孩子才二年級(jí)，這個(gè)年紀(jì)是孩子比較貪玩的時(shí)候，這個(gè)階段家長應(yīng)該多注意引導(dǎo)。其實(shí)家長想提高孩子的專注力，最主要的就是提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，孩子有了興趣才會(huì)專心致志的去學(xué)習(xí)，去認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。

二年級(jí)的孩子寫作業(yè)老是發(fā)呆怎么辦

1、教育孩子主動(dòng)寫作業(yè)。寫作業(yè)走神發(fā)呆，常常是因?yàn)楹⒆邮潜粍?dòng)的在寫作業(yè)，感覺就是給老師在寫，在完任務(wù)，并且感覺這個(gè)任務(wù)很苦，沒有一點(diǎn)的興趣。家長要耐心地給孩子講，認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，寫作業(yè)是為了自己，轉(zhuǎn)變孩子的這個(gè)想法，想法變了，行動(dòng)才會(huì)有所改變。

2、獎(jiǎng)罰并用。家長在孩子寫作業(yè)前告訴孩子要認(rèn)真寫，寫規(guī)范，清楚，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的話，就可以得到自己喜歡的東西，或者帶孩子出去玩，進(jìn)行積極的表揚(yáng)。如果寫作業(yè)拖拉分神，就不能玩，不能看電視，得不到自己想要的東西，讓孩子有一個(gè)結(jié)果的激勵(lì)。

3、多種方式分時(shí)間段訓(xùn)練。孩子的注意力都是慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練出來的，家長要注意在日常的生活學(xué)習(xí)中，就有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的注意力。比如：吃飯的生活，要認(rèn)真吃飯，起床不要拖拉，走路不要磨磨蹭蹭的，從日常小事抓起訓(xùn)練。要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成某一些事情等，逐步的訓(xùn)練培養(yǎng)就會(huì)讓孩子改掉走神的習(xí)慣了。

4、家長樹立榜樣。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長要樹立一個(gè)好的榜樣，不能干擾孩子的寫作業(yè)，不要讓孩子在寫作業(yè)，而自己在玩手機(jī)，玩電腦，或者看電視。

孩子在一年級(jí)和二年級(jí)的時(shí)候，都是比較不喜歡寫作業(yè)的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子，剛剛從幼兒園升到小學(xué)，所以并沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長首先要做的就是讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才可以讓孩子自主的去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

二年級(jí)的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

給孩子一個(gè)安靜寫作業(yè)的環(huán)境，如果你讓孩子去寫作業(yè)，自己卻一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)?！?/p>

孩子主動(dòng)寫作業(yè)時(shí)家長可以鼓勵(lì)孩子多夸夸孩子，孩子完成作業(yè)了家長可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子?xùn)|西，像一些小玩具或是孩子愛吃的零食，這樣下一次孩子就會(huì)更積極的去完成作業(yè)。

家長可以自己拿一本書，坐在孩子旁邊看書，這樣孩子也會(huì)有榜樣學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子有需要幫助時(shí)，可以第一時(shí)間找到家長。

但不建議家長就是死盯著孩子寫作業(yè)，慢一點(diǎn)又開始嘮叨與焦慮，就會(huì)導(dǎo)致孩子寫作業(yè)更慢。

有很多老師向家長反映，孩子上二年級(jí)了，但是在學(xué)校還是不寫作業(yè)，無論家長老師怎么說教，就是不聽，非常排斥寫作業(yè)，有些家長也總是為了孩子寫作業(yè)的事情把自己弄得很惱火，面對(duì)這樣的情況，家長要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，慢慢讓孩子愛上寫作業(yè)。

二年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)工作的辛苦。作為過來人，大家都知道工作很苦，學(xué)習(xí)是改變?nèi)松囊环N重要途徑。但孩子心中沒有比較，因此比較茫然，反而向往大人能自主的生活。所以，家長要讓孩子親自體驗(yàn)一下做苦力的辛苦。

2、二年級(jí)以培養(yǎng)興趣為主。二年級(jí)的學(xué)習(xí)能力提高，以興趣為主，家長不應(yīng)該打壓孩子的學(xué)習(xí)興趣，而是應(yīng)該做做減法，給孩子多留一些成長空間。不然每周都安排補(bǔ)課和無窮無盡的作業(yè)，把孩子的空間都填滿了，他也就成長不了了。

3、和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子天生愛玩，活潑好動(dòng)，尤其是在0-6歲這個(gè)階段，是精力最旺盛的時(shí)候，而且也經(jīng)常不按常理出牌，做事沒有計(jì)劃。

所以要想有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，那么就一定要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，提前制定一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且要帶著孩子一起做計(jì)劃，增強(qiáng)儀式感的同時(shí)也能讓孩子明白制定并計(jì)劃并能順利實(shí)施的重要性。

孩子進(jìn)入學(xué)校之后，很多家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了一大難題，看似是一件簡單的小事，但卻讓父母輪番上陣，卻還是沒有效果。對(duì)于這種情況，家長可以參考下面的內(nèi)容，幫助孩子解決作業(yè)難題。

二年級(jí)孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任。很多父母認(rèn)為寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成，這個(gè)想法沒錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正?，F(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

