初三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，正是為中考做準(zhǔn)備的時(shí)候，這時(shí)候孩子沉迷手機(jī)是不可取的，但是家長(zhǎng)也不能粗暴的制止孩子，采用正確的方法，這樣才有效。

初三玩手機(jī)會(huì)影響成績(jī)嗎

手機(jī)并不是根本原因。如果初中生能夠正確看待學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系，合理利用手機(jī)，那么手機(jī)不會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。反之，如果初中生沒(méi)有自控能力，沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，那么手機(jī)就會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的絆腳石。

孩子使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)的主要原因是浪費(fèi)時(shí)間。在使用手機(jī)的過(guò)程中，往往會(huì)忘記時(shí)間的流逝。將手機(jī)當(dāng)做課堂上的玩具，甚至在老師講解重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，仍然在玩手機(jī)。這樣的行為會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，是會(huì)影響學(xué)習(xí)的。

初三玩手機(jī)的原因

1、游戲里的成就感。對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，都渴望有成就感，希望被別人注意。而游戲剛好滿足了孩子的這部分心理。性格內(nèi)向的孩子本身就不愿在公眾視野里露面，而在游戲里，卻可以憑借自己努力戰(zhàn)勝別人。

2、孩子缺乏興趣愛(ài)好，孩子常感到?jīng)]意思，通過(guò)玩手機(jī)尋找快樂(lè)和充實(shí)。應(yīng)試教育壓力之下，有些家庭從小禁止孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，于是當(dāng)孩子進(jìn)入校園，學(xué)業(yè)壓力真正大起來(lái)之后，缺乏緩解壓力渠道的問(wèn)題越發(fā)明顯。最終孩子玩手機(jī)的原因竟然是“無(wú)聊”。

3、父母對(duì)于孩子疏于管教?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，家庭平時(shí)工作比較忙，回到家的時(shí)候，精力和耐心有限。如果對(duì)孩子管得嚴(yán)，不僅費(fèi)心費(fèi)力，而且也沒(méi)有正確的教育方法，于是就把手機(jī)給孩子玩。造成了孩子玩手機(jī)的原因。

初三玩手機(jī)影響成績(jī)，家長(zhǎng)可以這樣解決

第一、規(guī)劃合理的用手機(jī)時(shí)刻。在日常生活中，也能夠協(xié)助孩子，規(guī)劃合理的手機(jī)運(yùn)用時(shí)刻。能夠讓孩子每周組織一到兩天的不用手機(jī)時(shí)刻，或許將手機(jī)運(yùn)用限制在固定時(shí)刻段內(nèi)。同時(shí)，也能夠協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，削減用手機(jī)的時(shí)刻，添加學(xué)習(xí)的時(shí)刻。

第二、與孩子樹(shù)立好的溝通。能夠在孩子之間樹(shù)立真實(shí)的對(duì)話，傾聽(tīng)孩子的主意、需求和問(wèn)題。這不僅會(huì)添加彼此之間的理解和信任，還會(huì)協(xié)助家長(zhǎng)了解孩子的日常活動(dòng)和運(yùn)用手機(jī)的情況。

第三、孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)想要讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定先要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。要讓孩子知道學(xué)習(xí)是他唯一的出路，沉迷手機(jī)是不可取的。