孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)該怎么辦
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孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦
孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家庭作業(yè)是一個(gè)非常重要內(nèi)容,然而,對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),提到孩子寫(xiě)作業(yè)就頭疼,因?yàn)楹⒆硬坏珜?xiě)作業(yè)拖拉磨蹭,寫(xiě)完的作業(yè)也是錯(cuò)漏百出,如把一些很容易的字寫(xiě)錯(cuò),很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題計(jì)算錯(cuò),英語(yǔ)單詞會(huì)少寫(xiě)一個(gè)字母等。如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),成為一件棘手的事。
孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有計(jì)劃,想寫(xiě)什么作業(yè)就寫(xiě)什么作業(yè),非常隨性,其實(shí)這么做很容易讓孩子懈怠。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如先做數(shù)學(xué)作業(yè),再做語(yǔ)文作業(yè),并且還要給孩子定做作業(yè)是時(shí)間,應(yīng)該在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果遇到作業(yè)比較多的情況,可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。
減少孩子課外作業(yè)?,F(xiàn)在很多孩子除了上學(xué),還要參加很多其他興趣班,這些興趣班同樣也會(huì)給孩子安排一些作業(yè),面對(duì)山一樣的作業(yè),不要說(shuō)孩子們,作為成年人的我們,應(yīng)該也會(huì)非常抗拒。為了避免孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理,家長(zhǎng)一定要控制孩子的作業(yè),給孩子減壓,尤其是課外作業(yè),如果可以盡量少做。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,之所以會(huì)三心二意,不夠用心,主要是受周?chē)h(huán)境的影響,因此家長(zhǎng)盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如將孩子桌子上無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的物品都收走,孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們不要總打擾孩子等。
給予鼓勵(lì)和支持,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn),并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭T诤⒆佑龅嚼щy時(shí),不要輕易放棄,而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。
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很多家長(zhǎng)都把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成家長(zhǎng)的事情了,不斷地催促孩子寫(xiě)作業(yè),導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣一點(diǎn)都沒(méi)有,最終做出撒謊不愿寫(xiě)作業(yè)的行為,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子,防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。
孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)還總是撒謊怎么辦
1、讓孩子知道撒謊的代價(jià)。孩子沒(méi)有寫(xiě)完,說(shuō)自己寫(xiě)完了,那這件事沒(méi)有做到,老師肯定也會(huì)責(zé)怪的,讓給他知道這件事情的后果。激勵(lì)孩子。比如可以告訴孩子,自己完整的把作業(yè)寫(xiě)完可以獎(jiǎng)勵(lì)玩一會(huì)手機(jī),或者看一會(huì)電視劇。這樣來(lái)激勵(lì)孩子主動(dòng)完成作業(yè)。
2、在和孩子溝通的基礎(chǔ)上,父母需要和孩子一起制定明確的規(guī)矩和懲罰措施。例如,規(guī)定每天一定要完成指定量的作業(yè),如果錯(cuò)過(guò)則需要做完整個(gè)任務(wù)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。家長(zhǎng)需要讓孩子明白不寫(xiě)作業(yè)和撒謊的后果是什么,以此來(lái)促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心也是防止孩子不寫(xiě)作業(yè)撒謊的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以給孩子一些自主完成的任務(wù),如布置家務(wù)或讓孩子看護(hù)妹妹弟弟等,鼓勵(lì)孩子嘗試獨(dú)立完成任務(wù),并對(duì)完成情況進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。這樣可以讓孩子在日常生活中逐漸養(yǎng)成責(zé)任感,并幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、要讓孩子明白說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋,誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人最基本的要求。告訴孩子不想寫(xiě)作業(yè)可以直接說(shuō),把原因說(shuō)出來(lái),才能解決問(wèn)題,不寫(xiě)作業(yè)就要讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果,但是不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。
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十歲孩子不聽(tīng)話(huà)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
有些孩子十歲已經(jīng)步入青春叛逆期,這個(gè)時(shí)候孩子非常不好管教,其中孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況,讓家長(zhǎng)操碎了心,面對(duì)這樣的情況,身為家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子,千萬(wàn)不要任由還在發(fā)展。
十歲孩子不聽(tīng)話(huà)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候,我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái),讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方,讓孩子反客為主,更有積極改變的欲望。
2、接納孩子的感受。不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子,在面對(duì)作業(yè)時(shí),情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨。有這些情緒很正常,不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子,讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的,而不是父母眼里只有作業(yè)。
3、家長(zhǎng)言傳身教?,F(xiàn)在這個(gè)階段的孩子非常的貪玩,往往家長(zhǎng)的說(shuō)教會(huì)顯得效果不是那么好,我們家長(zhǎng)要做榜樣,下班回到家后主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些新的東西。當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不要坐在旁邊監(jiān)視,這樣做會(huì)引起孩子的緊張,不利于學(xué)習(xí),我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看些書(shū)籍陪著孩子,這樣可以有效的改善孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話(huà)的情況。
4、不要給孩子太大的壓力。如今學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很重的,孩子壓力也很大,我們做家長(zhǎng)的要適當(dāng)?shù)慕o孩子解壓,我們平時(shí)可以多跟孩子交流互動(dòng),陪著孩子做做游戲,讓孩子在游戲中尋找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,這樣孩子就可以慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí)。
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二年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
