每一個(gè)家里的孩子基本都是捧在手心里長(zhǎng)大了的，孩子是家里所有人的心肝寶貝，家長(zhǎng)常常都會(huì)很嬌慣孩子，為了讓孩子能健康平安地長(zhǎng)大了，給孩子充分的關(guān)愛(ài)與關(guān)心是應(yīng)當(dāng)?shù)模膊灰偈聼o(wú)巨細(xì)的幫孩子把所有的事情都解決的井井有條。這就不是關(guān)愛(ài)了而是溺愛(ài)。

父母太溺愛(ài)孩子的壞處

1、會(huì)讓孩子變得越來(lái)越叛逆，家長(zhǎng)過(guò)多嬌慣孩子會(huì)讓孩子變得越來(lái)越極為叛逆，剛開(kāi)始是不聽(tīng)爸爸媽媽的話，到了讀書(shū)的年紀(jì)后因不能像在家里那樣隨意和胡作非為，要常常遭受老師的批評(píng)，會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]法接受，會(huì)不聽(tīng)從老師的管理，在孩子的授教過(guò)程中百害而無(wú)一利。

2、失去友誼，對(duì)于從小在溺愛(ài)之中長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，他們總認(rèn)為別人需要無(wú)理由地關(guān)心他們照顧他們，也就會(huì)在離開(kāi)家庭之后受到很大打擊，因?yàn)橥瑢W(xué)或是朋友是需要自己先關(guān)心他們才能獲得友誼，如果他們不付出的話，友誼就有可能離他們而去，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很傷心的一件事，當(dāng)一個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)朋友，因?yàn)樗牟涣剂?xí)慣等問(wèn)題而導(dǎo)致孩子孤獨(dú)一個(gè)人的話，孩子的性格上就會(huì)受到很大影響。

3、孩子只會(huì)接受愛(ài)，不懂得付出愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子過(guò)度的溺愛(ài)，對(duì)于孩子的全是愛(ài)，慢慢的孩子就會(huì)只會(huì)接受愛(ài)，所以不懂得付出愛(ài)，這就是為什么那些被家長(zhǎng)溺愛(ài)的孩子總是非常的自私，他的自私。

因?yàn)樗欢萌ソ邮談e人的愛(ài)，懂得去索要?jiǎng)e人的愛(ài)，但是他不知道去付出甚至那些被父母溺愛(ài)的孩子，不知道什么是付出，不知道付出的意義在哪里，甚至覺(jué)得別人都欠他的，別人都應(yīng)該給他，所以被溺愛(ài)的孩子是不懂的愛(ài)的這類(lèi)的孩子，不會(huì)為他人著想，會(huì)變得很自私，而且叛逆起來(lái)也會(huì)非常的叛逆。

現(xiàn)在的孩子特別的不好管，其實(shí)這就是家長(zhǎng)平時(shí)的溺愛(ài)。從小的溺愛(ài)會(huì)讓孩子比較任性，不知道天高地厚，目中無(wú)人。沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有責(zé)任心，也沒(méi)有任何擔(dān)當(dāng)。

父母太過(guò)溺愛(ài)孩子的后果

1、父母引導(dǎo)孩子有了錯(cuò)誤的價(jià)值觀

有的父母關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，很少讓孩子獨(dú)立做一些家庭事務(wù)。孩子眼高手低，以為學(xué)習(xí)好就什么都好。而一旦發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)不如所愿，必然是埋怨父母。

2、父母在生活中對(duì)孩子溺愛(ài)

有的父母小時(shí)候在家庭里受到關(guān)愛(ài)很少?；蚴菃紊砑彝コ鲇谇妇危蛘擢?dú)生子女一味寵愛(ài)。在溺愛(ài)中長(zhǎng)大，之后自己生活不如意卻怪父母。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都比較溺愛(ài)孩子，畢竟每家就只有一個(gè)，無(wú)限制地給予孩子，犧牲自己來(lái)滿(mǎn)足孩子的需求，其實(shí)也讓孩子失去了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

父母溺愛(ài)孩子的原因

1、在孩子還小的時(shí)候，父母就包辦孩子的生活，生怕孩子磕著碰著，吃飯穿衣，方方面面都照顧得很好。即使孩子犯了錯(cuò)誤，也不會(huì)指出來(lái)，覺(jué)得孩子還小。

等著孩子稍大一點(diǎn)的時(shí)候，再來(lái)管教孩子，那就不是那么容易的事兒了。因?yàn)闈撘庾R(shí)里他們已經(jīng)形成了，無(wú)論我做什么父母都是認(rèn)可的那種思維模式。

2、父母不知道怎樣教育孩子。大部分的父母都是愛(ài)護(hù)孩子，但是，不知道該用怎樣的方式正確的得來(lái)教育孩子。除去那些喜歡使用暴力來(lái)讓孩子屈服的家長(zhǎng)之外，大部分的家長(zhǎng)，還都是盡量呵護(hù)孩子，讓他們感受到家庭之愛(ài)。

