有很多家長(zhǎng)收到老師的反映，說孩子上課的時(shí)候總是說話，不管家長(zhǎng)怎么說教就是改不了，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，千萬不要硬碰硬，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)不想聽課的情況，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

上課愛講話的孩子怎么治

1、與老師約定好，孩子如果哪一堂課沒亂講話，老師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，回家后家長(zhǎng)也應(yīng)該給予表揚(yáng)，以正面強(qiáng)化孩子上課不亂說話的行為。不可使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，上課不亂講話是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如晚飯后一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時(shí)間，家人一起享受美味一起談心，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

3、給孩子分配東西，讓他們不僅要仔細(xì)聽，還要再說一遍。父母不管讓孩子做什么，只要父母說話，一定要讓孩子放下其他東西，仔細(xì)聽，聽完之后，還要重復(fù)父母剛剛說的話。孩子不僅會(huì)注意和理解聽力的規(guī)則，還會(huì)知道如何理解大人所說的話。

4、培養(yǎng)孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。家長(zhǎng)可以幫助孩子從控制外部行動(dòng)做起，如孩子做某件事或?qū)W習(xí)或做游戲時(shí)，不東張西望，不胡言亂語，不亂動(dòng)，不亂摸等等。

5、要營(yíng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。在安靜的環(huán)境中，心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，增進(jìn)注意力。在孩子專注于學(xué)習(xí)時(shí)，大人不宜隨便打攪。若孩子無法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導(dǎo)。另外，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要把寫字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。

孩子上課不聽講怎么教育

1、建立積極的態(tài)度和行為。從孩子的成長(zhǎng)角度出發(fā)，認(rèn)真對(duì)待每堂課，盡可能活躍、專注和參與，為孩子樹立榜樣。另外，盡可能讓孩子理解和明白每堂課的目標(biāo)和意義，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2、幫助孩子認(rèn)真聽課需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，并采用多種積極的學(xué)習(xí)方法。這需要建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和溝通，了解孩子的需求和自我價(jià)值，并不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以幫助孩子建立成功的學(xué)習(xí)模式。

3、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)是指在思想認(rèn)識(shí)層面，讓孩子知道規(guī)則，認(rèn)識(shí)規(guī)則。要讓孩子遵守規(guī)則，首先應(yīng)從培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)入手。年齡較小的孩子，可能不會(huì)很懂“規(guī)則意識(shí)”這個(gè)抽象的概念，但有些事情，家長(zhǎng)重復(fù)地去說，去做，孩子也就慢慢地接受了。

4、規(guī)則要明確，語氣要堅(jiān)定。家長(zhǎng)與孩子一起制定規(guī)則時(shí)，一定要注意規(guī)則內(nèi)容明確，具體可行，不要泛泛而談。這樣孩子更能知道可以做什么，如何去做，規(guī)則才能更好地被執(zhí)行。制定的規(guī)則語氣一定要堅(jiān)定，也就是說，制定的規(guī)則要有權(quán)威性。這樣孩子才會(huì)重視規(guī)則，認(rèn)真對(duì)待規(guī)則。

孩子上課總是講話的原因

1、孩子不喜歡該科目的老師，所以故意和老師“對(duì)立”。因此，他們總是在課堂上說話，聽得不好！如果老師向家長(zhǎng)反映，孩子的注意力不會(huì)集中在每一堂課上。

2、孩子精力充沛，表達(dá)意愿強(qiáng)烈。一旦他們的思想與老師所說的產(chǎn)生共鳴，他們就無法控制自己的發(fā)言欲望。

3、長(zhǎng)期缺乏父母陪伴，孩子缺乏情感，總想引起別人的注意。

4、教學(xué)內(nèi)容枯燥，老師的教學(xué)方法過于簡(jiǎn)單，無法引起孩子的興趣。