在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這樣抱怨，那就是孩子學(xué)習(xí)從來(lái)不用心，更不知道怎么去自學(xué)，也不會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子這種情況，家長(zhǎng)打也打過(guò)，罵也罵過(guò)，什么方法都用過(guò)，可是就是收不到好的效果，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心。

孩子不會(huì)自學(xué)怎么辦

1、要學(xué)會(huì)把“我要他做”變成“讓他自己想做”。仔細(xì)回想一下，你是不是常常在孩子想做什么事的時(shí)候，設(shè)法不讓他做，而在他不想做某件事的時(shí)候，又常常逼迫他做？

這樣的話，孩子會(huì)覺(jué)得你讓他做的這一切都不是他自己要做的，都是在為你而做。你的用力就會(huì)和孩子的動(dòng)力形成了一種對(duì)抗，你們之間的相互用力就變成了對(duì)方的阻力。

2、發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。父母是孩子最早認(rèn)識(shí)的人，也是他第一個(gè)崇拜和模仿的對(duì)象。如果父母把自己的學(xué)習(xí)看成非常美好事，平時(shí)有讀書、做筆記的愛(ài)好和習(xí)慣，在孩子面前經(jīng)常展現(xiàn)這樣的行為，并營(yíng)造了一種享受學(xué)習(xí)的氛圍。

孩子就會(huì)在這種其樂(lè)融融的親子的氣氛中，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不知不覺(jué)地就愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)們措手不及，一些孩子突然不想去學(xué)校，寧愿在家自學(xué)也不去學(xué)校，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要第一時(shí)間了解原因，幫助孩子解決問(wèn)題，并讓孩子明白在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不想去學(xué)校想在家自學(xué)怎么辦

孩子可以不上學(xué)在家自學(xué)，但這種情況需要滿足特定的條件和經(jīng)過(guò)相應(yīng)的申請(qǐng)程序。在家自學(xué)是一種有別于主流體制教育的教育方式和教育理念，它更多地依靠互助團(tuán)體和社會(huì)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有個(gè)人特色和創(chuàng)造力。這種教育模式適合自律性高、能夠自我管理學(xué)習(xí)的孩子。

面對(duì)孩子想在家自學(xué)，家長(zhǎng)要控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劇?/p>

不要把自己的過(guò)高期望和愿望強(qiáng)加給孩子，如果孩子沒(méi)有達(dá)到你的目標(biāo)而一味的指責(zé)，謾罵與批評(píng)。這是不可取的。學(xué)習(xí)是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。給予孩子多一些安慰和鼓勵(lì)。

初中孩子不愿意去學(xué)校是什么原因

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，繞不開(kāi)的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語(yǔ)文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會(huì)寫作，使得語(yǔ)文成績(jī)很差。

初中孩子不會(huì)寫作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長(zhǎng)督促孩子在每天讀文章的時(shí)候，可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并且勤讀、勤背，寫作的時(shí)候自然而然的就能寫出來(lái)了。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時(shí)間。

很多時(shí)候，孩子的成績(jī)就是上不去，如果家長(zhǎng)仔細(xì)找原因的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實(shí)聽(tīng)課是不會(huì)的，孩子無(wú)法在課堂上吸取知識(shí)，于是成績(jī)就上不去。

孩子不會(huì)聽(tīng)課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪的時(shí)候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。

對(duì)于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)要再和孩子一起對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對(duì)這門課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會(huì)全神貫注的聽(tīng)課。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。

相信孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，是讓家長(zhǎng)最為擔(dān)心的事情了，其實(shí)想要孩子會(huì)學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)只需要這樣做：激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，鼓勵(lì)孩子自己建立目標(biāo)，幫助孩子找到屬于他自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子不會(huì)學(xué)習(xí)怎么辦

1、建立固定的學(xué)習(xí)作息。協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可以每天固定時(shí)間、固定坐在座位上完成一項(xiàng)任務(wù)，也許是閱讀一本小童書、也許是完整的玩一個(gè)玩具或是拼好一塊三十片的拼圖。父母可一起參與，或僅在旁陪伴，閱讀雜志或書，但千萬(wàn)不要自己滑起手機(jī)。不需要求孩子長(zhǎng)時(shí)間安坐，可從五分鐘、十分鐘的活動(dòng)開(kāi)始，慢慢拉長(zhǎng)時(shí)間。

