厭學(xué)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，簡(jiǎn)單來說就是孩子不喜歡上學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)提不起興趣，只要開始學(xué)習(xí)就感覺特別的累，并且心情煩躁。通常情況下，孩子厭學(xué)情緒的出現(xiàn)，與孩子家庭環(huán)境、校園環(huán)境的狀況有關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒后，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子緩解壓力，避免厭學(xué)情緒過重對(duì)孩子造成不良影響。

孩子厭學(xué)是心理問題嗎

孩子厭學(xué)可能是心理問題。

厭學(xué)即想要逃避面對(duì)學(xué)校中可能存在的壓力、焦慮、挫敗感等負(fù)面情緒。也可能是缺乏動(dòng)力和興趣，對(duì)學(xué)校中的教育內(nèi)容感到無趣或無意義。此外，家庭環(huán)境、人際關(guān)系等因素也可能會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)校的態(tài)度。

厭學(xué)是學(xué)生眾多學(xué)習(xí)心理障礙中最常見、最危險(xiǎn)的問題，也是青少年最常見的心理問題之一。從心理學(xué)角度來看，厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)消極對(duì)待的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的偏差、情感上對(duì)學(xué)習(xí)的消極對(duì)待和行為上主動(dòng)回避學(xué)習(xí)。

厭學(xué)學(xué)生往往學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。不認(rèn)真聽，不完成作業(yè)，不參加體育活動(dòng)，害怕考試，害怕排名；甚至討厭書、老師、學(xué)校、逃學(xué)。

孩子厭學(xué)情緒的15條表現(xiàn)

1、經(jīng)常感到焦慮、沮喪或憤怒。

2、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不再像以前那樣興奮。

3、情緒波動(dòng)大，可能因?yàn)樾∈戮图?dòng)或焦慮。

4、缺乏動(dòng)力，不愿意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、經(jīng)常遲到或早退，甚至缺課。

6、在學(xué)校的行為問題，如注意力不集中、與同學(xué)發(fā)生沖突等。

7、經(jīng)常訴說不適，如頭痛、胃痛、疲勞等。

8、睡眠質(zhì)量下降，早上起床困難。

9、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到無聊或厭煩。

10、不愿意完成作業(yè)，經(jīng)常拖延。

11、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不關(guān)心，不再追求進(jìn)步。

12、愿意與同學(xué)交流，孤立自己。

13、對(duì)學(xué)?；顒?dòng)不感興趣，不愿意參加。

14、對(duì)自己的能力缺乏信心，感到自卑。

15、對(duì)未來感到迷茫，不知道自己的方向。

孩子有厭學(xué)心理，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)教育

1、與孩子進(jìn)行溝通。了解孩子厭學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大、學(xué)習(xí)內(nèi)容無趣、還是其他原因，針對(duì)不同的原因采取不同的解決辦法。

2、減少孩子的課外輔導(dǎo)課程。讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，好好吸收課本知識(shí)，體會(huì)課本內(nèi)容的快樂。

3、增加父母陪伴時(shí)間。周末時(shí)間，父母多抽出時(shí)間陪伴孩子，帶孩子多去外面走走，體驗(yàn)家人一起的快樂。

4、尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)可以與孩子一起嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，讓孩子更加輕松和自信地學(xué)習(xí)。

5、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)可以與孩子一起探討學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己的未來。

6、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)律作息時(shí)間、做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等。

7、設(shè)置孩子能夠容易達(dá)成的小目標(biāo)。在孩子學(xué)習(xí)初期，先放棄高難度的題目，設(shè)置孩子比較能夠達(dá)成的目標(biāo)，讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感。