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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   孩子不愿寫(xiě)作業(yè)用什么方法可以教育

孩子不愿寫(xiě)作業(yè)用什么方法可以教育

2024-03-29918
  • 孩子不愿寫(xiě)作業(yè)用什么方法可以教育

    孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),特別是對(duì)于作業(yè)有一些恐懼心理等等,這些習(xí)慣都不是非常好的習(xí)慣,家長(zhǎng)應(yīng)該注意給孩子養(yǎng)成一個(gè)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。而這個(gè)習(xí)慣并非是一朝一夕養(yǎng)成的,而是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈得來(lái)的,所以家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持下去,不斷的培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

    孩子不愿寫(xiě)作業(yè)用什么方法可以教育

    1、家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。處于小學(xué)階段的孩子還是比較貪玩的,面對(duì)比較枯燥的作業(yè),孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有意思,一般就不會(huì)主動(dòng)去完成它。

    家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣,比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式。當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí),家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì),最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行,讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅。如果他可以按時(shí)完成全部作業(yè)的話(huà),則可以獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

    2、家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的目標(biāo),同時(shí)培養(yǎng)自信心。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)有惰性,寫(xiě)一會(huì)就想去玩,或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪伴孩子,幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的信心。

    對(duì)于難度比較小的作業(yè),家長(zhǎng)可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè),并及時(shí)表?yè)P(yáng)他;而對(duì)于難度比較大的作業(yè),家長(zhǎng)要給孩子時(shí)間,并且陪伴他一起攻克難題。

  • 孩子不愿寫(xiě)字用什么方法可以教育

    隨著教育的不斷發(fā)展變革,各位家長(zhǎng)也看出來(lái)書(shū)法對(duì)孩子的重要性,孩子寫(xiě)一手好字,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是有些家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn),孩子每次寫(xiě)字都是不情愿的。面對(duì)如此情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?

    孩子不愿寫(xiě)字用什么方法可以教育

    1、教會(huì)孩子正確的握筆姿勢(shì)。我們要知道,孩子在不同的年齡寫(xiě)字,會(huì)自然產(chǎn)生不同的握筆姿勢(shì)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),還有精細(xì)動(dòng)作能力的發(fā)展,接近6歲時(shí),握筆姿勢(shì)會(huì)逐漸改變。不同年齡的孩子,受手部發(fā)育情況的影響,握筆姿勢(shì)會(huì)不同。

    2、家長(zhǎng)要陪伴孩子。孩子心性不穩(wěn),靜不下心,常常都會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)聲響就被吸引目光,孩子心性如此,強(qiáng)制改變?nèi)菀滓鸷⒆拥姆锤?,反而更不?ài)寫(xiě)字,這需要家長(zhǎng)有良好的耐心,在孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字之初便需要常常陪伴孩子,幫助孩子將注意力集中在寫(xiě)字上面。

    孩子容易受到干擾,這需要父母來(lái)消除會(huì)干擾到孩子的事物,比如有些父母說(shuō)是陪伴孩子,實(shí)際上卻只是在一邊玩手機(jī),只是偶爾催促幾句,讓孩子快點(diǎn)寫(xiě),這樣的‘陪伴還不如不要,這樣的話(huà)你本身就是在轉(zhuǎn)移孩子的注意力了。

    3、培養(yǎng)孩子良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在孩子寫(xiě)字的時(shí)候,不要讓孩子看電視,不要讓孩子邊吃東西邊寫(xiě),最好在房間里關(guān)上房門(mén),給孩子一個(gè)安靜的書(shū)寫(xiě)環(huán)境,孩子玩具什么的事先收好,不要讓孩子看見(jiàn),以免吸引孩子注意,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,父母可以承諾在孩子寫(xiě)完之后再陪孩子玩、給孩子吃等等。

  • 孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)有什么方法可以改變呢

    孩子寫(xiě)作業(yè)難,是現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍認(rèn)同的問(wèn)題,一些孩子一到寫(xiě)作業(yè)就事多,不是喝水,就是上廁所,還有的孩子干脆不寫(xiě)作業(yè),跟家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)作業(yè),家長(zhǎng)們很無(wú)奈,孩子為何就是不想寫(xiě)作業(yè),不愿學(xué)習(xí)呢?

    孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)有什么方法可以改變呢

    1、首先問(wèn)孩子是什么原因?qū)е滤幌雽?xiě)作業(yè),而不是打罵孩子或發(fā)脾氣,那樣不但解決不了問(wèn)題,反而使得孩子更不想寫(xiě)作業(yè)了,他甚至還會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽和老師是一伙的,就欺負(fù)他。

    2、讓孩子明白自己的事情要自己去完成。家長(zhǎng)比孩子更加緊張明天沒(méi)有功課交,所以孩子會(huì)覺(jué)得這么緊張應(yīng)該是你們的事情,為此,家長(zhǎng)要讓孩子明白自己的事情要自己去完成,交不了功課受罰的人是你,不是爸媽。

    3、給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不是一味的說(shuō)教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì),家長(zhǎng)和孩子需要的是真正耐心的互動(dòng),多了解孩子的想法,多和孩子一起做事。

    4、逐漸培養(yǎng)興趣。俗話(huà)有說(shuō),興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo),孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢,也沒(méi)以前那般抵觸了,這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,也讓他們能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。

  • 孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決

    孩子不寫(xiě)作業(yè)是每一位家長(zhǎng)都比較操心的問(wèn)題,在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,孩子總是喜歡做小動(dòng)作,不管家長(zhǎng)說(shuō)教多少次就是不改,說(shuō)多了還會(huì)引起不耐煩的心理,導(dǎo)致不愿意寫(xiě)作業(yè),面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)也是比較束手無(wú)策。

    孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決

    1、愛(ài)玩是孩子的天性,孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課,寫(xiě)作業(yè),已經(jīng)感到疲勞了,都有厭學(xué)情緒了,好不容易盼到了放假,本來(lái)應(yīng)該好好玩了,老師還布置那么多的作業(yè),家長(zhǎng)逼著自己寫(xiě),心里肯定不高興,不想寫(xiě),理解孩子的苦衷。

    2、孩子畢竟是孩子,不過(guò)現(xiàn)在的孩子太聰明了,很會(huì)察言觀色,看家長(zhǎng)生氣了,發(fā)怒了,就去寫(xiě)作業(yè)了,家長(zhǎng)好好說(shuō),好好提醒,反而會(huì)講條件,說(shuō)出各種不想寫(xiě)作業(yè)的理由,推脫拖拉不去寫(xiě);

    這種情況下,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲一點(diǎn),要知道什么是愛(ài),什么是寵,寵就害了孩子,嚴(yán)是愛(ài),但要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),注意教育的方式,不能粗暴單一,以鼓勵(lì)和講道理為主,不能讓孩子掌握了自己的心理,把自己弄得不知所措,無(wú)招可用了。

    3、家長(zhǎng)要多跟孩子溝通。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式要改變一下。要常跟孩子溝通,不要整天忙于自己的事業(yè),忽視了孩子的學(xué)習(xí),要經(jīng)常關(guān)心一下,多做一下孩子的思想工作,經(jīng)常進(jìn)行一些教育。

  • 8歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法引導(dǎo)

    七八歲的孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨唧唧,總是拖拉磨蹭,對(duì)此家長(zhǎng)很是著急,有些家長(zhǎng)甚至因?yàn)檫@種情況嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)孩子,但是效果并不是很好,有時(shí)還會(huì)引起孩子的不耐煩情緒。

    8歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法引導(dǎo)

    1、家長(zhǎng)可以選擇來(lái)幫助你進(jìn)行解答,這樣的話(huà)也是可以讓孩子更加喜歡寫(xiě)作業(yè)。而且平時(shí)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)最好是不要再看電視或者是玩手機(jī),家長(zhǎng)可以選擇去輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè),也可以選擇在旁邊去完成自己的工作,這樣的話(huà)也會(huì)讓孩子感覺(jué)到心里面更加的平衡。

