孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)就格外著急，想要三年級(jí)孩子成績(jī)逆轉(zhuǎn)，就要有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，個(gè)別化教學(xué)，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)資源和方法。

小孩三年級(jí)成績(jī)不好怎么挽救

1、及時(shí)和孩子溝通交流。孩子如果在學(xué)校沒聽懂，家長(zhǎng)就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)帶著不懂的問題認(rèn)真去聽課。也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校不懂的問題多請(qǐng)教老師，下課也可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下。

2、家長(zhǎng)心態(tài)的調(diào)整。如果孩子確實(shí)足夠努力，在學(xué)習(xí)方法上也無法進(jìn)行更有效的調(diào)整，那就需要家長(zhǎng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，不要急于求成。家長(zhǎng)的緊張往往會(huì)給孩子強(qiáng)烈的消極暗示，長(zhǎng)期在這種氛圍中，往往對(duì)孩子形成巨大的心理壓力，結(jié)果反而更難如人意。

家長(zhǎng)要放平心態(tài)，冷靜地觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，幫助孩子找到一條適合他的發(fā)展道路。

3、搞清孩子學(xué)習(xí)的方式。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過觀察思考，有的通過認(rèn)真聽講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。

孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好，主要原因是因?yàn)楹⒆尤昙?jí)知識(shí)，相比一二年級(jí)，內(nèi)容豐富了很多，且難度也提高不少。因此，很多孩子到了三年級(jí)后，數(shù)學(xué)考試成績(jī)就逐漸不理想了。

小孩三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、記筆記、主動(dòng)思考、認(rèn)真回答問題、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好，從而讓孩子有成就感，自信心，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣的良性循環(huán)讓孩子學(xué)習(xí)更上一層樓。

2、注重細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注重細(xì)節(jié)，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注意數(shù)學(xué)的細(xì)節(jié)，認(rèn)真的看題，不要被概念迷惑，要認(rèn)真的看題，不要跳過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、培養(yǎng)孩子自檢的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子有檢查作業(yè)的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的。比如應(yīng)用題列式正確，答案計(jì)算錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題都錯(cuò)，這樣就特別可惜，時(shí)在家完成作業(yè)后，讓孩子要認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，剛開始，我們可以和孩子一起檢查，慢慢地培訓(xùn)讓孩子自己檢查，一個(gè)好的習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的。

4、聯(lián)系實(shí)際引發(fā)孩子的興趣。三年級(jí)的孩子年齡小，所以思維會(huì)受成長(zhǎng)所限制，認(rèn)識(shí)感知實(shí)際知識(shí)是需要一個(gè)過程的，所以家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問題更是如此。那么家長(zhǎng)要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，為孩子搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。

小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)分水嶺，有些孩子在三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。原因就是三年級(jí)的知識(shí)難度增加了，不再像一二年級(jí)那樣簡(jiǎn)單。如果孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，成績(jī)就很容易下降。那么，孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

三年級(jí)小孩成績(jī)不好怎么辦

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、陪伴孩子閱讀。陪伴孩子閱讀有利于孩子專心看書，也利于孩子在不認(rèn)識(shí)字時(shí)能夠及時(shí)的詢問，以增加閱讀量，開拓眼界。從三年級(jí)開始，孩子就要經(jīng)歷從故事讀到事實(shí)的轉(zhuǎn)變。這就要求孩子閱讀不僅僅停留在泛讀的層面，還必須深度掌握精讀的方法和技巧。所以這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子閱讀，多的陪伴會(huì)讓孩子學(xué)到閱讀技巧。

3、降低期待。家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)，不要給孩子制定太高的要求，更不要對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長(zhǎng)可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上壓力過大，孩子有了良好的心態(tài)，成績(jī)自然也會(huì)有提高。

4、和孩子談心。作為家長(zhǎng)，可以和孩子進(jìn)行一次談話，和孩子共同找出成績(jī)不好的原因。這樣一方面告訴孩子，家長(zhǎng)重視你的學(xué)習(xí)成績(jī)，一方面可以加深對(duì)孩子的了解，為找到解決措施打下基礎(chǔ)。