小學(xué)的孩子能安坐在位子上約三十分鐘就已是很長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)孩子很專心的在位子上完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，請(qǐng)父母一定要給予鼓勵(lì)，要讓孩子知道爸媽很喜歡他如此專注把一件事情做完。

2、多元的學(xué)習(xí)法。不是只有坐在椅子上看書寫字才稱之為學(xué)習(xí)，有些孩子在聽(tīng)覺(jué)理解能力上有優(yōu)勢(shì)，有的孩子要實(shí)際操作才學(xué)得好，有的孩子需要視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及操作并進(jìn)的方式學(xué)習(xí)，也有孩子運(yùn)動(dòng)后學(xué)習(xí)效果特別好。

3、將學(xué)習(xí)任務(wù)拆解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可將學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度簡(jiǎn)化、復(fù)雜的問(wèn)題分階段呈現(xiàn)，目的是讓孩子擁有成功的經(jīng)驗(yàn)。例如：可將數(shù)學(xué)題目的數(shù)字簡(jiǎn)化、縮小，不要一次呈現(xiàn)太大的數(shù)目，孩子能學(xué)會(huì)，就會(huì)有成就感，自然而然對(duì)于學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的排斥。

孩子學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)比較操心的事，有些孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的很懶散，給人一種又笨又懶的感覺(jué)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)懶惰，家長(zhǎng)要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子自信。

孩子不會(huì)讀書怎么辦很笨很懶

1.創(chuàng)造有趣的閱讀環(huán)境：為孩子提供有趣的書籍、漫畫、雜志等，并在家中建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落，讓孩子感到閱讀是一件愉快的事情。

2.給孩子讀書：讀給孩子聽(tīng)可以幫助他們建立閱讀興趣和習(xí)慣，同時(shí)也可以提高他們的聽(tīng)力和理解能力。

3.建立閱讀計(jì)劃：每天規(guī)定一定的閱讀時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣?？梢栽诩抑薪⒁粋€(gè)閱讀日歷，記錄下孩子每天閱讀的時(shí)間和內(nèi)容。

4.激勵(lì)孩子：可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如閱讀一定量的書籍可以獲得一份小禮物，或者在閱讀日歷上貼上一個(gè)小紅花等等。

孩子不會(huì)做題，我們可以讓孩子多開(kāi)動(dòng)腦筋思考，不要立馬就看答案，或者我們?nèi)ポo導(dǎo)孩子怎么做，讓孩子在寫作業(yè)之前多看看書，復(fù)習(xí)一下知識(shí)，如果孩子還是不會(huì)，我們就讓他留著到了學(xué)校再去問(wèn)老師，總之不能逃避或抄。

孩子不會(huì)做題怎么辦

1、幫助孩子分解問(wèn)題，先解決比較簡(jiǎn)單的部分，逐步提高難度。在這個(gè)過(guò)程中，不要直接給予答案，而是引導(dǎo)孩子思考，教給他們一些解決問(wèn)題的方法和技巧。例如，讓孩子讀懂題目，理清思路，提高解決問(wèn)題的思維能力。

如果家長(zhǎng)自己不確定如何解決問(wèn)題，可以考慮尋求外部幫助，比如請(qǐng)教老師、家教或者在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。在這些渠道中，孩子可以得到更加深入的指導(dǎo)和解釋，幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。

2、借機(jī)培養(yǎng)孩子自我思考的能力。孩子不會(huì)做不可怕，更可怕的是孩子不動(dòng)腦筋。當(dāng)遇到孩子不會(huì)的作業(yè)，家長(zhǎng)不要著急，試著耐心培養(yǎng)孩子自我思考的思維能力，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)人認(rèn)為這比單純完成正確的作業(yè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利。

3、“授人以漁”而不是“授人以魚”，真正的學(xué)會(huì)理清做題思路，掌握解題方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將在以后的學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。