孩子在一年級(jí)和二年級(jí)的時(shí)候,都是比較不喜歡寫(xiě)作業(yè)的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子,剛剛從幼兒園升到小學(xué),所以并沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要做的就是讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才可以讓孩子自主的去學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
二年級(jí)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
給孩子一個(gè)安靜寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境,如果你讓孩子去寫(xiě)作業(yè),自己卻一邊看電視一邊監(jiān)督孩子,嘴里不停叨叨:“寫(xiě)快點(diǎn)。”
孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多夸夸孩子,孩子完成作業(yè)了家長(zhǎng)可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子?xùn)|西,像一些小玩具或是孩子愛(ài)吃的零食,這樣下一次孩子就會(huì)更積極的去完成作業(yè)。
家長(zhǎng)可以自己拿一本書(shū),坐在孩子旁邊看書(shū),這樣孩子也會(huì)有榜樣學(xué)習(xí),當(dāng)孩子有需要幫助時(shí),可以第一時(shí)間找到家長(zhǎng)。
但不建議家長(zhǎng)就是死盯著孩子寫(xiě)作業(yè),慢一點(diǎn)又開(kāi)始嘮叨與焦慮,就會(huì)導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)更慢。
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一年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦
很多孩子上一年級(jí)了,但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè),而且做事也是非常的拖拉磨蹭,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)要保持穩(wěn)定,及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子,讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展。
一年級(jí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦
1、孩子寫(xiě)作業(yè)的地方,無(wú)關(guān)用品一個(gè)不留。從小就要給孩子培養(yǎng)一個(gè)不拖拉磨蹭的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子寫(xiě)作業(yè)的書(shū)桌除筆、橡皮、尺子,其它東西全部拿到客廳。家長(zhǎng)然后依據(jù)作業(yè)難易評(píng)估一個(gè)時(shí)間,要求孩子按時(shí)完成后再做其他事情。
2、孩子一年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)可以給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不去打擾他,沒(méi)有其他因素的干擾,久而久之,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變。
3、父母要愛(ài)學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,首先父母要很喜歡讀書(shū),并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛(ài)好往往來(lái)自于家庭的影響,如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài),那孩子也會(huì)受其影響,在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。
4、建立規(guī)則。孩子完成作業(yè)的過(guò)程中,要輔助一些規(guī)則。首先,作業(yè)中孩子如果遇到難題,一定不能網(wǎng)絡(luò)查詢(xún),會(huì)干擾孩子的注意力,查詢(xún)要放到最后。其次,作業(yè)間隔的休息,孩子不能看電視,玩手機(jī)、玩pad等。
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大多數(shù)的孩子對(duì)于作業(yè)都是非常排斥的,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,不是注意力不集中,就是對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真,這讓家長(zhǎng)很是著急,不知道要怎么幫助孩子。
孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)注意力不集中怎么辦
1、營(yíng)造干凈的環(huán)境。父母一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)比較溫馨的環(huán)境,孩子的書(shū)桌上面不要擺放一些雜物和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,一定要幫孩子收起來(lái),孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中家人不要在家里大聲說(shuō)話(huà)或者是看電視,也不要去干擾孩子,這樣孩子才能集中注意力。
2、生活養(yǎng)成規(guī)律。針對(duì)于平時(shí)注意力不集中的孩子,父母一定要幫助他們養(yǎng)成良好的生活好習(xí)慣,比如幫他們規(guī)定好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間以及玩游戲的時(shí)間等,如果孩子能夠堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是很好的改善。然而這一點(diǎn)也是最重要的。
3、給你的孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)必須與日程一起執(zhí)行,根據(jù)日程中的項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),可以使用小星星等累積積分,然后達(dá)到多少產(chǎn)品給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可以和孩子一起制定,比如你可以和孩子一起玩,或者給孩子多少分鐘的娛樂(lè)時(shí)間。這種形式可以提高孩子完成自己作業(yè)的積極性。
4、可以幫孩子建立寫(xiě)作業(yè)的小目標(biāo),也就是今天作業(yè)有幾項(xiàng),用本子清清楚楚地列出來(lái)。每項(xiàng)作業(yè)的內(nèi)容都是什么,大概需要多長(zhǎng)時(shí)間。作業(yè)全部做完之后,孩子進(jìn)行什么樣的活動(dòng)。這樣當(dāng)孩子清楚自己作業(yè)完成之后的目標(biāo),也就會(huì)加快寫(xiě)作業(yè)的速度。
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關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè),總是有著各種各樣的問(wèn)題,有的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是拖拉磨蹭,敷衍不認(rèn)真,有的是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),對(duì)于老師布置的作業(yè)也總是完不成,甚至每次都需要家長(zhǎng)的催促,否則孩子就會(huì)忘記作業(yè)這回事。
孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)該怎么辦
1、給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)物品等,激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
同時(shí),家長(zhǎng)也需要給予適當(dāng)?shù)膽土P,如限制游戲時(shí)間、扣除零花錢(qián)等,讓孩子明白自己的行為會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果。
2、與孩子建立良好的溝通。與孩子建立良好的溝通是解決孩子不愿意學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)需要與孩子保持良好的溝通,了解孩子的想法和感受,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)也需要給孩子傳遞正確的價(jià)值觀和人生觀,引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)和生活。
3、了解孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)。孩子不愛(ài)做作業(yè)可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者不擅長(zhǎng)某些科目。家長(zhǎng)可以了解孩子的興趣和優(yōu)勢(shì),根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求,制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和動(dòng)力。
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