數(shù)學(xué)是小學(xué)階段最重要的科目之一，但總有些學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，考試的成績(jī)也一直不理想，是否有想過(guò)是什么原因，是自身還是教學(xué)方式出了問(wèn)題。

五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高

一、五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、是一直不好還是到了五年級(jí)之后才差，基礎(chǔ)抓的到底如何；

2、有沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)方法是否有漏洞；

3、對(duì)定義，概念等基礎(chǔ)部分，是否有理解并掌握；

很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，平時(shí)也沒(méi)少輔導(dǎo)，可只要換個(gè)題型孩子立馬就不會(huì)了。這可讓家長(zhǎng)犯了難，總是覺(jué)得孩子沒(méi)有用心去學(xué)。其實(shí)很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只要孩子多練習(xí)，達(dá)到熟記的程度就可以了。

初三數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高

1、死記硬背知識(shí)點(diǎn)

從初一的第一章有理數(shù)開(kāi)始，死記硬背數(shù)學(xué)的定義、性質(zhì)、定理要一條一條的把它背下來(lái)，練習(xí)題、拓展題一定要反復(fù)的練習(xí)，記不住住就把它抄下來(lái)，反復(fù)在草紙上演算，達(dá)到每一道題出來(lái)，就知道它的的性質(zhì)、定理，達(dá)到熟記的程度、輕車熟路為止。

2、課前預(yù)習(xí)閱讀

預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，推理。初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。

不論孩子在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，一直占據(jù)較高的分值。很多孩子在小學(xué)階段，輕松就能考出滿分的成績(jī)；一旦升入初中后，孩子想要在數(shù)學(xué)考試中取得滿分，似乎變成了一件很困難的事情。因?yàn)椋瑹o(wú)論學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量還是難度，初中階段都有一個(gè)明顯的提升。

初中生怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、梳理框架記憶

不可否認(rèn)，初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)增加了。如果孩子，繼續(xù)沿用小學(xué)時(shí)候的時(shí)間和方法，將很難跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度；唯有花費(fèi)更多的精力在學(xué)習(xí)上，方能保持成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)。因此，孩子不妨將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過(guò)筆記記錄的方式，將公式、定理等變成有框架、系統(tǒng)的東西，背誦起來(lái)就容易許多了。

2、提升閱讀理解能力

許多孩子，在數(shù)學(xué)考試中，時(shí)常會(huì)遇到讀不懂題的情況?？上攵?，即使大家數(shù)學(xué)素養(yǎng)再好，若是連題目都看不懂，又如何做到在有的放矢中去解題呢？只會(huì)造成許多的誤解，得出錯(cuò)誤的答案。如果孩子的閱讀水平提升了，也將有助于數(shù)學(xué)思維的提升。通過(guò)大量的閱讀，孩子的發(fā)散思維得以提高，在解題的時(shí)候，也能實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)到面，由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)想到多種題型，從而提升解題的能力。

初中是位于小學(xué)和高中之間，處在一個(gè)承上啟下的重要位置。小學(xué)的學(xué)習(xí)方面，更偏向于直觀的、感性的、零碎的知識(shí)。而初中就完全不同，它偏向于完整的、系統(tǒng)的、突出能力的一些方面。很多同學(xué)小學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，但是到了初中，成績(jī)就下降了。

初中怎樣學(xué)才能提高成績(jī)

1.上課必須要認(rèn)真聽(tīng)講

初中生上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的，課堂的聽(tīng)課效率將會(huì)決定學(xué)生是否能學(xué)到東西。很多學(xué)生上課的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)交頭接耳、說(shuō)話、不認(rèn)真聽(tīng)課的想象，這樣是十分影響聽(tīng)課效率的。初中生上課的時(shí)候仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)講，跟緊老師的思維，是必須要做到的。

2.課前的預(yù)習(xí)

