孩子怎么學(xué)都不會(huì)怎么辦
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孩子怎么學(xué)都不會(huì),家長(zhǎng)不要著急,更不要老是批評(píng)孩子,你越批評(píng)孩子,孩子越?jīng)]有信心和動(dòng)力學(xué)習(xí),從此之后孩子可能就會(huì)一蹶不振,不好好學(xué)習(xí)了,所以,我們要多引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。
孩子怎么學(xué)都不會(huì)怎么辦
1、大人要明白孩子消化需要時(shí)間。孩子中確實(shí)有消化能力很好的,他們當(dāng)場(chǎng)就能聽(tīng)懂內(nèi)話。也有部分孩子是似懂非懂,他們需要課后再鞏固。又或者是當(dāng)天也沒(méi)辦法,需要一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。
我之前曾因?yàn)楹⒆訉?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不好,很著急,就請(qǐng)教了孩子的數(shù)學(xué)老師。她也跟我說(shuō)了這番話,她說(shuō)盡力就好。孩子的薄弱環(huán)節(jié)可能在單元測(cè)試中,會(huì)明顯表現(xiàn)出來(lái)。但是,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在某一時(shí)刻就突然間會(huì)了。到期末時(shí),他似乎都明白了。
當(dāng)然這也是針對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)。不主動(dòng)或不愛(ài)學(xué)的孩子,就另當(dāng)別論了。只要想學(xué),沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。
2、平復(fù)自己的心情。在發(fā)現(xiàn)孩子什么都不會(huì)的時(shí)候,家長(zhǎng)也會(huì)非常的生氣,甚至是有一種恨鐵不成鋼的心理,那么這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)首先要做的事,是要平復(fù)自己的心情。
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孩子基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也學(xué)不會(huì),其問(wèn)題的根本原因就是沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,家長(zhǎng)要著重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,從好習(xí)慣的教育上來(lái)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
孩子怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)怎么辦
1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法都有所不同,有些學(xué)習(xí)方法雖然適合別人家的孩子,但在你家孩子身上就未必適用。所以家長(zhǎng)不妨先和孩子探討一下,多試幾種學(xué)習(xí)方法,提高孩子的學(xué)習(xí)效率,這才是提高學(xué)習(xí)最根本的事情。找對(duì)學(xué)習(xí)方法之后,家長(zhǎng)需要給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們要幫助孩子養(yǎng)成自己制定計(jì)劃的習(xí)慣,比如每天的休息時(shí)間、玩耍時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間等。需要注意的是,要引導(dǎo)孩子制定自己的計(jì)劃,而不是家長(zhǎng)做,一開(kāi)始可能會(huì)有錯(cuò)誤,但是后期可以讓孩子自己改進(jìn),制定完成后,孩子一定要嚴(yán)格執(zhí)行。
3、引導(dǎo)孩子攻克薄弱的地方。孩子怎么學(xué)也學(xué)不會(huì),家長(zhǎng)應(yīng)該多一些耐心,幫助孩子去攻克他薄弱的地方,首先把之前的基礎(chǔ)打好。家長(zhǎng)不妨帶著孩子一起去學(xué)習(xí),這樣也能夠了解到孩子的真實(shí)情況,幫助后續(xù)的學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生而言,即便各科基礎(chǔ)都很弱也無(wú)需擔(dān)心,因?yàn)樾W(xué)最重要的是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子怎么學(xué)也學(xué)不會(huì),多數(shù)是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)原因造成的
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孩子進(jìn)入高中,學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度有大大增加,一些孩子長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)高中生活,出現(xiàn)學(xué)不會(huì),成績(jī)低下的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心,面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難,家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子尋找解決辦法,積極的引導(dǎo)孩子。
孩子高中學(xué)不會(huì)怎么辦
家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度是前提。“態(tài)度決定一切”,要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。
孩子學(xué)習(xí)行為的獨(dú)立性是核心。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。在平時(shí)生活中很多家長(zhǎng)總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪伴在身邊,如孩子渴了給其倒水、學(xué)習(xí)文具家長(zhǎng)代為整理等,這些雖然貌似小事,可時(shí)間久了就會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴和懶惰心理,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
適時(shí)和適當(dāng)?shù)募?lì)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)大動(dòng)力。高中生在身心上呈現(xiàn)出不慎成熟的諸多特征,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。家長(zhǎng)針對(duì)這種情況要幫助孩子分析問(wèn)題,給孩子以理解、鼓勵(lì)和支持。
正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他,支持他,鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)奮斗。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣,不要老干預(yù),老指導(dǎo),老幫助。
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家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以完成的艱巨任務(wù),一些孩子每到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就頭疼肚子疼,逃避寫(xiě)作業(yè),還有些孩子會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不會(huì)寫(xiě),錯(cuò)誤率極高的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,了解存在的問(wèn)題,與孩子一起尋找解決方法。
孩子作業(yè)不會(huì)做怎么辦
孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)要給予孩子一定的幫助。首先要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,比如規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)。
其次在孩子不會(huì)寫(xiě)不會(huì)做的時(shí)候,家長(zhǎng)要幫助孩子,給孩子講題,家長(zhǎng)不會(huì)的話可以問(wèn)老師,一般情況下,老師都是愿意幫助家長(zhǎng)教育孩子的。
然后,讓孩子先把課本上的重要概念和知識(shí)點(diǎn)掌握住。不管是文科還是理科,孩子不會(huì)做題很有可能是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握或者不牢靠,所以不能很好的運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
另外,提高語(yǔ)文理解能力和養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。還有一種可能就是孩子根本沒(méi)有理解好題目的意思,那么就算這個(gè)題再簡(jiǎn)單,孩子不知道從哪里入手也是枉然。所以應(yīng)該提高孩子的閱讀理解能力,可以在平常多讓孩子進(jìn)行閱讀和判斷等等。
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孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)多是老師在課堂上傳授的,孩子的課堂聽(tīng)課效率將對(duì)成績(jī)產(chǎn)生直接影響。生活中,一些孩子由于不會(huì)聽(tīng)課或上課聽(tīng)課老走神等原因,出現(xiàn)成績(jī)低下的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通,教會(huì)孩子聽(tīng)課的方法和技巧,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
上課不會(huì)聽(tīng)課的孩子怎么辦
首先,與孩子溝通,了解他們是否對(duì)課程內(nèi)容感興趣,是否有困難或分心的原因。
其次,建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少干擾因素,例如關(guān)閉電視和手機(jī)。此外,可以教導(dǎo)孩子專注的技巧,如注意力集中和做筆記。還可以鼓勵(lì)孩子參與課堂活動(dòng),提問(wèn)和回答問(wèn)題,以增強(qiáng)他們的參與度。
第三,告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧。當(dāng)孩子聽(tīng)課效率不太好的時(shí)候,家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法之外,還要告訴孩子:“在課堂上聽(tīng)講的時(shí)候,必須要認(rèn)真去看清楚老師寫(xiě)的每一個(gè)字”,在過(guò)程里通過(guò)自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽(tīng)課能力第四,可以讓孩子有更多的課外鍛煉機(jī)會(huì),比如參加興趣班或者其他社交活動(dòng),鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力,有助于提高聽(tīng)課效果第五,可以考慮找老師或同學(xué)進(jìn)行溝通交流,聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn),了解學(xué)習(xí)上的不足之處。另外,家長(zhǎng)可以選擇購(gòu)買(mǎi)適合孩子的數(shù)學(xué)參考書(shū),針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)和理解。
第六,合理分配時(shí)間,多進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí),進(jìn)行思考和歸納總結(jié),提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和思維能力,慢慢提高自己的理解程度。
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孩子作業(yè)不會(huì)家長(zhǎng)教不了怎么辦
家庭作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識(shí),提高成績(jī)的重要途徑,生活中,一些孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的作業(yè),往往需要家長(zhǎng)解答引導(dǎo),但有些家長(zhǎng)的知識(shí)掌握也比較有限,在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)顯得力不從心,不知該如何幫助孩子。
孩子作業(yè)不會(huì)家長(zhǎng)教不了怎么辦
第一,如果孩子處于低年級(jí)段,父母又有充分的時(shí)間陪伴孩子的話,那就和孩子一塊學(xué)習(xí)。遇到難題共同探討,共同尋找方法,共同找老師解決。這個(gè)過(guò)程如果父母處理的好的話,那么孩子不僅在學(xué)習(xí)方面興趣有大大的提高,并且也能增進(jìn)親子情感方面的交流。并且這個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)父母學(xué)起來(lái)也不會(huì)很吃力。
第二,如果孩子處于高年級(jí)段,說(shuō)句很實(shí)在的話,我們可能就有心無(wú)力。這個(gè)時(shí)候就需要請(qǐng)家教老師或擇一信賴的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子。但在這里要注意一點(diǎn),雖然我們?yōu)楹⒆诱?qǐng)了輔導(dǎo)老師,也要多增進(jìn)與孩子的情感交流。不能一丟給輔導(dǎo)老師就不聞不問(wèn)。
第三,培養(yǎng)孩子找尋答案的能力,比如在電腦上手機(jī)上去尋找,或者就是找詞典,讓孩子能夠知道自己也能解決問(wèn)題,或者讓孩子老師去詢問(wèn),偶爾老師會(huì)指導(dǎo)一下,經(jīng)常的話可能不太可能。但是試試有沒(méi)關(guān)系,不排除有些老師愛(ài)心散發(fā)。
第四,鼓勵(lì)孩子向他人請(qǐng)教。孩子不會(huì)做題,家長(zhǎng)也不會(huì),應(yīng)該去向老師請(qǐng)教,或者向有知識(shí),有文化的朋友請(qǐng)教,或者在手機(jī),電腦里查詢幫助,或者向班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。
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孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,繞不開(kāi)的就是作文這一部分,它不僅是衡量孩子語(yǔ)文水平的重要尺度,更是在考試中占有很大的分值,因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會(huì)寫(xiě)作,使得語(yǔ)文成績(jī)很差。
初中孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦
1、讀優(yōu)秀作家的作品
這是顯而易見(jiàn)的,但卻是立竿見(jiàn)影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品,那就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始,接著開(kāi)始模仿,最后超越他們,形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著,在看內(nèi)容的時(shí)候,更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。
2、多摘抄、多朗讀、多背誦
家長(zhǎng)督促孩子在每天讀文章的時(shí)候,可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái),并且勤讀、勤背,寫(xiě)作的時(shí)候自然而然的就能寫(xiě)出來(lái)了。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)給孩子做一些摘抄,或者收集一些優(yōu)美詞句,供孩子朗讀背誦,這樣也可以給孩子省出時(shí)間。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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