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初中孩子語文成績差怎么才能提高

時間:2024-06-27 16:08類型:小學(xué)閱讀數(shù):1517

語文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個語文素質(zhì)和語文能力提高的過程,而語文素質(zhì)和語文能力的提高離不開讀和寫。所以,解決了讀和寫的問題就是提高了語文素質(zhì)的語文能力,也就是學(xué)好語文的關(guān)鍵。初中語文主要分為四個部分,就是基礎(chǔ),綜合實(shí)踐,閱讀,作文。

初中孩子語文成績差怎么才能提高

1、打牢基礎(chǔ)

基礎(chǔ)部分無非就是生字詞的音、形、意的積累,文學(xué)常識和古詩詞默寫的積累,打牢基礎(chǔ)才能縮小與其他孩子的差距。家長平時要讓孩子養(yǎng)成抄寫生字詞背誦文學(xué)常識的習(xí)慣,還要讓孩子學(xué)好課本基礎(chǔ)知識。比如教材要求學(xué)習(xí)的掌握的生字詞、古詩詞、還有現(xiàn)代文著名的段落等。這些在語文考試中會有直接或問接的體現(xiàn),這是提高語文教學(xué)成績的重要基礎(chǔ)。

2、良好的閱讀習(xí)慣

讀書不是指多讀課本,要會讀課外書。因為現(xiàn)在的考試都比較靈活,而書本只是老師講課時的例子而已。如果僅僅局限于課本,而不養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣,理解能力和閱讀思維速度都無法跟上。初中課本最常出現(xiàn)文言文的課程,而閱讀中的文言文考的是記憶力和理解力,所以還需要孩子實(shí)際背誦。

3、豐富的閱讀量

語文的學(xué)習(xí)離不開豐富的知識體系,擴(kuò)大閱讀量可以有效地提高孩子語文學(xué)習(xí)效果。在課堂之外家長要讓孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣,每天堅特讀書。前期可以從幾頁開始,然后再逐步增大閱讀量,最后達(dá)到每周閱讀一木書的效率。在多閱讀的基礎(chǔ)之上,可以加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力和寫作能力,這些都是初中孩子學(xué)習(xí)語文的重要基礎(chǔ)。

4、做好文言文閱讀

一部分孩子語文成績差大都是文言文閱讀或現(xiàn)代閱讀題答不好。家長應(yīng)該讓孩子反復(fù)不斷的做練習(xí)這類題型,做完檢查并對照正確的答案,讓孩子找出問題所在并且要清楚應(yīng)該怎么回答問題的語言。同時,還要讓孩子學(xué)會根據(jù)問題在原文中尋找相應(yīng)的語句,然后加以提煉,一般這個問題就能回答了。

5、提高作文

提高作文分?jǐn)?shù)對于提高語文的總成績很重要。首先要讓孩子把字體寫工整,一般作文成績差是因為孩子的字體都很潦草。其次是要讓孩子學(xué)會審題,抓住作文所給材料的中心或表現(xiàn)中心的語句,如何擬一個醒目正確的作文題目。再次是要讓孩子開頭點(diǎn)題,這一點(diǎn)很重要,如果跑題會讓孩子的作文分?jǐn)?shù)大打折扣。

在孩子的學(xué)習(xí)過程中,除了要注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)之外,更重要的就是要把握住其中的邏輯脈絡(luò),語文是一門講究邏輯的學(xué)科。比如在分析一個人物的內(nèi)心思想世界的時候,是需要真正看懂才能做出答案,而這一切都建立在嚴(yán)密的邏輯點(diǎn)上??傊Z文的學(xué)習(xí)就是聽、說、讀、寫的過程,是一個日積月累的過程,否則欲速則不達(dá)。

初中孩子語文成績不好,有方法能提升嗎

1、古詩文學(xué)習(xí),興趣激發(fā)很重要,如果沒有興趣,只是完成任務(wù),死記硬背,注定很難堅持。古詩文在未來的考試中越來越重要,高中古詩文篇目更多,難度值更大。如果沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情,臨時抱佛腳,搞突擊,注定失敗。還是踏踏實(shí)實(shí)地買點(diǎn)古詩文資料,進(jìn)行背誦吧,可以背完文章,再寫題鞏固,背誦比寫題重要得多。語感的積累需要時間,但是有了語感的儲備,就能輕松破解各種難題。

2、想要語文拿高分,其實(shí)很簡單,只要您找對方法,就會少走很多彎路。不可否認(rèn),要想提升語文素養(yǎng),需要很長的時間,但是要想提高語文成績,只要方法對了,一個學(xué)期就會有很大的變化。如果您能靜下心來教孩子學(xué)會思考語文的問題,相信孩子一定會有收獲。

3、提前完成作業(yè),大部分應(yīng)試課程都有作業(yè)。應(yīng)試能力也是一種技能,如同一門手藝,必須反復(fù)實(shí)踐才能學(xué)會。做題是提升應(yīng)試能力的必由之路。做題很枯燥,但是學(xué)好閱讀理解,又必須要做題。因為做完題后,才能找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),才能有針對性地去解決。

4、注重聽課。聽課的過程,其實(shí)是跟著老師一起思考的過程。如何快速讀懂文章,如何快速提取文本信息,如何讀題,如何審題,如何寫答案才能拿分,這是一套應(yīng)試思維訓(xùn)練體系,只有反復(fù)訓(xùn)練,把自己的思維方式,調(diào)整到和老師同步。如果孩子不認(rèn)真聽課,不注重聽課效率,師生沒有互動,沒有思維的碰撞,就很難達(dá)到預(yù)期效果。

5、通過改錯不斷反思總結(jié)。訂正的過程,其實(shí)是一個再思考,歸納總結(jié)的過程,大部分孩子都缺乏這項能力。很多同學(xué)做完題對完答案之后,已經(jīng)沒有耐心再進(jìn)行訂正了,會覺得浪費(fèi)時間。但恰恰是最后的收尾環(huán)節(jié),決定著你是否真的學(xué)會。所以,務(wù)必要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真改錯的習(xí)慣,這樣孩子才能有進(jìn)步,提升做題能力。

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