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一年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

2023-02-281410閱讀量
  • 一年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

    一年級(jí)應(yīng)該算是孩子真是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,很多孩子由于剛步入一年級(jí)學(xué)習(xí)階段,還不是很適應(yīng),會(huì)出現(xiàn)磨蹭拖拉的習(xí)慣。對(duì)此家長(zhǎng)不要著急,要給孩子適應(yīng)的時(shí)間,幫助孩子慢慢形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    一年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

    1、家長(zhǎng)要給孩子樹立好的榜樣。孩子的磨蹭很多時(shí)候與家庭教育有關(guān),家長(zhǎng)們往往也會(huì)存在想到不做,說了沒做,做時(shí)拖拉……那么要讓孩子不磨蹭,家長(zhǎng)首先要做到事情想到就做,說了就做的習(xí)慣,讓孩子有榜樣可以學(xué)習(xí)。

    2、家長(zhǎng)要做到賞罰分明。孩子是需要不斷鼓勵(lì)的,當(dāng)孩子做得好的時(shí)候,一定要大大表揚(yáng),還要點(diǎn)明孩子哪里做得好,下次孩子一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

    如果孩子做得不好,家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通;實(shí)在不行,就要有處罰措施,讓孩子自己說說哪里做得不好,然后那馬上行動(dòng),還要有處罰:比如扣減玩耍時(shí)間,比如背首古詩,比如寫篇字等等。

    3、家長(zhǎng)要盡量說服孩子先完成作業(yè)。一年級(jí)的孩子還沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣,所以,結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間以后,孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長(zhǎng)允許孩子先玩耍再寫作業(yè),那么,孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面。

  • 一年級(jí)小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    很多孩子,在剛開始上學(xué)時(shí)在一年級(jí)不喜歡寫作業(yè),即便家長(zhǎng)在旁督促,孩子也會(huì)尋找各種各樣的理由來逃避作業(yè)。前一段時(shí)間,頻繁讓人啼笑皆非的教孩子寫作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議:“不寫作業(yè),母慈子孝;一寫作業(yè),雞飛狗跳”也引起了很多家長(zhǎng)的共鳴。

    一年級(jí)小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    1、反思自己找出原因,當(dāng)家長(zhǎng)遇到一年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)的問題時(shí),家長(zhǎng)不要先問責(zé)孩子,而應(yīng)該先從自身出發(fā),反思檢討自己,再思考是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問題時(shí),很多家長(zhǎng)腳痛醫(yī)腳,卻不能從根源上治,效果自然不好。

    2、培養(yǎng)好的行為習(xí)慣,其實(shí)一年級(jí)孩子很在意父母,他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時(shí)孩子心理發(fā)育不完善,有時(shí)又無法控制自己的行為,會(huì)做些父母不喜歡的事。這時(shí)我們和孩子講道理,他們根本不理解,小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個(gè)好的行為習(xí)慣,確實(shí)要通過正強(qiáng)化來培養(yǎng)。

    3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)能幫助孩子更好的理解老師問的內(nèi)容,復(fù)習(xí)利于記憶所學(xué)知識(shí),一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)不多也不難,幫助孩子認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)不會(huì)的問題要耐心講解,不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

    4、幫助孩子明確目標(biāo),讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是,孩子會(huì)更有參與感,而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí),他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始,比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等;也可以從中期目標(biāo)開始,比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度;也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開始,比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

  • 一年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園升入到小學(xué),心理上難免會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng),我們都知道,孩子天性愛玩,對(duì)學(xué)習(xí)沒有太大興趣,我們就要努力幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子喜歡學(xué)習(xí),有探索知識(shí)的欲望,那一年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢?

