沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦
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學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,每個(gè)孩子如果能夠從學(xué)習(xí)中得到思考、啟發(fā)和幫助,或者是慰籍,孩子當(dāng)然會(huì)自主學(xué)習(xí)的。孩子自己也沒(méi)有弄清楚學(xué)習(xí)能夠給他帶來(lái)的快樂(lè)和幫助而已。
沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦
讓孩子有規(guī)律可循
放學(xué)回來(lái)后先干什么后干什么?晚飯到睡覺(jué)這段時(shí)間又是怎樣有規(guī)律安排的?形成規(guī)律,孩子在遵守這個(gè)規(guī)律的過(guò)程中,就能形成一種習(xí)慣,自然而然的在遵守這一規(guī)則過(guò)程中,變成一種習(xí)慣變成一種自覺(jué)行動(dòng)。
告訴孩子,你今天所學(xué)的知識(shí)、本領(lǐng)都是你長(zhǎng)大以后用到的,不是為爸爸媽媽所學(xué),也不是為任何人所學(xué),而是為自己將來(lái)所學(xué)。掌握的知識(shí)多,學(xué)到的本領(lǐng)大,會(huì)為社會(huì)所用也會(huì)被別人尊重。
分析問(wèn)題
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孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦
其實(shí)每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,都是有一股神秘的力量去驅(qū)動(dòng)他們,那就是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果一個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,那么他們就像汽車沒(méi)有油,熄火一樣,止步不前。那么,孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢?
孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦
1、讓孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。有不少孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了考試,將來(lái)能夠考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作。除此之外,沒(méi)感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么其他的意義和價(jià)值,反而覺(jué)得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來(lái)一些煩惱。這說(shuō)明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,這需要家長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。
2、培養(yǎng)孩子的興趣。當(dāng)孩子對(duì)于自己感興趣的事情時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一定的專注力,家長(zhǎng)們可以發(fā)現(xiàn)孩子在玩玩具的時(shí)候可以安靜地?cái)[弄很久,所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要,當(dāng)然這不是依靠父母的勉強(qiáng)就可以實(shí)現(xiàn)的,這需要家長(zhǎng)對(duì)孩子多加觀察,找到孩子的興趣所在,才能夠加以引導(dǎo)。
3、給孩子制定時(shí)間表。孩子對(duì)于時(shí)間的概念是在生活中慢慢學(xué)習(xí)到的,所以家長(zhǎng)給孩子制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,可以對(duì)孩子起到督促的作用,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),有助于孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)知以及提升學(xué)習(xí)的行動(dòng)力。
4、設(shè)定合理的小目標(biāo)。通過(guò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以激發(fā)孩子內(nèi)心的成就感,孩子可以從中感受到自我的價(jià)值。合理的目標(biāo)可以讓孩子愿意去執(zhí)行,過(guò)高的目標(biāo)反而加重了孩子的畏難情緒,小目標(biāo)讓孩子更加有完成的積極性。
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高二學(xué)生想學(xué)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦
孩子的學(xué)習(xí)是大多數(shù)父母最投入精力與關(guān)注的領(lǐng)域,也是很多家庭爭(zhēng)端與親子矛盾的來(lái)源。家長(zhǎng)最怕的就是孩子沒(méi)有動(dòng)力,一旦沒(méi)有了動(dòng)力成績(jī)就不會(huì)好,影響孩子的升學(xué)。
高二學(xué)生想學(xué)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦
平衡心態(tài)
對(duì)于很多的高中生來(lái)說(shuō),高二學(xué)習(xí)是非常的重要的,它是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),可能有很多的同學(xué)在剛上高二的時(shí)候,適應(yīng)不過(guò)來(lái)高二的學(xué)習(xí)的氛圍,但是不要輕易地去放棄,同學(xué)們首先要做的就是平衡自己的心態(tài),不要太緊張,把每次考試當(dāng)做是高考,這樣同學(xué)們的心態(tài)就會(huì)得到很大的鍛煉。
找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們?cè)诟叨W(xué)習(xí)的時(shí)候,一定不要盲目的去學(xué)習(xí),同學(xué)們要掌握合適的方法,這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)才能有事半功倍的效果。在老師講完課的時(shí)候,同學(xué)們課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),有哪些不懂的問(wèn)題,要及時(shí)的去問(wèn)老師,這樣同學(xué)們才能更好的去掌握自己的學(xué)習(xí)狀況。
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高三對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)都是充滿壓力的,這樣大的壓力下難免會(huì)有堅(jiān)持不住的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,或者是成績(jī)下降沒(méi)有動(dòng)力,這種情況需要我們家長(zhǎng)要耐心的對(duì)待孩子。
高三沒(méi)有動(dòng)力怎么辦
1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)