    2、我們要告訴孩子,如果說(shuō)你經(jīng)常性的不寫(xiě)作業(yè)的話(huà),那么你可能在班級(jí)當(dāng)中就沒(méi)有玩的比較好的朋友了,我們可以告訴孩子。如果說(shuō)你不經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)的話(huà),那么,其他的家長(zhǎng)可能就會(huì)覺(jué)得你不是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,可能就不會(huì)讓她們的孩子跟你進(jìn)行玩耍了。

    3、可以引導(dǎo)孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè),這樣可以讓孩子不至于有太大壓力,要告訴孩子你真的很棒,要用適當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)鼓勵(lì)孩子,孩子就會(huì)產(chǎn)生一種心理暗示,感覺(jué)真的很棒。

    4、家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的目標(biāo),同時(shí)培養(yǎng)自信心。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)有惰性,寫(xiě)一會(huì)就想去玩,或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪伴孩子,幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的信心。

  • 對(duì)于孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么好的方法

    孩子不寫(xiě)作業(yè),這是家長(zhǎng)遇到孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題中比較棘手的一個(gè),很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,有的是拖拉磨蹭,有的是敷衍不認(rèn)真,不管是面對(duì)哪一種情況,身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

    對(duì)于孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么好的方法

    1、多多理解孩子。愛(ài)玩是孩子的天性,孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課,寫(xiě)作業(yè),已經(jīng)感到疲勞了,都有厭學(xué)情緒了,好不容易盼到了放假,本來(lái)應(yīng)該好好玩了,老師還布置那么多的作業(yè),家長(zhǎng)逼著自己寫(xiě),心里肯定不高興,不想寫(xiě),理解孩子的苦衷。

    2、讓孩子勞逸結(jié)合。放假了,家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫(xiě)作業(yè)呀,不讓孩子玩,整天的逼著孩子寫(xiě),效果可想而知,孩子產(chǎn)生了逆反心理,家長(zhǎng)只有著急的份了,作業(yè)依然沒(méi)有寫(xiě),還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,多哄哄孩子,給出孩子一定的玩的時(shí)間。

    3、縮短單次的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,還會(huì)影響孩子休息和娛樂(lè)的時(shí)間,會(huì)讓孩子起逆反心理,不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),所以要適當(dāng)?shù)目s短單次的學(xué)習(xí)時(shí)間。

    4、幫孩子培養(yǎng)自信心,對(duì)于難度比較小的作業(yè),家長(zhǎng)可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè),并及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。

  • 初中孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決

    初中孩子不寫(xiě)作業(yè),我們家長(zhǎng)應(yīng)該要想辦法幫助孩子解決,看看孩子是不是學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到了困難,因?yàn)楹⒆訌男W(xué)進(jìn)入到初中之后,學(xué)業(yè)的難度上升了,孩子不適應(yīng)、不會(huì)學(xué)習(xí)是很正常的事情,家長(zhǎng)切忌打壓孩子,應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。

    初中孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決

    1、我們可以先了解一下孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因是什么。有的孩子不想寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)量太多,有的孩子不想寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)樽鳂I(yè)里面的很多題不會(huì)做,所以在家長(zhǎng)了解清楚原因之后,我們就可以對(duì)癥下藥。

    如果是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)做而不想寫(xiě)作業(yè)的話(huà),我們可以和孩子一起來(lái)思考不會(huì)的問(wèn)題,也可以先把會(huì)的作業(yè)先做完,不會(huì)的作業(yè)可以在課后多問(wèn)問(wèn)老師或者同學(xué)。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不要批評(píng)孩子,和孩子一起來(lái)面對(duì)問(wèn)題。

    2、建議家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立信心,幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,幫助孩子獲得進(jìn)步,幫助孩子獲得老師的理解、同情、關(guān)愛(ài)。

    盡量不要采用罰抄、罰做題的方式,那樣會(huì)破壞孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣,反而助長(zhǎng)了厭學(xué)情緒。我們真正要關(guān)心的不是孩子作業(yè)做不做,而是關(guān)心孩子不做作業(yè)的真正原因,了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,分析孩子遇到怎樣的困難,如何幫助和鼓勵(lì)孩子克服困難。

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