    一年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

    1、家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子

    孩子不愿意寫作業(yè),多半來源于家庭教育不嚴(yán)格。換句話說,不愿意寫作業(yè)的孩子,往往是家里父母教育的問題,所以,你要多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。愛玩是孩子的天性,一年級(jí)的孩子正是愛玩的年齡,監(jiān)督孩子寫作業(yè)的時(shí)候,要注意引導(dǎo),不要刻意去指責(zé)孩子,傷害孩子的自尊心,避免孩子出現(xiàn)叛逆的行為。家長(zhǎng)還可以和孩子商議學(xué)習(xí)與玩樂的時(shí)間,不要讓孩子所有的時(shí)間都是在學(xué)習(xí),給孩子放松的空間。

    2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣

    一年級(jí)孩子(學(xué)生)不愿寫作業(yè),一定要及時(shí)糾正,如果糾正不了,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。首先培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣,從少到多進(jìn)行訓(xùn)練,寫作業(yè)時(shí)要專心,不可看電視或手機(jī),家長(zhǎng)要倍伴,幫助孩子養(yǎng)成寫作業(yè)習(xí)慣后,便可放手。

  • 一年級(jí)孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

    每當(dāng)提及教育,家長(zhǎng)們都苦惱不已,特別是孩子的作業(yè)問題,甚至有一句這樣的打油詩“不談作業(yè),母慈子孝,連摟帶抱,一做作業(yè),雞飛狗跳,嗚嗷吼叫……”可以說這是大多數(shù)家庭的真實(shí)寫照,很多情況下家長(zhǎng)在面臨自家的孩子不喜歡寫作業(yè)的問題的時(shí)候苦惱不已,作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?

    一年級(jí)孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

    1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,每天按時(shí)起床,按時(shí)吃飯睡覺。與孩子一起制定時(shí)間表,幫助孩子做好時(shí)間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的,哪些事情是有選擇性做的。

    習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息,養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí),習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。

    2、明確學(xué)習(xí)目的,幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往。每個(gè)單元,每個(gè)月都制定出一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣的目標(biāo)可以很快實(shí)現(xiàn),通過這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來幫助孩子提升自信心。

    3、提升專注力,專注的孩子不拖拉、效率高,專注力對(duì)孩子來說至關(guān)重要。而一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子專注力的重要時(shí)期,我們可以通過閱讀培養(yǎng)孩子的專注力。每天抽出20分鐘到半小時(shí)和孩子一起讀書,培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),也能讓孩子靜下心來沉浸到書中,慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力。閱讀后,讓孩子簡(jiǎn)單復(fù)述并啟發(fā)的問問孩子,鍛煉孩子的思考和理解能力。

  • 一年級(jí)孩子不好好寫作業(yè)怎么辦

    一年級(jí)孩子剛進(jìn)入學(xué)生角色,也是邁進(jìn)學(xué)生時(shí)期的第一站。孩子對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的理解還不是很清楚,這個(gè)時(shí)期需要父母多給予陪伴鼓勵(lì)與輔導(dǎo)。從而從根本上解決一年級(jí)孩子不好好寫作業(yè)這個(gè)問題。

    一年級(jí)孩子不好好寫作業(yè)怎么辦

    1、幫助孩子樹立目標(biāo),明確學(xué)習(xí)目的,家長(zhǎng)要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),以此激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往。每個(gè)單元,每個(gè)月都制定出一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣的目標(biāo)可以很快實(shí)現(xiàn),通過這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來幫助孩子提升自信心。

    2、幫助孩子保持學(xué)習(xí)興趣,這就需要父母不能過分的關(guān)注孩子的成績(jī),孩子考的好時(shí)要夸獎(jiǎng)孩子為學(xué)習(xí)付出的努力;孩子考的不好時(shí)要夸孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度以及努力程度,和孩子一起找到補(bǔ)救的辦法。總之重要的是,要實(shí)事求是的找到孩子的優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng),讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。

    3、引導(dǎo)孩子使用資源,家長(zhǎng)要嘗試引導(dǎo)孩子遇到不會(huì)做的題時(shí),懂得借助外部資源,而不是逃避。例如,孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不好,題太難了,而不愿做作業(yè)時(shí),父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題,給孩子分析具體的做法,以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。

