孩子厭學(xué)是成長(zhǎng)過(guò)程中很常見(jiàn)的事情，因?yàn)楹⒆拥男闹巧形闯墒?，思考?wèn)題不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，還無(wú)法認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)改變命運(yùn)的道理家長(zhǎng)懂，但是孩子不懂，所以家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子突然說(shuō)不想讀書了怎么辦

如果之前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不太了解，現(xiàn)在要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，了解他在學(xué)校的各種表現(xiàn)。同時(shí)，及時(shí)向老師反饋他在家中的學(xué)習(xí)情況，反常行為，并請(qǐng)老師給予孩子更多的關(guān)注。

家長(zhǎng)要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待學(xué)習(xí)這件事情，在學(xué)校學(xué)習(xí)也是為了創(chuàng)造價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。并且，學(xué)習(xí)只能是孩子自己主動(dòng)想要學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)有所成，我們所做的任何努力，都是為了讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義。

家長(zhǎng)可以嘗試去尋找孩子的同伴，從側(cè)面也可以更多地掌握孩子近期的心理動(dòng)向。不管你觀察、了解到哪些信息，不要跑去質(zhì)問(wèn)孩子，或是去揭穿孩子。要想成功解決這個(gè)難題，你始終應(yīng)該跟孩子站在同一邊，而不是對(duì)立面。

帶著孩子去見(jiàn)識(shí)一下火車站，或者買票帶著孩子親自體驗(yàn)一下，看一看這些為了生活不得不到處奔波的人們，笨重的行李，狹小的空間，到處都是人，家長(zhǎng)要讓孩子明白一切光鮮的背后都是不為人知的默默努力，想要優(yōu)秀的生活，就要付出努力。

孩子為什么會(huì)有厭學(xué)的情緒呢

1、孩子成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期，希望自己在課堂上得到老師和同學(xué)的尊重；在回答老師提問(wèn)時(shí)，希望得到老師的肯定；當(dāng)這些目標(biāo)沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)時(shí)，孩子在心理上就會(huì)產(chǎn)生焦慮的意識(shí)，產(chǎn)生不安的情緒。變得不想學(xué)習(xí)。

2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了明顯的障礙，真的懷疑自己的學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。表現(xiàn)為上課聽(tīng)不懂、對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣、一聽(tīng)到學(xué)習(xí)就頭痛等。在恐懼階段，孩子的內(nèi)心上會(huì)伴隨著想逃避學(xué)習(xí)的心理發(fā)生。

3、孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的自卑是孩子把學(xué)習(xí)上的失敗，全部歸結(jié)于自己學(xué)習(xí)能力低下，以至于徹底失去了學(xué)習(xí)信心。不但學(xué)習(xí)學(xué)不好，而且會(huì)影響到孩子的整個(gè)學(xué)校生活。

如何讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好？孩子不想學(xué)家長(zhǎng)這樣來(lái)開導(dǎo)

第一、家長(zhǎng)可以根據(jù)生活中的家庭情況和孩子的性格分析一下，才好進(jìn)行引導(dǎo)，想想家庭生活環(huán)境，有什么變化沒(méi)有，會(huì)不會(huì)影響孩子心情，或是在學(xué)校和同學(xué)關(guān)系如何，以及孩子的性格等等原因。

第二、面對(duì)孩子不想學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)不妨從建立和諧的親子關(guān)系入手，要做到從父母到孩子朋友的角色切換，要盡量多表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

第三、為了幫助孩子改善不想學(xué)的現(xiàn)在，家長(zhǎng)可以為孩子改善學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，能夠向教師問(wèn)詢孩子的講堂體現(xiàn)，看看教師有沒(méi)有好的建議，必定在校園里教師會(huì)更了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，還有協(xié)助孩子剖析詳細(xì)是哪一科成果落后，經(jīng)過(guò)不同的辦法，協(xié)助孩子把學(xué)習(xí)搞上去。