數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，只有孩子自己愿意學(xué)才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。培養(yǎng)孩子從小對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，是家長(zhǎng)們義不容辭的責(zé)任。家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做孩子的工作，相信孩子會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的。

孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)咋辦

第一、告訴你的孩子，數(shù)學(xué)不是什么學(xué)問(wèn)，是工具，是解決日常生活問(wèn)題的工具，人們都是為了解決一些問(wèn)題，才發(fā)明發(fā)現(xiàn)了各種理論。沒(méi)有脫離現(xiàn)實(shí)的理論。你在讓他學(xué)習(xí)某個(gè)理論的時(shí)候，告訴他這個(gè)理論背后是什么問(wèn)題。這樣他才會(huì)更明白。你讓他學(xué)完了去再解決一些問(wèn)題，這樣他就會(huì)有興趣。

第二、讓孩子多做數(shù)學(xué)試題，可以多讓孩子接觸數(shù)學(xué)，除了上課的習(xí)題外，可以單獨(dú)給孩子買一些他感興趣的數(shù)學(xué)習(xí)題，每天陪著孩子做一些，慢慢的孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)提高了。或者買菜的時(shí)候也可以帶上孩子，讓孩子幫忙一起算賬，這樣既找到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，又能提高算數(shù)的能力。

第三、多和孩子互動(dòng)，平時(shí)多和孩子溝通，多關(guān)心孩子，讓孩子有什么不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)父母。老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)后家長(zhǎng)可以陪同孩子一起做，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不懂的問(wèn)題。

第四、給孩子講跟數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，講數(shù)學(xué)家的經(jīng)歷或者有意思的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣他這方面知識(shí)多了，去學(xué)?？梢愿瑢W(xué)吹吹，有助于自豪感的培養(yǎng)。自豪感有了，興趣就有了。

有些孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)非常難學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，有的甚至已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)作為三大主科課程之一，對(duì)孩子是至關(guān)重要的，當(dāng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，只有這樣才能幫助到孩子。

孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)有什么辦法

1、家長(zhǎng)思想上要正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、不要過(guò)多的給孩子搞題海戰(zhàn)術(shù)。有些家長(zhǎng)為了提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，就給孩子做大量的練習(xí)題。殊不知，這也是導(dǎo)致孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因之一，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)會(huì)使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”，同類題目做對(duì)一道獎(jiǎng)勵(lì)少做許多道，這樣會(huì)使他更認(rèn)真。

4、啟發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在日常生活中，如果善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界的一切生物、蝸牛、蜂巢等也都包含著數(shù)學(xué)排序的美感。在生活中，充滿了數(shù)學(xué)的元素，關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)要有意識(shí)地運(yùn)用這些途徑，引導(dǎo)孩子多觀察，使孩子在輕松愉快的氛圍中，獲得數(shù)學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不愛(ài)學(xué)，家長(zhǎng)要反思下原因，引導(dǎo)孩子反思自己為什么討厭學(xué)習(xí)，我們想要解決一個(gè)問(wèn)題，首先就要找到問(wèn)題背后的根本原因，根據(jù)不同的原因，做出不同的指導(dǎo)方案，同時(shí)不要給孩子太重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

孩子不愛(ài)學(xué)咋辦

1、我們應(yīng)該明確孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難，還是因?yàn)槿狈εd趣，或者是其他原因？針對(duì)不同的原因，我們需要采取不同的措施。

如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難，我們需要幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，打好基礎(chǔ)。如果是因?yàn)槿狈εd趣，可以從興趣愛(ài)好入手，引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

此外，家長(zhǎng)也需要注意自身的言行舉止，避免過(guò)多施壓和批評(píng)，讓孩子有足夠的自由空間?？梢詾楹⒆又贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子參與其中，增加他們的主動(dòng)性和自主性。最重要的是，要耐心地引導(dǎo)孩子，不要過(guò)分強(qiáng)求，讓孩子慢慢地找到自己學(xué)習(xí)的方式和目標(biāo)。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持，只要孩子肯花費(fèi)時(shí)間和精力，一定會(huì)有收獲。

2、引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我們需要鼓勵(lì)孩子從不同的角度來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，啟發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們可以引導(dǎo)孩子看書(shū)，去圖書(shū)館借書(shū)，或者在網(wǎng)上搜索相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的心理和情緒健康，并與孩子保持良好的溝通。

孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦？每個(gè)孩子，都有自己喜歡的事，也有自己不喜歡的事，數(shù)學(xué)也一樣，不愛(ài)學(xué)很正常，重點(diǎn)是你要讓孩子愛(ài)學(xué)，首先就需要了解孩子不愛(ài)學(xué)的原因，這才是家長(zhǎng)最應(yīng)該關(guān)心的。

孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

其實(shí)不管是數(shù)學(xué)還是別的科目，只要是孩子不喜歡，都不外乎以下2個(gè)原因：

1、外界原因，比如學(xué)習(xí)環(huán)境造成的等等；

2、自身原因，比如孩子學(xué)習(xí)困難，有挫敗感等等。

還有很多原因，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)壓力也有所增加，孩子出現(xiàn)貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是很正常的，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，掌握孩子的內(nèi)心變化，同時(shí)也要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

初二孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)沒(méi)上進(jìn)心怎么辦

父母要從自身做起。父母想讓孩子培養(yǎng)某種品質(zhì)，應(yīng)給孩子做出榜樣，自己先要做到，以帶動(dòng)孩子的積極性，對(duì)培養(yǎng)孩子的勤奮品質(zhì)非常有利。

尊重孩子的努力。每個(gè)孩子的能力不同，最重要的是取得進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步要靠孩子自身的努力才能達(dá)到。孩子成績(jī)單上的高分意味著孩子必須要勤奮才能達(dá)到。

激起孩子的理想和追求。孩子有了理想和追求就會(huì)塌下心來(lái)艱苦奮斗。父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一個(gè)有理想的人，并付諸實(shí)際行動(dòng)。

培養(yǎng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。讓他認(rèn)識(shí)到知識(shí)本身的樂(lè)趣和知識(shí)給他生活帶來(lái)的好處。讓他看各科的趣味書(shū)籍，推薦一些講解每一學(xué)科能給他生活帶來(lái)什么益處體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值的書(shū)籍。

高三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的一年，很多孩子在這一年會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，典型的表現(xiàn)是不想上學(xué)、成績(jī)下降、脾氣暴躁等，面對(duì)孩子的厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)情緒，否則孩子的厭學(xué)情緒越來(lái)越嚴(yán)重，最后可能會(huì)出現(xiàn)輟學(xué)的情況。

高三的孩子不愛(ài)學(xué)了怎么辦

與孩子深度溝通俗話說(shuō)，溝通可以解決80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是發(fā)愁和焦慮，而是找孩子深度溝通。

鼓勵(lì)進(jìn)步，培養(yǎng)自信心。在孩子上高三的過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)候家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)變得尤為重要。要鼓勵(lì)孩子從進(jìn)步中獲取快樂(lè)，不要過(guò)于苛求完美，讓他們明白自己的努力不會(huì)被輕易否定。

調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。上高三的孩子面臨的巨大學(xué)業(yè)壓力往往導(dǎo)致他們產(chǎn)生消極的情緒和態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我們首先要做的是協(xié)助孩子調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是為了自己的未來(lái)，而不僅僅是為了應(yīng)對(duì)升學(xué)考試。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生建立目標(biāo)和時(shí)間管理技巧。此外，提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

改變一個(gè)不努力的孩子，越早越好，孩子越大就越難改變。要讓孩子做出改變，父母要付出巨大的努力和心思，要逐漸的讓他每天的學(xué)習(xí)和生活有意義。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)不聽(tīng)話怎么辦

1.看到真正影響孩子的內(nèi)在部分。不要只關(guān)注孩子表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，而是要更多的關(guān)注孩子的內(nèi)在，比如孩子表現(xiàn)出來(lái)不想上學(xué)，而這個(gè)表現(xiàn)的背后可能隱藏著在學(xué)校他被老師同學(xué)誤解，他內(nèi)心有很多沖突，如果這些問(wèn)題沒(méi)有被看到，就很難從表面上去解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，也是各種行為問(wèn)題背后的根本原因。

2.做成長(zhǎng)模式的父母，要給孩子和諧安穩(wěn)的家。孩子的問(wèn)題不僅是他個(gè)人的問(wèn)題，更多的來(lái)源于孩子與大人的互動(dòng)。比如父母經(jīng)常吵架，孩子的內(nèi)心肯定是感到不安的，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系都會(huì)影響孩子的發(fā)展，而這些所有的關(guān)系都源自于父母?jìng)€(gè)人的內(nèi)在狀態(tài)。如果父母的生命狀態(tài)就是處于成長(zhǎng)模式狀態(tài)，內(nèi)心富足安穩(wěn)，也更容易創(chuàng)造和諧安穩(wěn)的家庭氛圍。

3.多贊美鼓勵(lì)孩子。不建議用單純的贊美詞語(yǔ)，比如你真棒！真優(yōu)秀，這些不僅不能給孩子力量，而且也不能幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)自我。

所以贊美要結(jié)合孩子實(shí)際行為來(lái)表達(dá)，比如感冒時(shí)，孩子端來(lái)了水，你告訴孩子：我看到你很細(xì)心，怕?tīng)C到我還特意端來(lái)一杯溫水；孩子考試失意時(shí)，你告訴他我知道你這次的成績(jī)不太理想，但我每天都看到你在熬夜復(fù)習(xí)，還專門記下錯(cuò)題，不斷的去研究探索，你是一個(gè)努力又積極進(jìn)取的孩子。