有時候，孩子明明題會做，能力也夠，但是總會做不好題，做不對事情，導致做的事情總是和孩子的實際水平不符，眼高手低的行為讓孩子顯得格外馬虎，使家長很是著急，不知道怎么才能幫助孩子解決眼高手低不踏實的行為。

孩子眼高手低不踏實怎么辦

1、注意習慣的養(yǎng)成

養(yǎng)成好的學習品質，擁有好的學習方法，比學習知識本身重要得多，也是孩子學好知識的前提。

2、堅持會做的題不做錯

會做的題目讓孩子認真仔細，一次性過關。如果反復出現(xiàn)一些低級錯誤造成重復勞動，那就既浪費時間，又不討好。

3、集中注意力

告訴孩子上課要認真聽，老師上課一定不能遺漏任何一個要點，精力高度集中才會記憶深刻。

4、堅持使用做錯題本

把做錯的代表性題目認認真真整理到一個本子上，分析出錯的原因，這樣做有利于考試前的復習。

孩子眼高手低不踏實是什么原因

1、對自己能力的不了解

當孩子對自己的能力有錯誤的評估時，會出現(xiàn)簡單的不會、難得不想寫、考試的時候，不管難得、簡單的都寫不出來、做了計劃卻沒辦法完成等情況。出現(xiàn)這種情況，就是孩子對自己的能力和狀態(tài)沒有更好的了解造成的。

2、學習態(tài)度不認真

這類學生寫作業(yè)不專心，聽課不專心，對于基礎知識不屑一顧，覺得會做的就一跳而過，考試時只做大題，對于小題滿不在乎，其實既浪費了時間又得不了高分。學生在平時上課時不帶齊相關的學習用具包括書本，放松了對于自己個方面的要求，總是自我感覺很好，對于知識模棱兩可，理解不到位。

3、學習動機和興趣不足

這類學生普遍存在著求知欲不足、思維怠惰、吃苦精神不夠、意志力薄弱等問題，在學習中是走馬觀花、得過且過、淺嘗輒止、粗枝大葉、大而化之、注意力不集中，東一榔頭西一棒槌，這是由動力不足引起的眼高手低。

4、學習方法不得當

有些學生雖然做了大量的練習但是不總結、不思考，對于解題思路和步驟思考過少，對于結果很看重，忽視了懂和會，會和對，對和全對之間的關系，往往事半功倍，不能真正形成自己的知識體系和知識結構。

5、盲目自信

這種學生一般來說聰明機靈、自我感覺很好，認為自己長著絕頂聰明的腦袋，能說會道，情商高，但對于自己盲目自信，不能正確認識自身的優(yōu)缺點，認為學習是一件很簡單很容易的事情，但是每次考試成績都不理想。學生的眼高手低除了受到心理因素的影響外還受到生理因素的制約，比如學生的認知能力較淺，屬于機械記憶，不會理解記憶。

孩子眼高手低不踏實怎么引導

1、多嘗試

孩子有了眼高手低的毛病后，家長可以刻意讓孩子自己去體驗更多的事情。因為只有在實踐中，他才能掂量出自己到底幾斤幾兩。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，我們有必要讓孩子盡早成熟起來，以適應這個競爭激烈的社會。

2、多碰壁

也就是所謂的挫折教育。在孩子承受能力范圍之內的挫折和失敗，不妨多來幾次，比方說考試考砸了、心愛的文具丟失了等等。多碰壁幾次，孩子才能習得更加堅強的心理防線和承受能力。

3、多充電

說話口氣大，并不是壞事，說明孩子很有沖勁和勇氣，關鍵看孩子到底是不是真有材料。所以說，要多給孩子充充電。不要讓孩子還僅僅停留在吹牛說大話的膚淺層次上，要讓孩子言必行、行必果。而只有知識才能給他更堅強的基礎。

4、多教導

發(fā)現(xiàn)孩子有了眼高手低的毛病以后，家長要多給孩子提提醒，讓他清醒一下，不要再沉迷在自己的小圈子里。走出來，才能了解到天之高、地之廣。哪怕他很優(yōu)秀了，也要抱有一顆低調、穩(wěn)重、積極的心態(tài)。

5、多參考

俗話說，他山之石可以攻玉。家長可以幫助孩子，多了解一下與孩子同齡人的思想和行為，做一下參照和比較。需要注意的是，這不是攀比，也不是諷刺，而是學習與借鑒。用別人當成鏡子，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。

6、多總結

做任何事情，都要善于總結。對于孩子眼高手低這個毛病，更應該時不時地總結。和昨天的自己比較，看到底有哪些進步，又有哪些需要完善的地方。