàn)在學(xué)的完全不一樣。說(shuō)話的時(shí)候隨便問(wèn),或者問(wèn)你孩子那句話的意思,這個(gè)地方怎么讀啊。讓孩子做個(gè)小老師,給你看。
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孩子處于叛逆期,對(duì)家長(zhǎng)的話不理不睬,總是喜歡和家長(zhǎng)唱反調(diào),還不好好學(xué)習(xí)。那么,孩子叛逆不好好學(xué)怎么辦?
孩子叛逆不好好學(xué)怎么辦
1、家長(zhǎng)從自身找原因
很多時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高,除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),其余的什么都不關(guān)注,給孩子造成的都是壓力,而不是動(dòng)力。因此,我們父母要了解到這些情況,在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大,我們要給孩子多鼓勵(lì),不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>
2、不要盲目攀比
這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道,現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比,別人的孩子都是好的,讓自己的孩子學(xué)習(xí),這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子,孩子也有自己的面子了,因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)。
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孩子上了大學(xué)之后,開(kāi)始處于沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督的階段,這個(gè)階段的孩子很多自控力比較差,很難做到好好學(xué)習(xí),完全沒(méi)有了高中時(shí)期認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。反而變得不喜歡學(xué)習(xí)了,愛(ài)玩勝過(guò)愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí),這個(gè)階段的孩子同樣也需要大人進(jìn)行正確的引導(dǎo),需要家長(zhǎng)和孩子好好進(jìn)行溝通交流。
孩子在大學(xué)不好好學(xué)怎么辦
1、幫助孩子正確的設(shè)定目標(biāo)
家長(zhǎng)有必要就這個(gè)問(wèn)題跟孩子交流探討一下,幫助孩子明確目標(biāo),幫助孩子進(jìn)行自我定位,給孩子看得見(jiàn)的未來(lái),重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、教會(huì)孩子調(diào)整自己的情緒
告訴孩子,如果成績(jī)不理想,產(chǎn)生了失望焦慮的情緒,千萬(wàn)不可郁積于心,可以和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。同時(shí)也要告訴孩子,失望的情緒是每個(gè)人都會(huì)有的,要對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),慢慢去調(diào)整就會(huì)有所改變。
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對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),相比起學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要重要的多,很多的一年級(jí)的孩子成績(jī)不好,作為父母,應(yīng)該如何教育孩子呢?
一年級(jí)學(xué)生不好好學(xué)怎么辦
1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo),要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能再像幼兒園那樣玩耍了,這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話,還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ),以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。
2、在孩子面前不要說(shuō)老師的壞話,父母不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話,要多說(shuō)些老師的好,很多孩子不想去學(xué)校,很多原因是害怕學(xué)校里面的老師,父母說(shuō)的多了孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校老師產(chǎn)生恐懼和誤解。很多家長(zhǎng)總是會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō):你不聽(tīng)話,到時(shí)候找老師去收拾你,類似還有很多這樣的話,孩子聽(tīng)多了之后,就會(huì)感覺(jué)到老師很可怕。
3、好脾氣改變小消極,當(dāng)孩子不愿意去上學(xué),甚至想辦法逃學(xué)的時(shí)候,父母千萬(wàn)不要著急,不要對(duì)著孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。否則,即使孩子迫于父母的威嚴(yán)去學(xué)校了,也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。最為重要的一點(diǎn)是,當(dāng)父母對(duì)著孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,就蒙蔽了觀察孩子的眼睛,發(fā)現(xiàn)不了孩子不喜歡去學(xué)校的真正理由,給“誤讀”孩子埋下了伏筆。
4、接納“不想上學(xué)”的孩子,當(dāng)孩子把不想上學(xué)的想法表達(dá)出來(lái)以后,說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)校有著不愉快的感受。這時(shí),父母不要對(duì)孩子說(shuō)學(xué)校有多么好,說(shuō)了也沒(méi)有用,因?yàn)楹⒆拥那榫w正處于不良狀態(tài),是聽(tīng)不進(jìn)父母話的。如果父母選擇與孩子共情,接納孩子的情緒,將更有利于孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。
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可以說(shuō),高二是孩子高中生涯的分水嶺,有些孩子往往因?yàn)橐庵静粓?jiān)定或者其他各種各樣的原因?qū)е庐a(chǎn)生厭學(xué)的情緒,從此一蹶不振,對(duì)待學(xué)習(xí)更是敷衍搪塞得過(guò)且過(guò)。面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方式方法幫助孩子重新回歸生活呢?