2、可以把孩子的作業(yè)稍微的分成幾個(gè)小的方面小任務(wù)。讓孩子能夠在一定的時(shí)間內(nèi)完成的更好，孩子慢慢變得有了學(xué)習(xí)的樂趣和方法，會(huì)變得積極的，更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成自己的作業(yè)。

3、也不能老是讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)囊獎(jiǎng)谝萁Y(jié)合一下。孩子畢竟就是孩子，他們的這個(gè)年紀(jì)就是該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)，寫作業(yè)累的時(shí)候偶爾可以帶著孩子出去放松一下，親近一下大自然什么的，也可以防止孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。

4、鼓勵(lì)孩子寫作業(yè)。在孩子自己能完成的作業(yè)范圍內(nèi)，盡量讓孩子獨(dú)立的完成，可以鍛煉孩子的積極性和獨(dú)立性。完成好的給予肯定，不好的讓孩子改正，并相信他可以做的更好。

很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子升入二年級(jí)后，寫作業(yè)時(shí)候總是走神、發(fā)呆、拖拉完不成作業(yè)。遇到這樣的情況，家長就比較苦惱如何糾正孩子發(fā)呆的情況，讓孩子專注做作業(yè)呢？

二年級(jí)孩子寫作業(yè)總是愣神怎么辦

1、引導(dǎo)孩子專心做一件事。很多孩子寫作業(yè)走神都是有一些原因的，可以是在看電視或是一邊玩手機(jī)一邊寫作業(yè)，孩子這樣寫作業(yè)，往往是出于一種一心二用的狀態(tài)，一定是會(huì)走神或是發(fā)呆的。如果不做出改變的話效率都不會(huì)高的。所以一定要幫助孩子排除一些干擾因素，專心的做一件事。

2、對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。寫作業(yè)走神發(fā)呆，常常是因?yàn)楹⒆邮潜粍?dòng)的在寫作業(yè)，感覺就是給老師在寫，在完任務(wù)，并且感覺這個(gè)任務(wù)很苦，沒有一點(diǎn)的興趣，家長要耐心地給孩子講，認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)的重要性，寫作業(yè)是為了自己，轉(zhuǎn)變孩子的這個(gè)想法，想法變了，行動(dòng)才會(huì)有所改變。

3、制定獎(jiǎng)罰制度。家長在孩子寫作業(yè)前告訴孩子要認(rèn)真寫，寫規(guī)范，清楚，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的話，就可以得到自己喜歡的東西，或者帶孩子出去玩，進(jìn)行積極的表揚(yáng)，如果寫作業(yè)拖拉分身，就不能玩，不能看電視，得不到自己想要的東西，讓孩子有一個(gè)結(jié)果的激勵(lì)。

4、帶個(gè)橡皮筋提醒孩子。家長給孩子的手上帶個(gè)橡皮筋，但不要帶太緊的皮筋，讓孩子自己提醒自己，在發(fā)現(xiàn)自己走神的時(shí)候，感覺要發(fā)呆了，就用另一只手拉一下橡皮筋，疼了就清醒了，不斷的這樣強(qiáng)化，就培養(yǎng)了孩子的注意力。

三年級(jí)叛逆孩子不寫作業(yè)，家長不要上來就打孩子，也不要只會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，給孩子貼上不是好學(xué)生的標(biāo)簽，那這樣的話，孩子就會(huì)認(rèn)為自己不是好學(xué)生，就更加不會(huì)好好學(xué)習(xí)好好寫作業(yè)了，教育孩子要耐心些，要謹(jǐn)慎些，不要隨意否定孩子。

三年級(jí)叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子玩起來會(huì)忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始對(duì)孩子要求不要太高，可以一步一步來。只要孩子先做完一部分作業(yè)，再看電視或玩，然后逐步提高要求，有一個(gè)接受過程。

2、言傳身教，自己要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，有些孩子的不良行為，大多數(shù)是從家長那里模仿來。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)也是如此所以，家長首先保證自己生活規(guī)律，樂觀積極。

3、家長要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長千萬不能急，俗話說十年樹木，百年樹人。心急是解決不了問題的。家長一定要有耐心，懲罰不可能帶來孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，只能會(huì)增加孩子的逆反心理和消極心理。

4、給孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓房子吵鬧，保持房子安靜。如果不這樣，孩子就不能專心做作業(yè)了。所以，當(dāng)你的孩子做作業(yè)時(shí)，不要邀請(qǐng)客人坐在家里。

有些孩子剛上一年級(jí)，就出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，這個(gè)時(shí)候家長一定要引起重視，千萬不要和孩子硬碰硬，否則孩子的情況只會(huì)越來越差，非常不利于孩子的發(fā)展，家長一定要幫助孩子找到寫作業(yè)的方法。

一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長該怎么辦

1、營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

3、孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，一切都是新鮮的事物，新的同學(xué)們，新的書本，新的老師。在前三年幼兒園里，孩子都是會(huì)跟同學(xué)老師一起玩耍學(xué)習(xí)，并沒有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)思想。

家長一定要灌輸給孩子，現(xiàn)在一年級(jí)了，咱們是來讀書的，讀書自然就有讀書的任務(wù)，每一天老師布置的作業(yè)要完成，不磨磨蹭蹭，慢慢培養(yǎng)孩子，給孩子樹立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的榜樣。