在孩子高中時(shí)期，成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，成績(jī)并不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)孩子成績(jī)上不去的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越嚴(yán)重。

高中孩子成績(jī)上不去怎么辦

1、幫助孩子重拾自信，引導(dǎo)他們重新定位。有必要幫助孩子們認(rèn)識(shí)到“進(jìn)了高中我就不再優(yōu)秀”是很多高中新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不代表你在退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍變了。不管過去的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，進(jìn)入高中后，每個(gè)人都在同一個(gè)起跑線上。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要目的是提高學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)也有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫作能力差的話，一周寫一篇作文，閱讀能力差的人一天練一次閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差的人，每天花點(diǎn)時(shí)間背誦。

3、相對(duì)而言，我更推薦買參考書，首先，它不限時(shí)間不限地點(diǎn)，只要孩子有時(shí)間，都可以看，不用遷就老師和其他同學(xué)的時(shí)間。其次，它更經(jīng)濟(jì)，而且利于孩子多次反復(fù)翻看。

但是，因?yàn)槌煽?jī)不好的孩子大都基礎(chǔ)薄弱，買輔導(dǎo)書可能更要精挑細(xì)選，而且它一定要夠詳細(xì)，可以保證在沒有老師的情況下，孩子也能順利看懂知識(shí)點(diǎn)。

4、家長(zhǎng)為高中孩子下一次考試定一個(gè)合理目標(biāo)。目標(biāo)不能太高，在現(xiàn)在的水平上有所進(jìn)步就行了。太高了，會(huì)把孩子嚇倒的，孩子不會(huì)有動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴高中孩子下一次比這次有進(jìn)步就很了不起了。

5、很多孩子的成績(jī)差表面看是因?yàn)榛A(chǔ)差，也確實(shí)是因?yàn)榛A(chǔ)比較差，但事實(shí)上，最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)狀態(tài)差，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中積貧積弱，問題越堆越多。所以要提升學(xué)生的成績(jī)，就必須先想辦法改善孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

高一孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦

1、幫助孩子糾正和克服自己過去影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，排除一切干擾影響學(xué)習(xí)的外界因素，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極性，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助和引導(dǎo)孩子從最基礎(chǔ)的地方開始，從新開始，從零開始，從課本上的公式，概念，定理，原理的理解，記憶，推導(dǎo)，證明開始。

因此，家長(zhǎng)一定要幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)前行，要努力培養(yǎng)和塑造孩子主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)孩子綜合性運(yùn)用知識(shí)的能力，邏輯性運(yùn)用知識(shí)的能力，創(chuàng)新性運(yùn)用知識(shí)的能力。

3、幫助孩子增強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)的方法。有一些孩子認(rèn)為自己學(xué)習(xí)差的原因是腦子笨并且不是學(xué)習(xí)的材料，這樣只會(huì)變得越來越消極，同時(shí)，讓孩子喪失對(duì)于學(xué)習(xí)的掌控感。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期一定要采用積極的方式，同時(shí)多注意觀察他對(duì)于學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，并且采用多種方式增強(qiáng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣以及方式方法。

高中孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么教育

1、理解孩子，多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通，是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開心扉，父母才能及時(shí)了解孩子每種變化的原因，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

2、協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。青少年自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。