孩子高二不好好學(xué)怎么辦
1、適當(dāng)?shù)臏p壓,不要心存壓力在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多與老師、同學(xué)交流討論,培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ),思想要共振,學(xué)習(xí)討論也是很重要的,它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力,又可使學(xué)生信息得到交流,思維得到調(diào)整。
2、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法,在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難,如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開(kāi)小差等等,這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。
3、舒緩孩子的壓力積極與孩子溝通,高中這一階段格外重要,學(xué)業(yè)繁忙導(dǎo)致心理壓力也變得越來(lái)越大,所以家長(zhǎng)們的首要任務(wù)不是每一天苦口婆心的勸告,可以換一種身份,先拋開(kāi)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,帶著孩子去做一些他想做的事情,緩解壓力,千萬(wàn)不要讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生抵觸心理,需要得到孩子的信賴,此時(shí)進(jìn)行有分寸的勸告,是相當(dāng)有用的。
4、家長(zhǎng)要多加賞識(shí)孩子,如果說(shuō)孩子出現(xiàn)焦慮的話,做父母的一定要有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子微小的進(jìn)步,哪怕真的是很小的進(jìn)步家長(zhǎng)也要多加給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。這樣可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)與生活的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,對(duì)于改善孩子精神壓力大的狀況是非常有幫助的。
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小學(xué)正是孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻。但這個(gè)階段的孩子也比較頑皮搗蛋,好奇心比較強(qiáng),所以常常會(huì)被周圍一些有趣的因素給吸引,從而變得越來(lái)越敷衍學(xué)習(xí),讓父母非常無(wú)奈。
兒子二年級(jí)不好好學(xué)怎么辦
1、分析孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因,是不想上學(xué)還是不想學(xué)習(xí)。頑皮的二年級(jí)學(xué)生有的會(huì)對(duì)學(xué)校規(guī)范的管理比較抵觸,不愿意被課堂、紀(jì)律所限制,在學(xué)校淘氣又會(huì)受到老師批評(píng),進(jìn)而導(dǎo)致孩子不愿意去上學(xué)。這種情況,家長(zhǎng)要在家庭教育中給孩子輸入規(guī)矩概念,和老師做積極溝通,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
2、接納孩子的情緒。孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題了,由于他有追求卓越的心理動(dòng)機(jī),所以他的心情一定也不太好。這時(shí),家長(zhǎng)的批評(píng)只能雪上加霜,讓孩子情緒更低落。
大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒,他們會(huì)沉浸在負(fù)面情緒中,這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此,家長(zhǎng)要先接納孩子的情緒,共情他們,用語(yǔ)言描述他們現(xiàn)在的感受。
3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的引領(lǐng),多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的參與,多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的陪伴,多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的融入,多點(diǎn)學(xué)習(xí)上的有效互動(dòng)。
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處于高一階段的孩子,由初中階段過(guò)渡到高中階段,這一階段的孩子,心理上是放松的狀態(tài)。而所處的高中環(huán)境,卻是緊張的,所以孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀。面對(duì)這種情況時(shí),家長(zhǎng)要先了解孩子內(nèi)心的想法,幫助孩子調(diào)整好情緒,這樣才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
高一孩子不好好學(xué)怎么辦
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸,了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露,令孩子壓能力增加,影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié),但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。
二、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。客觀評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,盡量減少興趣班,讓學(xué)生多些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲,鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì),要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。同時(shí),要注意親子關(guān)系的培養(yǎng),建立良好的交流習(xí)慣,讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。
三、了解孩子厭學(xué)的原因。很多父母在知道孩子厭學(xué)的時(shí)候,一定要先去了解孩子厭學(xué)的原因,這樣才能更好的幫助孩子解決不想上學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō),本身就比較叛逆,父母這時(shí)要是對(duì)孩子還打罵的話,只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)父母的話,甚至也會(huì)導(dǎo)致你們之間的親子關(guān)系變差。
四、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系。如果晚上要學(xué)習(xí)時(shí),父母經(jīng)常吵架,孩子也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如果孩子放學(xué)回到家,家是溫馨的,父母不是在玩游戲,而是都在看書學(xué)習(xí),這樣的孩子不需要督促,自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。