高中的課程內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)很復(fù)雜，這個(gè)時(shí)期孩子的成績(jī)有所波動(dòng)屬于正常現(xiàn)象。遇到孩子成績(jī)下降的情況，不能一昧對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，而是應(yīng)該幫助孩子尋找原因，根據(jù)原因處理遇到的問(wèn)題，過(guò)程中給孩子多一點(diǎn)的鼓勵(lì)，讓孩子能夠有信心戰(zhàn)勝階段性的困難。

高中生月考沒(méi)考好怎樣激勵(lì)孩子

1.表達(dá)關(guān)心

首先，讓孩子知道你關(guān)心他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓孩子感受到家庭的溫暖。

2.接受結(jié)果

告訴孩子一次考試并不能定義他的未來(lái)和潛能，接受結(jié)果并引導(dǎo)他向前看。

3.找出問(wèn)題

與孩子一同分析考試失利的原因，找出問(wèn)題所在，以便在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。

4.鼓勵(lì)進(jìn)取

鼓勵(lì)孩子不要?dú)怵H，繼續(xù)努力，相信自己的實(shí)力，下次考試會(huì)有進(jìn)步。

5.指導(dǎo)策略

向孩子提供一些學(xué)習(xí)策略和技巧的建議，幫助他提高學(xué)習(xí)效率。

6.關(guān)注過(guò)程

提醒孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程比結(jié)果更重要，只要他努力付出，一定會(huì)有所收獲。

7.保持信心

讓孩子知道家人一直信任和支持他，并對(duì)孩子保持信心，這有助于他恢復(fù)信心，迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。

8.減輕壓力

幫助孩子調(diào)整心態(tài)，減輕壓力，以免影響今后的學(xué)習(xí)和生活。

高中生月考沒(méi)考好的原因

1.孩子的情緒變化

孩子的交際問(wèn)題，家庭環(huán)境的變化，青春期的叛逆，家長(zhǎng)不正確的管教都會(huì)導(dǎo)致孩子情緒的波動(dòng)，進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)，每一項(xiàng)都是不容忽視的。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的前提條件，考試只是個(gè)結(jié)果，學(xué)習(xí)過(guò)程才是最重要的。經(jīng)常丟三落四、作業(yè)拖拉、注意力不集中，自制能力差的孩子，考試成績(jī)大都不會(huì)太好。

3.學(xué)習(xí)方法和思維方式?jīng)]有改變

不同年級(jí)和不同的年齡階段，學(xué)習(xí)知識(shí)的方法也有不同，高年級(jí)逐步增加理解與記憶。高中階段知識(shí)拓展性增強(qiáng)，沒(méi)有理解根本無(wú)法吸收學(xué)習(xí)的知識(shí)，只憑課堂的45分鐘，連及格都會(huì)困難。再加上孩子的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的話(huà)，成績(jī)會(huì)快速下滑。

高中成績(jī)不好怎么挽救？這些助力小技巧家長(zhǎng)都在偷偷用

1.家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣

面對(duì)高中孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低，有時(shí)僅僅是一句善解人意的話(huà)就可以打開(kāi)孩子的心扉，激發(fā)孩子解決問(wèn)題的潛能。

2.尋求任課老師和班主任，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)

父母如果自身有條件，也可以親子多輔導(dǎo)，幫助孩子提高成績(jī)；如果的父母的能力不足，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的校外老師的幫助，使孩子盡快掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從而更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活。

3.幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加深基礎(chǔ)知識(shí)理解

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。題目百變，萬(wàn)變不離其宗。在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中不要給孩子太大壓力，應(yīng)循循善誘，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)奮上進(jìn)，給足心理支持和安慰。

4.幫助孩子重樹(shù)自信，引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位

要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，自己不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。無(wú)論過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，升入高中后大家又都處在同一起跑線(xiàn)上。