高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)繁多，壓力很大，再加上此時(shí)的孩子正處于青春期，此時(shí)的孩子難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這是很正常的情況。作為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒后，不要再過(guò)度增加孩子的壓力，一定要及時(shí)和孩子溝通，心平氣和的勸導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子勇敢克服困難，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

高中生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么和孩子溝通

1、建立良好的溝通渠道：與孩子保持良好的溝通，傾聽他們的想法和感受，尊重他們的意見。為了促進(jìn)更好的溝通，可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)進(jìn)行談話，例如在家庭聚餐時(shí)或者進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)。

2、理解孩子的需求和動(dòng)機(jī)：試著理解孩子為什么會(huì)叛逆和厭學(xué)，是否有其他問(wèn)題或壓力困擾他們。家長(zhǎng)可以與孩子一起找出問(wèn)題所在，并尋找解決方法。給孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、讓孩子得到放松：高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

4、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

學(xué)習(xí)本來(lái)就不是一件容易的事，一旦孩子不想學(xué)了，那么家長(zhǎng)就會(huì)比較頭疼，尤其是當(dāng)孩子有了一些厭學(xué)期有的表現(xiàn)時(shí)。家長(zhǎng)也許都不知道該如何與孩子進(jìn)行溝通了。

孩子厭學(xué)了怎么和孩子溝通

1、父母要知道，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，一定是遇到了問(wèn)題，孩子的情緒也很低落。這個(gè)時(shí)候如果父母再訓(xùn)斥或責(zé)罵，只會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒的加重。此時(shí)父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)。了解孩子厭學(xué)的真正原因。

2、家長(zhǎng)需要了解孩子厭學(xué)的原因，了解一下是因?yàn)樽陨淼脑?，還是外部環(huán)境的原因，又或者是來(lái)自老師、同學(xué)的壓力等等。

3、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以嘗試鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到最適合的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)可以利用正反饋包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等，這是引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的外在動(dòng)機(jī)。在這方面，要注意獎(jiǎng)勵(lì)要適度，千萬(wàn)不能毀了內(nèi)在動(dòng)機(jī)。這是因?yàn)椋绻⒆拥男袨?、活?dòng)主要靠外部獎(jiǎng)勵(lì)的推動(dòng)，那么以后孩子對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)水平不滿的時(shí)候，活動(dòng)的內(nèi)在積極性就會(huì)大大降低。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，所以從孩子出生之后，很多父母都給他們安排了各種各樣的輔導(dǎo)班，但是小孩子的天性就是愛玩，如果父母不能讓孩子做到勞逸結(jié)合，那孩子很容易出現(xiàn)抵觸的情緒，從而出現(xiàn)不想上學(xué)的念頭。

孩子厭學(xué)父母怎么樣去溝通

1、完全接納孩子的情緒，這是溝通疏導(dǎo)的第一步。這一步很重要，家長(zhǎng)只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價(jià)值感，這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng)，否則孩子面對(duì)你的詢問(wèn)可能就一言不發(fā)、沉默是金了。

2、與孩子溝通時(shí)，要選擇合適的地點(diǎn)。溝通是一門很深的學(xué)問(wèn)。選擇了合適正確的地點(diǎn)，那么你的這次溝通就成功了一半。我們都知道做任何事情都要分場(chǎng)合，如果在孩子玩的正開心的時(shí)候，你突然當(dāng)著朋友的面開始孩子進(jìn)行長(zhǎng)篇教育，那么孩子會(huì)怎樣想。

要知道孩子到了一定年齡段就會(huì)開始好面子了，所以家長(zhǎng)一定要分清楚場(chǎng)合和選擇好正確的地點(diǎn)，家長(zhǎng)朋友們可以等孩子玩的盡興了，然后再找個(gè)人少的地方和孩子進(jìn)行有效溝通，如果人太多的話，孩子的注意力容易被轉(zhuǎn)移，容易出現(xiàn)聽一半忘一半的情況，沒有達(dá)到溝通的效果。

3、在尊重孩子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的溝通。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒之后，一定不能操之過(guò)急，要在充分尊重孩子的心性品格之上，以平常之心、平靜之情來(lái)對(duì)待處理。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)一定不要驚慌，要樹立起自信心，然后站在孩子的角度上替他思考一些問(wèn)題，多和他聊天溝通。一點(diǎn)一點(diǎn)循序漸進(jìn)的告訴孩子學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)的重要性，讓他慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)再次感興趣。

和厭學(xué)的孩子怎么溝通

第一、降低期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值太高，踩著凳子都?jí)虿恢易?，孩子?shì)必心灰意冷，破罐子破摔。

第二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍。國(guó)家提倡建設(shè)書香家庭，作為家長(zhǎng)看看家里有沒有書柜，有幾本有價(jià)值的書。平時(shí)沒事是不是打打牌，喝喝酒，看看無(wú)聊的手機(jī)視頻。如果是這樣，建議家長(zhǎng)拿起書報(bào)來(lái)。培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的孩子必須有愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。

第三、節(jié)假日帶著孩子研學(xué)旅行。到有歷史積淀的地方去，聽聽講解，看看說(shuō)明，增加孩子閱歷，放松了心情，耳濡目染了文化，興趣慢慢養(yǎng)成。

第四、少些指責(zé)，多些鼓勵(lì)。孩子今天完成了一部分作業(yè)，仍然給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。樹立信心，日積月累。