雖然家長(zhǎng)比較重視孩子的成績(jī)，但也要根據(jù)實(shí)際情況來，不要給孩子那么大的壓力。應(yīng)該放平心態(tài)，告訴孩子盡自己的努力就行，不要有壓力，要開心的學(xué)習(xí)。

三年級(jí)小孩不愛讀書成績(jī)不好怎么辦

1、放平心態(tài)，降低期望，不要給孩子賦予太大的壓力，孩子才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)提高。有些家長(zhǎng)實(shí)在太著急孩子的成績(jī)，可以根據(jù)孩子的情況，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)一定會(huì)慢慢提高的。

2、制定目標(biāo)。讓孩子心懷目標(biāo)孩子在三年級(jí)成績(jī)差，是沒有想過未來要做什么，是“茫然”的學(xué)習(xí)。但是人不管做什么事，都要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不宜定得過高，也不能定得過低，要讓目標(biāo)像孩子跳起來可以摘到的蘋果。經(jīng)常讓孩子有目標(biāo)，督促孩子向著目標(biāo)努力。

3、培養(yǎng)孩子的自律性和主動(dòng)性。想讓三年級(jí)成績(jī)差的孩子完成逆襲，就要多多培養(yǎng)孩子的自律性和主動(dòng)性。孩子自己能夠上課專注的聽講，課下自覺的完成作業(yè)，這樣自律的孩子啥時(shí)候?qū)W習(xí)都不會(huì)差。隨著慢慢長(zhǎng)大，他的自律性會(huì)逐漸增強(qiáng)。從而形成良性循環(huán)。孩子的主動(dòng)性是在孩子自己給自己做主的過程中逐步培養(yǎng)起來的。

4、要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間和良好的時(shí)間管理。然后，了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，個(gè)別化教學(xué)，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)資源和方法。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂討論和提問，并培養(yǎng)他們的自信心。

一年級(jí)是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，家長(zhǎng)都很重視孩子一年級(jí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)榱己玫拈_始是成功的一半，孩子一年級(jí)的基礎(chǔ)打好了，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)簡(jiǎn)單很多。那么，如果一年級(jí)孩子的成績(jī)很差，家長(zhǎng)該怎么幫助孩子補(bǔ)救呢？

一年級(jí)小孩成績(jī)不好怎么挽救

1、培養(yǎng)孩子的耐心及專注能力。一年級(jí)的孩子好動(dòng)，注意力很容易分散，特別是剛剛從幼兒園升入小學(xué)，四十分鐘的一節(jié)課，總是有三分之二的時(shí)間可能會(huì)左顧右盼或自己玩自己的。在這種情況下，我們就更應(yīng)該想方設(shè)法的運(yùn)用各種手段來激發(fā)培養(yǎng)孩的認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣了。

2、培訓(xùn)孩子獨(dú)立思考的能力。一個(gè)會(huì)獨(dú)立思考的人，他就是一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的人。很多時(shí)候，我們的家長(zhǎng)用以為孩子才一年級(jí)還小，談獨(dú)立思考還早，現(xiàn)在的年紀(jì)還小，只要聽大人的話就可以了。如果家長(zhǎng)有這種認(rèn)知就錯(cuò)了，薪薪之火可以燎原，孩子的思考或許會(huì)很單純很淺薄，但只要家長(zhǎng)注意引導(dǎo)和培養(yǎng)也可以成長(zhǎng)為燎原之火。

3、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)剛開始識(shí)字，很多字孩子都不認(rèn)識(shí)，父母可能會(huì)覺得培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣還早。其實(shí)父母多慮了，孩子雖然識(shí)字不多，但是父母可以給孩子讀兒童讀本，當(dāng)孩子遇到不會(huì)讀的字或不理解的詞時(shí)，父母可以教孩子讀書。

