大衛(wèi)上學(xué)去告訴我們什么
大衛(wèi)是一個(gè)淘氣的孩子,但是也是一個(gè)善良的孩子;他不管是在學(xué)校還是在家里都闖了不少的禍,但是他也是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,大衛(wèi)就是很多孩子的縮影,通過此系列的繪本達(dá)到教育孩子的意義。
大衛(wèi)上學(xué)去告訴我們什么
大衛(wèi)上學(xué)應(yīng)該告訴小朋友要勇敢面對(duì)困難因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)過程中,小朋友們肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難,如果他們沒有勇氣去面對(duì)這些困難,就可能錯(cuò)過成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
只有當(dāng)他們克服了困難,才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信在告訴小朋友要勇敢面對(duì)困難的同時(shí),大衛(wèi)上學(xué)還可以分享一些自己克服困難的經(jīng)歷,讓小朋友們感到更加親近和信任,同時(shí)也能夠啟發(fā)他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy。
此外,大衛(wèi)上學(xué)還可以帶領(lǐng)小朋友們一起進(jìn)行一些有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),讓他們?cè)诓粩嗟靥魬?zhàn)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
大衛(wèi)上學(xué)去有多少字
500字左右。
《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。與《大衛(wèi),不可以》最大的不同是,在前一本書里,大衛(wèi)唯我獨(dú)尊、一個(gè)人胡鬧;而在后一本書里,大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友,他必須得學(xué)會(huì)與別人相處,并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。
大衛(wèi)上學(xué)去的故事原文
大衛(wèi)是一個(gè)小男孩,每天都要上學(xué)。他喜歡學(xué)校,但有時(shí)也會(huì)調(diào)皮搗蛋。有一天,他遲到了,于是他匆忙穿上衣服,拿起書包,飛奔出門。
他在路上遇到了一只小狗,他停下來和它玩耍。最后,他終于趕到學(xué)校,但他的衣服臟兮兮的,頭發(fā)凌亂。老師責(zé)備了他一番,但他發(fā)誓再也不遲到了。從那天起,大衛(wèi)每天都準(zhǔn)時(shí)上學(xué),努力學(xué)習(xí),成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
面對(duì)孩子的調(diào)皮,我們是不是不能去阻止呢
在《大衛(wèi)上學(xué)去》這本書里,大衛(wèi)是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子,每次犯錯(cuò)了,老師總是說不可以,但大衛(wèi)并沒有變得更好,或許,我們應(yīng)該換個(gè)角度,從孩子的角度去看一看,不只是一味指責(zé)、否定,而是思考孩子為何這樣做,并告訴孩子,應(yīng)該怎么做。尤其是像大衛(wèi)這樣的孩子,我們應(yīng)該細(xì)心發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)。
孩子需要的是我們的愛,而不是責(zé)罵!
在這本書里面,我們還可以看到另一個(gè)方面,就是關(guān)于“立規(guī)矩”。在人的一生中,有三個(gè)立規(guī)矩的“黃金時(shí)間”,而第一個(gè)階段大概是在2-3歲,這個(gè)年齡段的孩子還不知道對(duì)與錯(cuò),不知道自己該干什么,對(duì)各種道德觀念和處事原則都是空白的,這時(shí)候就需要父母引導(dǎo)孩子去開始懂得一些規(guī)矩。
第二個(gè)階段大概是六歲左右,這時(shí)候孩子開始懂得哪些事可以做,哪些不可以,開始有自己的處事原則,父母要加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)。給予相應(yīng)的規(guī)則教育。
第三個(gè)階段大概10歲左右。這時(shí)候孩子已經(jīng)到了少年時(shí)期,這時(shí)候父母要提升孩子明辨是非的能力,懂得對(duì)與錯(cuò)。