有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理,因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)有任何激勵(lì)作用,反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感,進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法,也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以,家長(zhǎng)要與孩子一起確定更為合適的高考目標(biāo),最好是孩子通過(guò)一定的努力有希望考上的大學(xué),這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、盡量避免疲勞學(xué)習(xí)
有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是長(zhǎng)期處于疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài),根本提不起精神主動(dòng)學(xué)習(xí),所以,家長(zhǎng)要提醒孩子提高學(xué)習(xí)效率,盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要督促孩子提高寫(xiě)作業(yè)效率,不僅要制定寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃,按部就班地完成各科作業(yè),還要關(guān)閉一切電子產(chǎn)品,用對(duì)待考試的態(tài)度寫(xiě)作業(yè),努力提高寫(xiě)作業(yè)的專注度,只有這樣才能既快又好地完成作業(yè),避免熬夜學(xué)習(xí)的問(wèn)題,還能有效增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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如果孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足有可能是孩子缺乏信心,也有可能是孩子缺乏必要的引導(dǎo)。如果家長(zhǎng)能積極引導(dǎo)讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的知識(shí)的獲得感、成就感相信孩子一定會(huì)慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力怎么辦
讓孩子有規(guī)律可循
放學(xué)回來(lái)后先干什么后干什么?晚飯到睡覺(jué)這段時(shí)間又是怎樣有規(guī)律安排的?形成規(guī)律,孩子在遵守這個(gè)規(guī)律的過(guò)程中,就能形成一種習(xí)慣,自然而然的在遵守這一規(guī)則過(guò)程中,變成一種習(xí)慣變成一種自覺(jué)行動(dòng)。
告訴孩子,你今天所學(xué)的知識(shí)、本領(lǐng)都是你長(zhǎng)大以后用到的,不是為爸爸媽媽所學(xué),也不是為任何人所學(xué),而是為自己將來(lái)所學(xué)。掌握的知識(shí)多,學(xué)到的本領(lǐng)大,會(huì)為社會(huì)所用也會(huì)被別人尊重。
培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
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學(xué)習(xí)的要點(diǎn)在于感興趣、有動(dòng)力,如果連這些最基本的都不具備,那么孩子一定會(huì)很快的走進(jìn)厭學(xué)的死胡同里出不來(lái)。尤其是臨近中考的時(shí)候,父母給的壓力大,更容易出現(xiàn)這樣的情況。
快中考了沒(méi)有動(dòng)力怎么辦
1、堅(jiān)決反對(duì)“疲勞戰(zhàn)”
“疲勞戰(zhàn)”對(duì)于大部分學(xué)生而言是百害而無(wú)一利,長(zhǎng)時(shí)間熬夜學(xué)習(xí)消耗了大量精力,導(dǎo)致聽(tīng)課效率極低,這只是感動(dòng)了自己卻沒(méi)有感動(dòng)成績(jī)!每天一定要保持至少6小時(shí)的睡眠,中午一定要午休,20~30分鐘為宜。
2、父母不要做施壓者,也不要刻意去安慰孩子,就按照平時(shí)那樣對(duì)待孩子就足夠了,但是也要關(guān)注孩子的狀態(tài)、心理變化,與學(xué)校老師保持適當(dāng)互動(dòng),了解孩子的情況,出現(xiàn)異常及時(shí)處理;
3、該報(bào)班學(xué)習(xí)就報(bào)班學(xué)習(xí),擦亮眼睛,選擇最適合孩子的方式補(bǔ)課,初三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間就是金錢;
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俗話說(shuō):壓力就是動(dòng)力。如果沒(méi)有壓力,孩子就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有目標(biāo),導(dǎo)致每天無(wú)所事事,最終碌碌無(wú)為,所以孩子的學(xué)習(xí)需要壓力,但是壓力要適度,只有這樣孩子做事才會(huì)有動(dòng)力。
孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足怎么辦
第一,讓孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。有不少孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了考試,將來(lái)能夠考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作。除此之外,沒(méi)感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么其他的意義和價(jià)值,反而覺(jué)得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來(lái)一些煩惱。這說(shuō)明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,這需要家長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。
第二,引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。不少孩子喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)置了很多讓孩子體驗(yàn)成功感的游戲機(jī)制,比如升級(jí)、加分、獎(jiǎng)勵(lì)、點(diǎn)贊等。在游戲世界里,孩子體驗(yàn)到了成功感,所以樂(lè)此不疲。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中,特別是在學(xué)習(xí)方面,有的家長(zhǎng)不僅不能給孩子帶來(lái)成功感,反而容易帶給孩子挫敗感。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高,也看不到孩子的進(jìn)步。孩子感覺(jué)自己的付出和努力,家長(zhǎng)總是看不到,這樣就會(huì)扼制孩子的成功感。沒(méi)有成功感,也容易喪失興趣。
第三,引導(dǎo)孩子建立良好的師生關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中,有的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴幌矚g老師的教學(xué)風(fēng)格和管理方式,對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)了解情況,協(xié)助孩子化解跟老師之間的隔閡,避免孩子因?yàn)閷?duì)老師產(chǎn)生意見(jiàn),對(duì)其所教的學(xué)科產(chǎn)生厭倦,失去學(xué)習(xí)的興趣。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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