4、多鼓勵(lì)孩子，少打擊批評(píng)，更不能采用語言威脅。人都是喜歡被表揚(yáng)的，人都有上進(jìn)心，小孩子尤其需要來自父母的鼓勵(lì)和重視。即使孩子的成績(jī)暫時(shí)落后，但是總有做得比較好的地方吧，挑出一兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)來，先給孩子個(gè)好評(píng)，讓孩子能聽得進(jìn)后面的指正去。

小學(xué)二年級(jí)是孩子打基礎(chǔ)的階段，孩子成績(jī)差會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)，在三年級(jí)可能會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)的情況。家長(zhǎng)要想幫助孩子提高成績(jī)，首先要找到孩子成績(jī)差的原因，根據(jù)原因，針對(duì)性的解決孩子的問題，這樣孩子的成績(jī)才能穩(wěn)步提高。

小孩二年級(jí)成績(jī)不好怎么挽救

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。之所以二年級(jí)孩子成績(jī)很差，有一部分原因是小孩自己散漫，還有一部分緣由便是父母未能非常好地敦促小孩。因此最先應(yīng)當(dāng)給小孩制訂一個(gè)時(shí)間上的學(xué)習(xí)，也便說到哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)了，就該寫作業(yè)，該閱讀，該用餐睡覺了。

2、從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，并積累錯(cuò)題。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

3、培養(yǎng)專注能力。專注能力對(duì)學(xué)生來說是很重要的，班級(jí)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生都是有較強(qiáng)的專注力，會(huì)全神貫注的去做一件事情，上課時(shí)認(rèn)真聽講不分心。

我家孩子從小到大一直都是班級(jí)里的尖子生，但是每次放學(xué)回家我也沒看見她在學(xué)習(xí)上有多用功，于是我就問她，你是怎么樣學(xué)習(xí)這么好的，她說，上課認(rèn)真聽老師講課很重要，所以說，孩子的專注力對(duì)孩子學(xué)習(xí)的好壞有很大的影響，而孩子的專注力在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候最好培養(yǎng)。

孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，年齡已經(jīng)不小了，已經(jīng)成為大孩子了，家長(zhǎng)就不要用看小孩子的眼光來教育孩子了，這個(gè)時(shí)候的孩子開始有了自己的想法，孩子也比較貪玩，家長(zhǎng)要能夠理解。

小孩五年級(jí)了成績(jī)不好怎么辦

1、隨時(shí)保持和老師溝通

了解孩子在學(xué)校里的讀書情況。包括但是不限于這幾個(gè)方面：有沒有經(jīng)常在上課的時(shí)候和周邊的同學(xué)講話，影響學(xué)習(xí)，有沒有時(shí)常在上課的時(shí)候打盹睡覺而影響學(xué)習(xí)，有沒有上課的時(shí)候經(jīng)常走神，有沒有按時(shí)完成作業(yè)，有沒有受到學(xué)校里其他學(xué)生的欺凌而影響學(xué)習(xí)……如果存在這些影響他學(xué)習(xí)的情況，那就必須和老師協(xié)商好解決的方案，給孩子營(yíng)造好學(xué)習(xí)的環(huán)境條件。

2、幫孩子共同打造一個(gè)錯(cuò)題本

小孩子在學(xué)習(xí)方面，歸納整理的能力還不那么強(qiáng)，所以家長(zhǎng)要幫助孩子整理錯(cuò)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類。孩子出錯(cuò)的原因要搞清楚，可能是不夠細(xì)心，也可能是學(xué)得不扎實(shí)，或者說孩子對(duì)問題就沒有學(xué)透徹。如果孩子有粗心的毛病，就要進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)的專門訓(xùn)練。如果學(xué)得不透徹，這時(shí)先要幫孩子學(xué)會(huì)，弄明白知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。然后根據(jù)孩子的錯(cuò)題進(jìn)行改編，改編成同類的五六道題，讓孩子做，孩子不但要做正確，而且還要做熟，也就是說對(duì)同一考點(diǎn)反復(fù)練習(xí)直到孩子掌握。最后，考試前，讓孩子把平時(shí)的錯(cuò)題再復(fù)習(xí)一遍，考試時(shí)取得了好成績(jī)，孩子的信心就找回來了，今后就會(huì)越來越好。