3、過(guò)度的”包容“孩子所犯的錯(cuò)誤。所謂過(guò)度的包容，就是在孩子是非觀還不明確的時(shí)候，家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人，肯定要正確地引導(dǎo)孩子。有些事情盡量不要觸犯的。比如：在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，損壞公物，欺負(fù)弱小，不尊重長(zhǎng)輩，和人說(shuō)話趾高氣揚(yáng)、諷刺別人等等。

在教育孩子的過(guò)程中，愛(ài)是有很多種可能，但是愛(ài)孩子不等于溺愛(ài)。正確愛(ài)孩子的方式應(yīng)該是從小塑造孩子健全的人格，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和高尚的道德情感，讓孩子健康成長(zhǎng)，這才是家長(zhǎng)的正確選擇。溺愛(ài)只會(huì)給孩子帶來(lái)很多危害，影響孩子的身心健康。

溺愛(ài)孩子的父母是什么心理

溺愛(ài)表面上看好像很偉大，父母通過(guò)犧牲自己來(lái)滿(mǎn)足孩子的需要。但實(shí)際上，溺愛(ài)源自父母的自戀，他們無(wú)視孩子真實(shí)的成長(zhǎng)需要，而是將孩子當(dāng)做自己的另一個(gè)“我”給予過(guò)度滿(mǎn)足，無(wú)限制的給予孩子。其實(shí)是在無(wú)限制的給予自己，也是對(duì)兒時(shí)自己的一種補(bǔ)償心理。

溺愛(ài)的一個(gè)重要原因是父母“內(nèi)在的小孩”，我們自己對(duì)童年記憶和自己理想童年的記憶向外的透射。溺愛(ài)的父母將“內(nèi)在的小孩”透射到現(xiàn)實(shí)中的孩子身上。內(nèi)在的父母”對(duì)自己現(xiàn)實(shí)的父母和自己理想父母的內(nèi)化，父母對(duì)自己太過(guò)苛刻，不舍得在自己身上花錢(qián)，覺(jué)得如果對(duì)自己的好或者對(duì)自己就像對(duì)孩子一樣好。內(nèi)在的父母就會(huì)對(duì)自己說(shuō)“你這么大人了，不該這樣慣著自己，愛(ài)自己不對(duì)”，既然這樣，他們就只好去拼命愛(ài)孩子。

當(dāng)父母溺愛(ài)孩子的時(shí)候，他們很容易忽視孩子真實(shí)的自身需要，尤其是成長(zhǎng)的需要。溺愛(ài)的父母潛意識(shí)里恨不得孩子永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，一輩子做他們“內(nèi)在的小孩”的透射，一旦孩子長(zhǎng)大獨(dú)立、脫離父母，他們就會(huì)感到失落，像是丟了什么似的。

溺愛(ài)的心理真相是寵愛(ài)自己，溺愛(ài)也是陷阱，是父母親手挖的。但它卻披著“一切為了孩子”的外衣，而變得放佛不可指責(zé)。一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程就是他成為他自己的過(guò)程，愛(ài)是這一過(guò)程的重要因素，家長(zhǎng)給孩子提供什么樣的愛(ài)，孩子就以適應(yīng)這種愛(ài)的方式成長(zhǎng)。

很多家長(zhǎng)疲于工作，孩子都是放到家里老人家里，讓老人幫代，但家長(zhǎng)在看到老人教育又會(huì)感到苦惱，比如老人追著孩子喂飯，老人對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)，教育觀念不統(tǒng)一，建立的規(guī)則經(jīng)常被父輩打破等等。當(dāng)出現(xiàn)以上情況，父母如何正確處理才能教育孩子呢？

老人溺愛(ài)孩子父母該怎么做

1、及時(shí)跟老人溝通交流。在發(fā)現(xiàn)自己的父母寵愛(ài)縱容孩子的時(shí)候，首先要理解老人對(duì)孩子的疼愛(ài)之情，但一定要避免當(dāng)著孩子面產(chǎn)生直接的對(duì)立和爭(zhēng)吵。因?yàn)檫@樣做非但不能解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀，還會(huì)讓孩子感覺(jué)有空子可鉆，更加不尊重長(zhǎng)輩。

如果父母與老人因?yàn)橐庖?jiàn)不一致而爭(zhēng)論的時(shí)候，千萬(wàn)不要把孩子卷進(jìn)去，而是要細(xì)心耐心地跟老人商量溝通，跟老人講明溺愛(ài)孩子的危害，討論交流如何用更好的辦法幫助孩子成長(zhǎng)。

2、主動(dòng)承擔(dān)養(yǎng)育責(zé)任。除了要耐心地跟老人進(jìn)行溝通，孩子的爸媽還要主動(dòng)承擔(dān)養(yǎng)育孩子的責(zé)任，而不能當(dāng)甩手掌柜。孩子的爸媽要親自參與到養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，并盡快采取積極的措施加以調(diào)整?！?/p>

