當(dāng)中學(xué)生不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，一定要保持冷靜，更不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子后面的學(xué)習(xí)發(fā)展。

中學(xué)生不想上學(xué)怎么解決

1、父母從第三方的角度去觀察。了解孩子出現(xiàn)這些異常情況的原因，先找到孩子厭學(xué)的主要原因，才能選擇有效的溝通方式，防止孩子厭學(xué)問(wèn)題加深，千萬(wàn)不要使用暴力的手段進(jìn)行教育，這樣只會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)做好榜樣。一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。很多家長(zhǎng)在家做低頭族，在玩手機(jī)，而讓孩子好好學(xué)習(xí)。孩子就會(huì)想：憑什么你們玩手機(jī)，我要學(xué)習(xí)？父母是孩子的榜樣，所以，家長(zhǎng)回家以后，要少在孩子面前玩手機(jī)，多看書(shū)，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、家長(zhǎng)需要給孩子積極的鼓勵(lì)和支持，讓孩子感受到自己的重要性和價(jià)值?？梢酝ㄟ^(guò)贊美孩子的成績(jī)、鼓勵(lì)孩子的興趣愛(ài)好等方式，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

此外，家長(zhǎng)還可以嘗試幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種愉悅的體驗(yàn)，而不是一種壓抑和痛苦。家長(zhǎng)可以帶孩子去參觀博物館、書(shū)館等地方，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。

4、要多和孩子平等溝通，孩子遇到不開(kāi)心的事，父母要讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法和看法，不要批評(píng)，不要評(píng)判，久而久之，孩子有什么事都會(huì)和你分享，父母就成了孩子無(wú)話(huà)不談的朋友，讓孩子體驗(yàn)成功，進(jìn)而可以提高孩子獲取成功的興趣和動(dòng)力。

初一孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎么教育

1、初中的學(xué)習(xí)方式與小學(xué)完全不同。父母教育孩子的方式也應(yīng)該適當(dāng)改變。初中生的心理發(fā)育還沒(méi)有完全成熟，但是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候也要懂得控制自己的比例，以免給孩子太大的壓力，不能讓孩子有太多的誘惑不學(xué)，家長(zhǎng)要多了解家庭教育。

2、父母應(yīng)該幫助他們一年級(jí)的孩子制定自己的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷茫。有了明確的目標(biāo)和合理安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的思想就會(huì)專(zhuān)注于完成目標(biāo)，學(xué)習(xí)也不會(huì)容易厭煩。

3、從孩子的角度考慮，我覺(jué)得孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，從我多年的經(jīng)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)無(wú)非有這樣幾種原因。第一，是孩子聽(tīng)不懂。正如我們當(dāng)年一樣，如果我們突然聽(tīng)不懂老師講的知識(shí)，那么我們就難免不想聽(tīng)了，進(jìn)而甚至產(chǎn)生排斥感，孩子也一樣，所以作為父母我們需要多跟孩子交流學(xué)習(xí)的問(wèn)題，而不是一味的要孩子寫(xiě)作業(yè)。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不打擾孩子做自己喜歡的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，也是在培養(yǎng)自己的注意力。

中學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)的原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏長(zhǎng)期的動(dòng)力。這些學(xué)生中大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，并且對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，被動(dòng)學(xué)習(xí)只是在處理學(xué)習(xí)任務(wù)方面很差。

2、意志薄弱?？朔щy的毅力差，家庭條件優(yōu)越，從小被寵壞，過(guò)分依賴(lài)心態(tài)，學(xué)習(xí)上不愿獨(dú)立思考，依賴(lài)?yán)蠋熤笇?dǎo)，一旦失去指導(dǎo)，成績(jī)一落千丈。

3、許多學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有方位，僅僅和同年齡人一起，依照父母的分配去上學(xué)。學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力弱，考試成績(jī)也不大好，對(duì)學(xué)習(xí)不太有興趣。這種學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)不上學(xué)習(xí)的成家立業(yè)感和開(kāi)心，僅僅在普攻的學(xué)習(xí)，非常容易由于學(xué)習(xí)工作壓力過(guò)大導(dǎo)致厭學(xué)的產(chǎn)生。