相信很多老師上課之前都會(huì)問(wèn)初中生們，昨天預(yù)習(xí)新課了嗎。課前預(yù)習(xí)是十分重要的，很多時(shí)候老師講課都是直接就提問(wèn)了，如果初中生們沒(méi)做到上課前預(yù)習(xí)，可能有的時(shí)候老師提的問(wèn)題自己就會(huì)發(fā)蒙。為了防止這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該做好提前的課堂的預(yù)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率。

初中英語(yǔ)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)三年的學(xué)習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了很成熟的認(rèn)識(shí)。可不少孩子小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，到了初中很多孩子已經(jīng)沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭，而且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)模式也基本定性，所以想要提高初中孩子的英語(yǔ)成績(jī)還是有些困難的。

初中英語(yǔ)怎樣才能提高成績(jī)

1、記單詞前，先讀準(zhǔn)

孩子記單詞時(shí)首先要會(huì)讀，一般會(huì)讀就會(huì)寫，把讀音和拼寫合二為一，千萬(wàn)不要再把英語(yǔ)的發(fā)音用漢語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)，這樣會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性，也不利于孩子音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2、結(jié)合句子和文章記單詞

家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子將單詞帶入到句子和文章中記憶，不僅可以了解單詞在句子中的應(yīng)用，還能不斷重復(fù)記憶，讓單詞深入骨髓，這也對(duì)英語(yǔ)“語(yǔ)感”的形成有很大的幫助。這是孩子初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一個(gè)步驟。

在人類的歷史發(fā)展和社會(huì)生活當(dāng)中，數(shù)學(xué)起到了至關(guān)重要的作用，特別是在生活當(dāng)中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，所以對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要特別重視，在小學(xué)的時(shí)候，就應(yīng)該好好地打下基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣才能提高成績(jī)

1、重視小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算

數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語(yǔ)文讀不好，計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開(kāi)始， 2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越快，正確率越來(lái)越高。

2、獨(dú)立完成的習(xí)慣

初中數(shù)學(xué)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)在難度和深度上差距非常大，小學(xué)數(shù)學(xué)更注重基礎(chǔ)的運(yùn)算能力，處于打基礎(chǔ)的階段。而初中數(shù)學(xué)就開(kāi)始考察學(xué)生的抽象思維和邏輯推算的能力。那么面對(duì)新的數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)怎么樣學(xué)才能學(xué)好和把成績(jī)提高？

初中數(shù)學(xué)怎么樣學(xué)才能學(xué)好和把成績(jī)提高

1、掌握學(xué)習(xí)流程

第一步要做的是課前預(yù)習(xí)，在課前把老師要講的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生瀏覽一遍，記下不太了解的地方，課上留意聽(tīng)；課上認(rèn)真聽(tīng)，課堂上有很多新的名詞和例題，老師會(huì)講解概念和解題思路，留意預(yù)習(xí)中不會(huì)點(diǎn)，從老師的講解中找到解題的靈感。一天的課程結(jié)束，晚自習(xí)的時(shí)候回憶下今天都講了哪些知識(shí)點(diǎn)，分清楚重點(diǎn)是哪些，可以用課后習(xí)題做測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)書(shū)還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。有錯(cuò)題，分析下錯(cuò)題是哪些知識(shí)點(diǎn)出了問(wèn)題，記在錯(cuò)題本上，第二天聽(tīng)老師講習(xí)題。

2、先看筆記在做題

初中課堂的知識(shí)含量是小學(xué)的幾倍之上，而且需要有抽象思維能力，另一方面，學(xué)生們對(duì)老師講的內(nèi)容理解，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)練習(xí)還沒(méi)有達(dá)到老師對(duì)知識(shí)的理解程度。因此，當(dāng)學(xué)生上課聽(tīng)懂了時(shí)候 ，也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)做題。因此在做題前學(xué)生最好能回憶下上課講的知識(shí)點(diǎn)。比如可以提前看看課程記的筆記，如果在做題中，練習(xí)題和老師講的例題不匹配的話，就不能對(duì)比消化，如果時(shí)間長(zhǎng)久不能落實(shí)，就會(huì)有很大的損失。