孩子成績(jī)差家長(zhǎng)要多陪伴孩子，跟著孩子一起做作業(yè)，如果孩子有不懂的要及時(shí)給孩子講解，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

女兒一年級(jí)成績(jī)很差怎么辦

1、孩子一年級(jí)的成績(jī)不好，是有多方面的原因的。除了智力原因之外，可以在其它方面做出努力和調(diào)整。首先做家長(zhǎng)的不能表現(xiàn)出著急，氣惱，恨鐵不成鋼。要多鼓勵(lì)，給孩子打氣，讓孩子樹立信心。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，找到孩子喜歡的學(xué)科或活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子參與，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。讓孩子養(yǎng)成定時(shí)作業(yè)、復(fù)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感。

3、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

4、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

5、小學(xué)一年級(jí)孩子成績(jī)差，有可能孩子還沒有適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以，很多學(xué)校都會(huì)開展一個(gè)幼小銜接的課程，也便孩子們能夠很快適應(yīng)小學(xué)生活，孩子學(xué)習(xí)差的原因還有一個(gè)就是無法集中精神。

所以，要想快速提高孩子的成績(jī)，就要讓孩子在上課時(shí)注意力一定要集中，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，只要做到了這兩點(diǎn)，孩子的成績(jī)很快就會(huì)提高的。

孩子一年級(jí)不及格是怎么回事

1、成績(jī)不好可能是多種因素導(dǎo)致，比如沒掌握好學(xué)習(xí)方法、對(duì)某些科目沒有興趣、注意力不集中、精神狀態(tài)不好等等，與智商的因素并不完全相關(guān)。

2、一年級(jí)的知識(shí)都比較簡(jiǎn)單，都是基礎(chǔ)類，如果還是不及格，說明還是平時(shí)不用功，太馬虎。如果發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)不好，可以尋求幫助，比如請(qǐng)教老師或同學(xué)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)等，從而提高自己的成績(jī)。

3、一年級(jí)正是小朋友從幼兒園到小學(xué)的過度時(shí)期，有的孩子適應(yīng)不了，并未做好幼小銜接，所以導(dǎo)致成績(jī)暫時(shí)排名靠后。

4、能力型學(xué)困生，指能力存在問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。動(dòng)機(jī)、智力水平不低，但在思維、言語、空間能力上較差。

5、動(dòng)力型學(xué)困生，是指學(xué)習(xí)動(dòng)力不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。學(xué)習(xí)能力不差，學(xué)習(xí)動(dòng)力、自我意識(shí)意志方面存在偏差。

家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)上一年級(jí)的孩子

1、一年級(jí)主要不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要是習(xí)慣的養(yǎng)成。需要培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)，勤于讀書，大膽發(fā)言，善于思考的習(xí)慣?？梢院秃⒆右黄鹱鲎鳂I(yè)，一起游戲，一起讀書，都是對(duì)孩子的關(guān)心和輔導(dǎo)。

2、父母可以讓這樣的孩子分段寫作業(yè)。放學(xué)后，問問孩子總共有多少作業(yè)，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后，休息一會(huì)。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，家長(zhǎng)要以身作則，選擇孩子合適的讀物，帶孩子一起閱讀，為語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、帶孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。與孩子一起復(fù)習(xí)一天所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)候，讓孩子說，家長(zhǎng)啟發(fā)式提醒。預(yù)習(xí)時(shí)候，家長(zhǎng)坐孩子旁邊，讓孩子把明天所學(xué)的內(nèi)容，在草稿紙上簡(jiǎn)單寫寫畫畫。一年級(jí)時(shí)候，孩子認(rèn)不到很多字，需要家長(zhǎng)耐心解釋。