讓孩子做作業(yè)是為了把課堂上學(xué)習(xí)的知識掌握的更牢固，孩子不寫作業(yè)要冷靜處理，正面教育。不要因為孩子常常不做作業(yè)就過分指責(zé)，責(zé)罰他不僅無濟(jì)于事，而且也容易導(dǎo)致他厭學(xué)的不良后果。

小孩不寫作業(yè)怎么引導(dǎo)他

正確的做法是表揚孩子，有毅力、努力、堅持，整個過程沒有起來偷看一眼電視機等等——也就是你希望孩子以后怎樣，就說他現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模了，概括地說，父母要肯定孩子的學(xué)習(xí)過程，而不看重結(jié)果。

至于做作業(yè)的過程，家長參與得越少越好。不要陪讀，也就是用身體語言告訴他，學(xué)習(xí)是自己的事情。中途發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，也不要中斷他，在孩子做完了以后和他一起檢查。孩子來問問題，也不要幫他做，而是幫他一起想辦法，永遠(yuǎn)做到以孩子為主。

最后說一下作業(yè)本身的問題。有很多老師會布置大量繁瑣的重復(fù)性作業(yè)，目的是為了加深孩子印象，養(yǎng)成類似“肌肉記憶”的習(xí)慣。這種作業(yè)對于低齡的學(xué)生挫折性很強，會導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。這種情況下，家長就要站在孩子一邊，理性地和老師溝通，減少一些作業(yè)量了。

孩子不愛寫作業(yè)家長該怎么做

首先是學(xué)習(xí)的聰明孩子。他們上課聽懂了，有適當(dāng)?shù)木毩?xí)就可以了，覺得題目太簡單，重復(fù)勞動，不想浪費時間。這類孩子不需要勉強，但是如果老師意見很大，考慮到在班級學(xué)風(fēng)的影響還是勸說他配合一下老師的教學(xué)工作，不要太標(biāo)新立異。

其次，是不愛學(xué)習(xí)的聰明孩子，他們覺得自己很聰明，不想花精力深入學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)起來很浮躁，雖然很聰明成績并不理想。這就是因為沒有通過做作業(yè)來鞏固知識，沒有足夠的練習(xí)。這類孩子一定要跟他們分析利弊，你雖然聰明，但是考試考不出好成績還是不能證明自己的實力，先從好好做作業(yè)開始吧。

然后就是不愛學(xué)習(xí)的一般孩子。不愛學(xué)習(xí)資質(zhì)平平的孩子又比較懶惰，成績很難提高，要多鼓勵，多引導(dǎo)，告訴他們勤能補拙，笨鳥先飛，平時多積累考試才會考得好，知識才學(xué)的牢。

孩子不做作業(yè)的原因和后果

原因一：題目太難

可能有人會笑了，這還用你說。但是你有沒有想過在做作業(yè)時難免會遇到一兩道不會做或者超出學(xué)習(xí)知識的范圍的難題，而孩子一遇到難題可能會出現(xiàn)這幾種情況：“這道題很難，我想去問問別人”“這道題很難，我不想做”“這道題一看就很難，肯定做不出”那么你的孩子屬于那種情況呢？你可以根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

原因二：課文知識點沒有理解

為什么不做作業(yè)的大多數(shù)成績不太好的學(xué)生呢？因為這類孩子可能在某一階段出現(xiàn)了斷層，比如在幾年級的時候沒有學(xué)好導(dǎo)致之后的學(xué)習(xí)都沒有理解，之后的學(xué)業(yè)一落千丈，失去了對學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件可怕的事情，嚴(yán)重的可能會出現(xiàn)厭學(xué)、不想來學(xué)校的現(xiàn)象。

所以家長如果發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度一旦有所下滑要及時的詢問學(xué)生的情況，要不然只能讓孩子一跌再跌最后落得個“少年不努力，老大圖傷悲”的下場。

原因三：家長與孩子的溝通方式不正確

大多數(shù)家長都有一個“望子成龍，望女成鳳”的心，所以對于孩子的學(xué)業(yè)上面難免會有一些焦躁的心。一旦孩子的成績下滑，或者偶爾幾次不做作業(yè)，有些家長必然會責(zé)問孩子，甚至開口就是責(zé)罵。那么你們知道自己孩子的心聲嗎？你們了解孩子這么做的原因嗎？孩子考差了他們自己真的不會自責(zé)嗎？

你也許可以換個方式去溝通一下，孩子如果犯錯了，先壓下心中的怒火，可以先心平氣和的問一下孩子原因，然后試圖去協(xié)助孩子戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然，這種方法需要很大的耐心和平常心，還要保持下去。如果喜怒無常，很容易失去孩子的信任。

原因四：懶惰

孩子不會做嗎？不是。孩子懶得做嗎？是。孩子在沒有家長約束的情況下很容易放飛自我，沒有學(xué)習(xí)的主動性，很容易就被娛樂所吸引。

很多家長工作繁忙根本沒有時間檢查孩子的作業(yè)，導(dǎo)致孩子越來越不做作業(yè)。其實只要家長抽出五分鐘的時間檢查孩子有沒有完成就可以了，至于做得如何相信老師可以給出一個滿意的答復(fù)。

原因五：沒有做作業(yè)的動力

孩子每天都有作業(yè)，他們已經(jīng)習(xí)慣于將作業(yè)當(dāng)成他們生活的一部分或者說是他們每天都要完成的任務(wù)了。這不就好像大人每天工作的情境嗎？你可以想象有多枯燥。那么孩子更會覺得無聊至極，那應(yīng)該怎么辦呢？

建議可以給孩子一些驚喜，針對那些常年雷打不動不做作業(yè)的人，當(dāng)他們做了作業(yè)后給予一些獎勵，但每天不要重復(fù)，孩子們就會完成作業(yè)，畢竟完成作業(yè)之后的獎勵每天不同，對于他們來說何嘗不是一種樂趣呢？所以盡可能的使孩子在做作業(yè)的過程中產(chǎn)生樂趣與，這樣他們就有繼續(xù)做下去的動力。