科技時(shí)代，大家都離不開(kāi)科技的產(chǎn)物，也就是我們的手機(jī)，大人出行辦事離不開(kāi)手機(jī)，孩子在家也喜歡玩手機(jī)。對(duì)于孩子玩手機(jī)是對(duì)是錯(cuò)，需要看孩子的日常表現(xiàn)。孩子偶爾玩手機(jī)，能夠控制行為是沒(méi)錯(cuò)的，但若經(jīng)常玩手機(jī)，無(wú)法控制行為，自然是有錯(cuò)的。手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有利有弊，而如何引導(dǎo)孩子正確玩手機(jī)，已經(jīng)成為家長(zhǎng)迫切需要研究的事。

小孩子玩手機(jī)有錯(cuò)嗎

凡事都有它的兩面性，玩手機(jī)上網(wǎng)有利也有弊。孩子玩手機(jī)本身并沒(méi)有錯(cuò)，但如果玩手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響到孩子的日常生活，那就有錯(cuò)了。

建議孩子少玩手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)玩久了，對(duì)孩子眼睛不好。并且，孩子玩手機(jī)大多是在玩游戲或刷視頻，不管是玩游戲、還是刷視頻，都容易導(dǎo)致孩子沉迷其中，這樣對(duì)孩子的日常生活也會(huì)有影響。

最好父母以身作則，陪孩子多看看書(shū)，或者玩一些智力游戲，畫(huà)畫(huà)，唱歌，家長(zhǎng)也可以陪孩子做做運(yùn)動(dòng)，如跳繩，跑步等等。父母自己愛(ài)玩手機(jī)的話盡量不要在孩子面前玩，陪孩子的時(shí)候放下手機(jī)，專心陪孩子一起玩。

家長(zhǎng)可以帶孩子去戶外運(yùn)動(dòng)，爬山，逛公園，也可以去鄉(xiāng)村田間親近大自然，這樣可以增進(jìn)親子感情，也可以讓孩子的視野更遼闊。

孩子玩手機(jī)有錯(cuò)嗎？隨著生活水平的提高，擁有手機(jī)的群體越來(lái)越龐大，甚至是小孩子都人手一部手機(jī)，好像在這個(gè)時(shí)代，人們都離不開(kāi)手機(jī)，這無(wú)形是給正在學(xué)習(xí)的孩子增添了誘惑和阻礙，也不是說(shuō)，小孩子玩手機(jī)不好，但是凡事都要有一個(gè)度，在合理范圍內(nèi)的玩、有節(jié)制的玩，才是最應(yīng)該提倡的。

孩子玩手機(jī)有錯(cuò)嗎

小孩子確實(shí)不應(yīng)該配帶手機(jī)。具體影響有以下幾個(gè)方面：

1.影響到學(xué)業(yè)。

2.手機(jī)功能很全，可能會(huì)使小孩子過(guò)分依賴于手機(jī)這個(gè)朋友，而遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)中的朋友。

3.長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)影響小孩子的視力，因?yàn)樾『⒄幱谏L(zhǎng)發(fā)育期。

寒假剛開(kāi)始，很多家長(zhǎng)反映孩子在家不是玩電腦就是玩手機(jī)，根本停不下來(lái)，吃飯都喊不起來(lái)，孩子和家長(zhǎng)關(guān)于”手機(jī)"引發(fā)的矛盾愈演愈烈，孩子沉迷手機(jī)已經(jīng)成為普遍性的難題，家長(zhǎng)平時(shí)要以身作則，正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，減少手機(jī)對(duì)孩子的負(fù)面影響。

小孩玩手機(jī)有錯(cuò)嗎

很多孩子在小學(xué)三、四年級(jí)的時(shí)候，基本上就開(kāi)始對(duì)智能手機(jī)產(chǎn)生了擁有的渴望。孩子對(duì)智能手機(jī)的渴望，不是因?yàn)橥ㄓ嵔涣鞯男枰?，而是?duì)外面世界精彩的好奇。

這份好奇心，實(shí)在是太強(qiáng)大了，也是孩子對(duì)自己未來(lái)生命建立信心的很重要因素。

我們孩子已經(jīng)完全可以真實(shí)地發(fā)現(xiàn)，在同齡人中有智能手機(jī)者，與沒(méi)有智能手機(jī)者區(qū)別極大，不僅僅在玩游戲方面，還在人際交往的優(yōu)勢(shì)方面。

在獲取大千世界的新知識(shí)方面，在與當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)信息，尤其是孩子們興趣最濃的時(shí)代偶像信息的接收和傳播等方面，區(qū)別更是突出。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子接觸手機(jī)后，容易出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目制止孩子，要正確引導(dǎo)孩子，手機(jī)或?qū)⒊蔀楹⒆訉W(xué)習(xí)的有利助手。

高中生天天玩手機(jī)的孩子怎么教育

不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)仍是有其他方面的問(wèn)題，關(guān)于高中學(xué)生而言，作為家長(zhǎng)都需要平緩一些對(duì)待，可以嚴(yán)厲批評(píng)，但不能打罵。由于這個(gè)時(shí)分的他們自我意識(shí)比較激烈，不喜歡被家長(zhǎng)說(shuō)教，更厭煩家庭打罵，再者說(shuō)打罵解決不了問(wèn)題，還會(huì)使得孩子產(chǎn)生逆反心理。

主動(dòng)跟孩子交流。主動(dòng)和孩子交流一下，看看孩子對(duì)目前情況的感觸，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀況等等。真正了解孩子的心理需求，才干找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件工作。