俗話說(shuō)：溝通是通往心靈的橋梁。所以在孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理，開始不學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)切忌千萬(wàn)不能打罵孩子，家長(zhǎng)可以找孩子好好溝通一下，溝通時(shí)也要掌握一下溝通的方式方法。那么，孩子厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通，緩解孩子的厭學(xué)心理呢？

孩子厭學(xué)怎么跟孩子溝通

1、心平氣和的溝通。孩子不想讀書，家長(zhǎng)還是要把重點(diǎn)落在溝通二字。家長(zhǎng)首先要站在孩子的角度看問(wèn)題，要知道情緒的產(chǎn)生都是有原因的，而孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，他自己肯定也是明白的。所以家長(zhǎng)這時(shí)還要積極的引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的苦惱。同時(shí)家長(zhǎng)也要理解和接納孩子的情緒，而不是一上來(lái)就急著糾正孩子，從而使孩子的逃避心理更加嚴(yán)重。

2、不要過(guò)多的嘮叨和說(shuō)教。家長(zhǎng)在溝通時(shí)，要注意不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的嘮叨和說(shuō)教。孩子本來(lái)就已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣了，家長(zhǎng)首先要接受現(xiàn)實(shí)，而不是覺得對(duì)孩子講大道理，孩子就會(huì)改變。所以在溝通時(shí)，家長(zhǎng)還要多采取商量的口氣，多反問(wèn)孩子，把孩子當(dāng)成自己的朋友，和孩子平等的討論，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再向孩子展示父母的權(quán)威。

3、切忌打罵孩子。對(duì)于不愛學(xué)習(xí)的，不想讀書的孩子，家長(zhǎng)首先不要采取武力手段對(duì)待。孩子已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，而不學(xué)習(xí)這一行為客觀上是與家長(zhǎng)和老師的要求背道而馳的，如果家長(zhǎng)在這時(shí)采取過(guò)激的做法，則會(huì)讓孩子更加的叛逆，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加嚴(yán)重的厭惡。所以家長(zhǎng)一定不能責(zé)罵，甚至是對(duì)孩子動(dòng)手，而是要采取溫和的教育方法。

孩子厭學(xué)有哪些原因

高中男孩厭學(xué)，家長(zhǎng)不該打罵孩子，應(yīng)該穩(wěn)定孩子的情緒，不要讓孩子過(guò)度擺爛，應(yīng)該跟孩子有一個(gè)交流，了解孩子內(nèi)心是怎么想的，我們不要妄下結(jié)論，應(yīng)該為孩子做出榜樣來(lái)，只要我們做好自己，并且對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不嘮叨不逼迫，慢慢地孩子會(huì)調(diào)整過(guò)來(lái)狀態(tài)，迎頭趕上學(xué)習(xí)的。

高中男孩厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么和孩子溝通

1、父母的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的，父母應(yīng)該為孩子做出榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，慢慢培養(yǎng)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了，只要有了學(xué)習(xí)興趣提高成績(jī)只是時(shí)間的問(wèn)題，家長(zhǎng)要持續(xù)的給予孩子關(guān)心，陪伴孩子。

2、樹立目標(biāo)。每個(gè)高中生都會(huì)有自己對(duì)未來(lái)的展望，也都會(huì)有自己的理想，家長(zhǎng)可以和孩子多溝通，了解孩子的理想是什么，有理想那就要通過(guò)不斷的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以家長(zhǎng)可以以理想為切入點(diǎn)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，解決高中生的厭學(xué)問(wèn)題，提高高中生的學(xué)習(xí)自覺性。

3、培養(yǎng)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸，了解高中學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

4、幫助孩子調(diào)整好心態(tài)。成績(jī)僅僅是一個(gè)階段的檢測(cè)，成績(jī)提升或者降低了，只是代表這一時(shí)間段你是不是勤奮了，并不可以代表以往或是未來(lái)，高中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)僅僅由于看的過(guò)于淺短。實(shí)際上，如果你勤奮，把一個(gè)個(gè)必須熟練掌握的知識(shí)要點(diǎn)都學(xué)透了，那么成績(jī)一定會(huì)提高的。

當(dāng)孩子有點(diǎn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再逼迫孩子學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候容易適得其反，身為家長(zhǎng)一定要及時(shí)查明原因，根據(jù)情況幫助孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么跟他溝通

1、尋找問(wèn)題原因。與孩子一起探索可能導(dǎo)致厭學(xué)的原因。可能是學(xué)習(xí)方式不適合孩子，或者他們對(duì)某個(gè)學(xué)科缺乏興趣。了解問(wèn)題的根源可以幫助找到解決方案。

2、傾聽和理解。首先，要傾聽孩子的感受，并嘗試?yán)斫馑麄兊牧?chǎng)。問(wèn)問(wèn)孩子為什么感到厭學(xué)，他們可能會(huì)提到學(xué)業(yè)壓力、缺乏興趣、學(xué)習(xí)困難或社交問(wèn)題。通過(guò)傾聽和理解孩子的感受，可以建立起有效的溝通基礎(chǔ)。

3、要適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望。家長(zhǎng)要知道“第一”只有一個(gè)，努力是人人可以做到的。應(yīng)了解孩子學(xué)習(xí)的困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為此而努力。此外，家長(zhǎng)要多與孩子在學(xué)習(xí)方法、人生理想等方面進(jìn)行溝通與探討。

4、家長(zhǎng)還要幫孩子建立一定的人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來(lái)自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。