大部分孩子對(duì)于補(bǔ)課都是不喜歡的，因?yàn)楹⒆佑X得這本應(yīng)該是他們的玩耍時(shí)間，現(xiàn)在卻要用來學(xué)習(xí)，心理是非常不平衡的，所以會(huì)做出排斥補(bǔ)課的行為，身為家長要好好引導(dǎo)孩子。

孩子不喜歡補(bǔ)課怎么辦

1、問問孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因，孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，可能下意識(shí)覺得只有成績很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績中上就不愿意去?？傊?，家長要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。

2、家長要改變急功近利的學(xué)習(xí)目的，很多家長逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班，不是因?yàn)楹⒆映煽儾?，而是想讓孩子提前學(xué)習(xí)各種知識(shí)，讓孩子在以后的考試學(xué)習(xí)中能更勝一籌。家長要改變急功近利的學(xué)習(xí)目的，讓孩子能休息會(huì)喘口氣，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

4、家長對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

孩子不愿意補(bǔ)課的原因是什么

1、很多家長過于溺愛孩子，不愿意讓孩子受到一點(diǎn)批評(píng)，也不給孩子足夠的自我探索和發(fā)展的空間，過多的干預(yù)可能會(huì)剝奪孩子學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的機(jī)會(huì)。

2、可能是孩子覺得成績太差了，上補(bǔ)習(xí)班也沒有多大用，孩子在心里已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)，這樣的孩子家長一定要注意引導(dǎo)，別讓孩子早早地就輟了學(xué)。

3、因?yàn)槿パa(bǔ)課占用了孩子玩耍的時(shí)間，家長要知道成績差的根本原因往往都是孩子根本不好好學(xué)習(xí)貪圖玩耍造成的，這些孩子的心思從來都沒有放在學(xué)習(xí)上。

而是放在了玩游戲看電視等等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，周一到周五早就預(yù)謀好星期六和星期天要痛痛快快的玩兩天了家長卻讓他上補(bǔ)習(xí)班，可想而知孩子肯定不愿意去。

孩子學(xué)習(xí)成績差怎么補(bǔ)救

1、做父母的要以積極的態(tài)度來關(guān)心和關(guān)愛孩子，通過交流、談心等方式方法了解孩子“現(xiàn)在他什么課也聽不懂，也就不愿意上學(xué)了”的具體情況，然后給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。

2、在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到自覺自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。

3、家長要多抽時(shí)間陪伴孩子，做好孩子的后勤工作。很多家長因?yàn)樯顗毫χ荒苓x擇拼命工作，但是這樣也會(huì)忽略了孩子的成長。孩子是需要家長陪伴的，無論多忙，請(qǐng)家長們多抽時(shí)間陪伴孩子，做好孩子的后勤工作。

4、始終鼓勵(lì)和相信孩子，和孩子一起進(jìn)步。不管孩子成績有多么差，家長都不要對(duì)孩子失望，孩子的成長是需要家長用無限的愛去澆灌的，不管這朵花多晚開花，多需要耐心的等待。家長要始終鼓勵(lì)和相信孩子，和孩子一起進(jìn)步。