初二是孩子初中學(xué)習(xí)比較重要的幾個(gè)階段，家長(zhǎng)要多觀察孩子，注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，家長(zhǎng)一定要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。

初二學(xué)生不好好學(xué)怎么辦

1、幫助孩子調(diào)整狀態(tài)。在了解孩子的情況下，真誠(chéng)地去幫助孩子。比如有的孩子有學(xué)習(xí)能力，只是沉迷于玩手機(jī)，或者被懵懂的情感所困擾，那么家長(zhǎng)可以幫助孩子控制玩手機(jī)時(shí)間，或者幫孩子正確面對(duì)青春懵懂的情緒。

比如有的孩子是真的不會(huì)學(xué)習(xí)，盡管很努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)卻總是很平常，因此而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2、初二學(xué)生需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分清每個(gè)科目的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各個(gè)科目的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，還要有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。

3、初二學(xué)生應(yīng)該多多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題和困難時(shí)，不要怕問(wèn)，要敢于問(wèn)。只要問(wèn)得多了，不僅可以解決自己的問(wèn)題，還能夠拓寬自己的思路和視野。

4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

初三孩子叛逆厭學(xué)怎么引導(dǎo)

1、多交流。交流在任何時(shí)候都是需要的，特別是在孩子逆反這種關(guān)鍵時(shí)刻，因?yàn)榇笕巳绻蛔⒁?，叛逆就?huì)給孩子帶來(lái)很多危害。因此，孩子叛逆的時(shí)候，不要過(guò)多指責(zé)和打壓，可以試著和孩子多交流，適當(dāng)?shù)刈鹬厮麄兊囊恍Q定，稍稍放開(kāi)自己的心，也試著慢慢打開(kāi)他們的心。

2、巧妙引導(dǎo)孩子。對(duì)待有厭學(xué)情緒的學(xué)生，不要過(guò)分著急和焦慮，這樣對(duì)解決問(wèn)題沒(méi)有任何用處，家長(zhǎng)能做是平時(shí)多注意觀察孩子的行為，努力去了解自己的孩子，去弄清孩子厭學(xué)的根本原因，并與孩子一道去解決。

不能一味地批評(píng)與指責(zé)，這種批評(píng)與指責(zé)正是培養(yǎng)孩子厭學(xué)的一種途徑，家長(zhǎng)越急躁，反作用越大，問(wèn)題只會(huì)更加嚴(yán)重。

3、一定要多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。，不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

青春期孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，那么學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一種樂(lè)趣。如果孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，那么學(xué)習(xí)就會(huì)成為孩子的沉重負(fù)擔(dān)。所以我還是希望家長(zhǎng)一定要懂得讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，如何樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是最重要的。

2、父母告訴孩子，學(xué)習(xí)一定要帶著感情去做。告訴你的孩子，當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該帶著快樂(lè)的情緒學(xué)習(xí)。當(dāng)我們心情愉快地吃飯時(shí)，它有助于消化，學(xué)習(xí)也是如此。只要我們調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，咬牙切齒，貫徹執(zhí)行，就會(huì)幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。

3、建立目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以激勵(lì)他們的努力和成就。獎(jiǎng)勵(lì)可以是小的實(shí)質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是特殊待遇或活動(dòng)，以鼓勵(lì)他們的積極參與。