這種情況作為孩子的家長(zhǎng)要千方百計(jì)的把孩子引向正路，以及和老師和家長(zhǎng)合作共同努力，幫助孩子盡快適應(yīng)初中環(huán)境，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

兒子上初一成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、這個(gè)要先分析孩子成績(jī)一落千丈的具體原因，然后對(duì)癥下藥。小孩子從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)一下子增多許多，學(xué)習(xí)要求也不一樣了。如果學(xué)生學(xué)習(xí)方法改變不過(guò)來(lái)就容易跟不上。如果是這樣，就和老師溝通，及時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法。如果孩子放松自己，沒(méi)好好學(xué)習(xí)，做通孩子思想工作即可。

2、肯定是跟不上進(jìn)度了，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，導(dǎo)致完全聽(tīng)不懂的狀態(tài)，出現(xiàn)這種情況的話，就要重視了，先跟他了解一下，問(wèn)下他什么原因，有什么問(wèn)題要提出來(lái)，在對(duì)癥下藥，也可以找老師了解一下他在學(xué)校的情況，實(shí)在不行的話就要去找輔導(dǎo)班了。

3、這都是家長(zhǎng)父母的失誤造成的，要是做父母的督促兒子努力上進(jìn)，就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，這上初一也可以彌補(bǔ)，可以給兒子請(qǐng)一個(gè)輔導(dǎo)老師，讓兒子從頭學(xué)起來(lái)扎基本，在這期間這做父母的應(yīng)該給兒子做思想工作，讓兒子知道學(xué)習(xí)的重要性，只有這樣才能不兒子學(xué)習(xí)前半學(xué)期的功課補(bǔ)回來(lái)的。

4、孩子剛開(kāi)始升初中有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中成績(jī)不好是可以理解的，但也不能放任下去，不用太焦慮，只要找對(duì)原因到底是因?yàn)檫M(jìn)新的學(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境造成的成績(jī)暫時(shí)下降，還是因?yàn)閾Q了老師，老師的授課方式孩子的接受程度不一樣造成的，找對(duì)原因成績(jī)不愁長(zhǎng)不上來(lái)的。

5、和孩子好好溝通。如果以前的基礎(chǔ)并不差，但是上初中后學(xué)習(xí)習(xí)慣，性情發(fā)生了很大變化，可以詢問(wèn)下老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，如果只是成績(jī)下滑厲害，其他沒(méi)有變化，想想孩子是不是遇到了困難，多溝通多鼓勵(lì)，多給他一點(diǎn)時(shí)間，讓他證明自己。

孩子上初中成績(jī)變差是怎么回事

1、學(xué)習(xí)科目和難度增多，到了初一階段，學(xué)習(xí)的主要科目增加了，學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因此，很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，到了初一階段，面對(duì)日益增多的知識(shí)點(diǎn)，很多人開(kāi)始無(wú)所適從。

2、環(huán)境變了，還有一部分學(xué)生，小升初之后，成績(jī)出現(xiàn)下滑，有可能就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境改變了。有些學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力比較強(qiáng)，進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，很快能調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)環(huán)境的變化，從而在新的環(huán)境中，照樣保持學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀。

3、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，還有一部分學(xué)生，經(jīng)過(guò)小升初之后，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。

如何讓一個(gè)剛上初中的孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣

讓學(xué)習(xí)成為一種日常習(xí)慣，猶如吃飯、洗臉一樣成為日常必需。每一天都要求自己主動(dòng)、快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

凡事預(yù)（豫）則立，不預(yù)則廢。每一節(jié)課前都要做好預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以明確自已本節(jié)課聽(tīng)講的重點(diǎn)，難點(diǎn)有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、培養(yǎng)注意力集中的習(xí)慣

上課時(shí)，養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。有些學(xué)生的知識(shí)有漏洞，有些學(xué)生偏科，多是上課注意力不集中造成的。多數(shù)學(xué)生不能保持每一節(jié)課都全神貫注，這就要慢慢培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)有張有弛的學(xué)習(xí)習(xí)慣

任何一個(gè)人，都需休息。大人、學(xué)生都如此，不要看到孩子玩就惱。該學(xué)習(xí)的時(shí)候拼命學(xué)，該玩耍的時(shí)候一定讓其拼命玩。學(xué)習(xí)是一種精神狀態(tài)，是一種情緒，所以要養(yǎng)成適度的休息合理的學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣

思考的過(guò)程，是知識(shí)融會(huì)貫通的過(guò)程，是梳理新舊知識(shí)，集合做題方法，分析思路，達(dá)到鞏固，學(xué)會(huì)的過(guò)程。

6、培養(yǎng)溫故知新的習(xí)慣

及時(shí)復(fù)習(xí)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，是一個(gè)鞏固舊知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程，有些學(xué)生總以為上課聽(tīng)懂了，下課開(kāi)玩了，這樣不對(duì)，及時(shí)的復(fù)習(xí)、作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，也是一種習(xí)慣。