    4、引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃,自律的孩子,無一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃。而一年級(jí)培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃、會(huì)管理時(shí)間也非常重要??梢越探o孩子將時(shí)間和任務(wù)量化,制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃表,每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰,學(xué)習(xí)、玩、運(yùn)動(dòng)和休息有個(gè)明確計(jì)劃。

  • 一年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

    對(duì)于孩子的一些評(píng)價(jià),甚至是要求,往往都是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子產(chǎn)生了太高的期望導(dǎo)致的。所以對(duì)于一年級(jí)孩子的這種行為,家長(zhǎng)還是要以平常心對(duì)待。幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才是家長(zhǎng)在一年級(jí)時(shí)真正要考慮的。那么,一年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦?

    一年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

    1、孩子天性所致

    孩子天生都是愛玩的,如果孩子沒有適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)生活,總想著玩,那么自然就不愿意寫作業(yè)。家長(zhǎng)一方面要強(qiáng)化孩子的認(rèn)識(shí),讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和作業(yè)的重要性,同事也要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)孩子的行為做出合理的規(guī)范和監(jiān)督。久而久之,孩子就會(huì)自己養(yǎng)成習(xí)慣,到家就自覺寫作業(yè)。

    2、作業(yè)中遇到了困難

    如果是作業(yè)太難,或是孩子沒有掌握所學(xué)知識(shí),那么也會(huì)導(dǎo)致不愿意寫作業(yè)這種情況的發(fā)生。如果孩子沒有提前學(xué)習(xí),在一二年級(jí)就會(huì)遇到這樣的困難,再加上同班很多孩子的學(xué)習(xí)程度比較好,老師就講的快,導(dǎo)致孩子跟不上課堂,從而反映在不愿意做作業(yè)上。這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)在家里給孩子補(bǔ)補(bǔ)課,幫他降低學(xué)習(xí)的難度,手把手指導(dǎo)孩子做作業(yè)。多鼓勵(lì)孩子,幫助他慢慢趕上進(jìn)度。

  • 一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

    一年級(jí)的孩子年齡都比較小,也是剛開始正式的學(xué)習(xí)生涯,所以在面對(duì)每天無休止的作業(yè)時(shí),產(chǎn)生抗拒心理也屬于一個(gè)再正常不過的事情。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)要理性看待,然后采取合適的方法,對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。那么,一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦呢?

    一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

    1.適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和輔導(dǎo)

    教育要循序漸進(jìn),我建議先加輔助,再逐漸放手。當(dāng)孩子覺得作業(yè)困難的時(shí)候,急于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主思考的能力,會(huì)讓孩子畏難、厭學(xué)。所以,在孩子出現(xiàn)這種畏難情緒的時(shí)候,通過鼓勵(lì)寶寶讓其樹立起信心,在給孩子講解難題時(shí)要講得比較細(xì),孩子容易理解,而不是讓孩子自己想;不會(huì)寫的字可能直接寫出來給她看,而不是讓她查字典;困難的問題去輔導(dǎo)她;幫她好好檢查作業(yè)等。輔導(dǎo)的態(tài)度要耐心,如果急躁發(fā)火,會(huì)增加她對(duì)寫作業(yè)的厭煩。

    2.逐漸培養(yǎng)興趣

    俗話有說,興趣是最好的老師。通過鼓勵(lì)和輔導(dǎo),孩子寫作業(yè)更順暢,也沒以前那般抵觸了,這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣,也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮,口算熟練,只要有進(jìn)步,我們就毫不客氣地具體表揚(yáng)。因?yàn)橛形覀兊臋z查,作業(yè)自然會(huì)評(píng)優(yōu),會(huì)得到老師的鼓勵(lì)。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師,興趣就是這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。等孩子興趣培養(yǎng)好了,很多事情慢慢地就自己主動(dòng)地去完成了。

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