3、要讓孩子感受到愛(ài)不是無(wú)底線的、自私的。按道理說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)是需要愛(ài)的，但是正確的愛(ài)是智慧愛(ài)，是有理性有底線有邊界的愛(ài)，而不是無(wú)原則無(wú)底線無(wú)條件的寵愛(ài)和溺愛(ài)。

每個(gè)父母都非常疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)也是要有一定限度的。不能什么事情都按照孩子的方式方法去做，要不然就成了溺愛(ài)，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是非常不利的。

父母溺愛(ài)孩子的危害

1、溺愛(ài)使孩子能力不足。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有較強(qiáng)的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中對(duì)孩子溺愛(ài)，使孩子在各個(gè)方面的能力退化了，這就導(dǎo)致了孩子能力低下。為了增強(qiáng)孩子的能力，家長(zhǎng)堅(jiān)決不能溺愛(ài)孩子，要理智地愛(ài)孩子。

2、溺愛(ài)使孩子變的自私。溺愛(ài)大的孩子長(zhǎng)大后就是說(shuō)不得罵不得，特別是到了初中后以后，孩子進(jìn)入青春期后，孩子自己意識(shí)變強(qiáng)我，向來(lái)以自我為中心的孩，就會(huì)變得特別的自私，不會(huì)為別人考慮，所以基本上這家長(zhǎng)根本沒(méi)法教育。

3、失去選擇的能力。人生是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，溺愛(ài)會(huì)讓孩子以為所有的選擇都是靠父母，在每一次溺愛(ài)中，孩子失去了培養(yǎng)判斷力、選擇力的機(jī)會(huì)。一個(gè)沒(méi)有選擇力的人只能隨波逐流，在社會(huì)中逐漸失去自我。

4、失去承擔(dān)責(zé)任的能力。有選擇必有后果，沒(méi)有選擇力的人隨波逐流，遇到結(jié)果也無(wú)力承擔(dān)，失去責(zé)任的人會(huì)被社會(huì)拋棄。在一個(gè)講求規(guī)則的社會(huì)里，每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任，不承擔(dān)責(zé)任或是不善于承擔(dān)責(zé)任的人很難得到社會(huì)的認(rèn)可，也就很難融入社交圈，成為社會(huì)的棄子。

不同的家長(zhǎng)，教育孩子的方式也會(huì)存在不同，教育出來(lái)的孩子也會(huì)有很大的不同，特別是溺愛(ài)型家庭，教育出來(lái)的孩子會(huì)出現(xiàn)以自我為中心，沒(méi)有獨(dú)立性，抗挫折能力不強(qiáng)的現(xiàn)象，這對(duì)孩子的未來(lái)會(huì)有很大的影響。

父母對(duì)孩子溺愛(ài)的危害

1、自我中心化傾向。有的父母認(rèn)為自己已把所有的愛(ài)給了孩子，孩子已得到愛(ài)的滿(mǎn)足，無(wú)需與同伴交往；有的父母愛(ài)子心切，當(dāng)孩子在與同伴交往中受委屈，不分青紅皂白，馬上上前保護(hù)而不去了解原因。長(zhǎng)期以往，所教育出來(lái)的兒童只追求自我感知的滿(mǎn)足，代人缺乏真誠(chéng)，極少考慮他人感受，不會(huì)明辨是非、缺乏責(zé)任感。

2、失去獨(dú)立自主能力。有調(diào)查指出，溺愛(ài)型家庭的幼兒比嚴(yán)厲型家庭和民主型家庭的幼兒更易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)。因?yàn)檎疹櫿撸ǜ改?、祖父母或外祖父母）過(guò)分溺愛(ài)保護(hù)，總是怕孩子受傷、受欺負(fù)長(zhǎng)期摟抱式保護(hù)，剝奪所有孩子能夠獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期下來(lái)孩子就失去了獨(dú)立自主的能力。

3、耐挫能力差。無(wú)論孩子有何要求，家長(zhǎng)就馬上滿(mǎn)足孩子，這樣會(huì)令孩子覺(jué)得任何事物都是很易容就可以得到，缺乏為生活?yuàn)^斗的體驗(yàn)。加上有的家長(zhǎng)誤以為只要給孩子創(chuàng)造最好的條件，花數(shù)萬(wàn)元進(jìn)好學(xué)校，就能成才。長(zhǎng)期的縱容導(dǎo)致孩子耐挫能力差。一點(diǎn)點(diǎn)生活中的小事即惹動(dòng)較大的波動(dòng)，稍有點(diǎn)挫折便喪失生活的勇氣和完善發(fā)展自己的愿望。

4、被溺愛(ài)的孩子，與人相處會(huì)存在問(wèn)題。在家庭中被寵慣的孩子，到社會(huì)中，也喜歡自我為中心，對(duì)工作眼高手低，久了大家會(huì)不喜歡他們，覺(jué)得這樣的人不值得托付重任。