高中階段，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)條件艱苦，是人們共認(rèn)的事實，很多孩子因為心里承受力比較弱，對于上學(xué)上出現(xiàn)了反抗心理，不愿意去學(xué)校讀書，家長們使盡渾身解數(shù)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可成效甚微，面對孩子厭學(xué)，家長要早發(fā)現(xiàn)早引導(dǎo)，幫助孩子樹立階段性目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

高中的孩子不想上學(xué)該怎樣引導(dǎo)

1.傾聽孩子的想法和感受：首先，要認(rèn)真傾聽孩子的想法和感受，了解他們不想上學(xué)的原因。不要急于給出建議或批評，而是要表達(dá)出對他們的關(guān)注和支持。

2.理解孩子的壓力和挑戰(zhàn)：要理解孩子的壓力和挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、與同學(xué)或老師之間的關(guān)系問題等。可以與孩子一起探討這些問題，并給予積極的建議和支持。

3.正確的引導(dǎo)：家長要以實際案例正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道不好好讀書給自己以后帶來的影響，幫助孩子逐漸認(rèn)識到錯誤，逐漸改正錯誤。

4.幫助孩子樹立階段性目標(biāo)：家長要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，不要為困難嚇倒，先樹立小一點的階段性目標(biāo)，鼓勵孩子去完成，增加學(xué)習(xí)的信心。

5.幫助孩子調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性：家長們可以從調(diào)動孩子的心態(tài)開始。比如，多和孩子講一講學(xué)習(xí)的重要性，可從興趣上來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)能力。正面積極給孩子自信心，多說些欣賞和鼓勵的話語。同時給孩子準(zhǔn)備一些必要的物品，增加孩子上學(xué)的幸福感。

孩子在高二容易出現(xiàn)的心理問題

1.情緒激動：高二孩子處于青春期，如果心理有問題，可能會出現(xiàn)情緒激動的癥狀，多表現(xiàn)為暴力沖動，強(qiáng)烈要求自己做出決定，不能謙讓，與他人溝通時情緒失控等。

2.適應(yīng)能力差：孩子心理有問題可能會對新環(huán)境適應(yīng)能力差，身體上表現(xiàn)為上課注意力不集中，回避老師和家長的要求。

3.學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯：經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯地分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。

4.提前放棄：到了高二，有些人就直接擺爛了，相當(dāng)于提前放棄了。自己放棄就算了，還對那些努力的同學(xué)，表現(xiàn)的嘖嘖有聲。

5.妄自菲?。哼€有一種高二現(xiàn)象比較普遍就是責(zé)怪自己的腦子笨。覺得自己的父母沒給自己一副好的頭腦。跟你說，你要是笨根本就上不了高中。不要每天埋頭拉車，不抬頭看路。

怎么開導(dǎo)厭學(xué)的孩子？看完這篇少走彎路

1.孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣：例如，對于一個從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

2.指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法：輔導(dǎo)孩子時，不要取代孩子的學(xué)習(xí)，而是教孩子獲取知識的方法，如何使用參考書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)點等。

3.提升孩子自我價值感：很多孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理，是因為覺得自己根本不是學(xué)習(xí)這塊料，在學(xué)習(xí)上面很難有自我滿足感，可能是因為孩子經(jīng)常在考試當(dāng)中受挫，亦或是經(jīng)常受到其他同學(xué)的打擊，亦或是家長和老師的嚴(yán)厲教育。

4.父母要給予孩子理解與鼓勵：當(dāng)孩子有了不愛讀書的表現(xiàn)，家長也不要過度緊張，這個時候父母應(yīng)該多多開導(dǎo)孩子，調(diào)節(jié)孩子的情緒。