設(shè)定清晰的規(guī)則和邊界。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起設(shè)定清晰的規(guī)則和邊界，限制手機(jī)運(yùn)用的時(shí)刻和場(chǎng)景。擬定合理的手機(jī)運(yùn)用規(guī)則，例如規(guī)則在學(xué)習(xí)期間制止運(yùn)用手機(jī)，或規(guī)則晚上一定時(shí)刻后要將手機(jī)放在特定的位置。

盡量多給孩子選擇的空間，增加孩子的主動(dòng)性和控制感。比如你可以說(shuō)：“你可以玩游戲，但是不能耽誤正事，只要你能保證學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)完成，怎樣安排時(shí)間，我不會(huì)干涉?！弊尯⒆有睦镉袀€(gè)底。

孩子擁有手機(jī)的弊端逐步現(xiàn)象，家長(zhǎng)們也越來(lái)越重視對(duì)孩子使用手機(jī)的管控，然而生活中，很多孩子還是在半夜偷偷玩手機(jī)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，對(duì)孩子進(jìn)行有效陪伴。

發(fā)現(xiàn)孩子晚上偷偷玩手機(jī)怎么教育

與孩子交流，了解他玩手機(jī)的原因和心理。一起要告知孩子深夜玩手機(jī)對(duì)身體和學(xué)習(xí)都不好，建議規(guī)則固定的睡覺(jué)時(shí)刻和手機(jī)運(yùn)用時(shí)刻，限制孩子運(yùn)用手機(jī)的時(shí)刻和頻率。

約定和監(jiān)督。孩子是可以玩手機(jī)的，但是不能沉迷手機(jī)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子立下約定，確定好玩手機(jī)的時(shí)間，過(guò)了時(shí)間就不能玩。有了約定必然需要監(jiān)督，家長(zhǎng)可以使用輔助工具來(lái)對(duì)約定進(jìn)行監(jiān)督。

父母進(jìn)行有效的陪伴。很多家長(zhǎng)下班回家后，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。他們之間根本不交流。孩子感受不到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的趣事或問(wèn)題，讓孩子知道自己被關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才不會(huì)只是在手機(jī)中尋求存在感。

幫助孩子培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)要幫助孩子開(kāi)發(fā)培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。樂(lè)器，舞蹈，球類運(yùn)動(dòng)，武術(shù)等孩子能從未接受過(guò)的家長(zhǎng)要多幫助孩子去接觸，有興趣的加以培養(yǎng)。興趣多了，自然關(guān)注點(diǎn)就不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)和小說(shuō)上了。

高三無(wú)論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的一年，全家人嚴(yán)陣以待，與孩子一起迎接高考，然而，很多孩子進(jìn)入高三后，出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，有些孩子甚至半夜還在偷偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)知道后不知該如何引導(dǎo)孩子。

高三孩子晚上玩手機(jī)怎么辦

1、發(fā)現(xiàn)孩子半夜玩手機(jī)，不要急于進(jìn)去打罵，現(xiàn)在的家長(zhǎng)基本都比較火澡，雖然看到很生氣，但是要沉住氣，不要輕易發(fā)火，問(wèn)問(wèn)孩子玩的什么，為什么會(huì)在半夜玩，先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

2、試著先去了解孩子每天晚上在手機(jī)上看的是什么，然后和他慢慢的溝通，切勿打罵，但是小孩子的叛逆期真的是一個(gè)不可忽視的階段，可能會(huì)影響到他的一生，所以建議多多的溝通，多陪陪孩子，多給孩子點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

3、父母要引導(dǎo)孩子怎么去控制玩手機(jī)的時(shí)間，而不是父母一味的控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，你越不讓他玩，他就越會(huì)抓心撓肝的想，父母高度管控，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

4、制定相應(yīng)的使用手機(jī)的規(guī)則，在作業(yè)完成后有充裕的時(shí)間時(shí)，可以允許孩子用手機(jī)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)書(shū)等等?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下適當(dāng)?shù)姆潘梢彩欠浅Ｓ斜匾?，不光能排解壓力，還能促進(jìn)身心健康。

初中生學(xué)業(yè)繁重，找一些解壓的方式也很正常，但是千萬(wàn)不能沉迷。一旦沉迷手機(jī)，成績(jī)必然下降，多和孩子溝通交流，要給予孩子足夠的信任，相信孩子一定會(huì)改掉玩手機(jī)上癮的習(xí)慣。

初中孩子總是偷偷看玩手機(jī)怎么辦

1、調(diào)整心態(tài)理性面對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題

全面接納孩子，不嫌棄，有耐心，傾聽(tīng)孩子的訴求。許多沉迷游戲的孩子是因?yàn)榧彝キh(huán)境因素，親子關(guān)系緊張，缺少家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，感到家長(zhǎng)不理解自己的需求，孩子遇到困惑，但又不愿和家長(zhǎng)說(shuō)，久之容易在游戲網(wǎng)絡(luò)中尋找依賴、陪伴或者親密感。

2、調(diào)整對(duì)孩子的期望值幫助孩子解決實(shí)際困難

一些網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子反映，父母把自己未實(shí)現(xiàn)的理想抱負(fù)強(qiáng)加給自己，軟硬兼施控制自己，強(qiáng)迫做不喜歡、做不到的事情，導(dǎo)致學(xué)業(yè)遇到困難壓力大，就會(huì)尋求網(wǎng)絡(luò)逃避和成就感。因此家長(zhǎng)要立足于孩子現(xiàn)狀，切實(shí)和孩子協(xié)商解決辦法，幫助孩子解決困難，重塑學(xué)習(xí)動(dòng)力。